Pues después de unos días de duro trabajo, por fin he conseguido terminar el Glog que os prometí a mis alumnos de 2º, en el que recopilo algunas de las audiciones del Clasicismo para que vayais preparando el examen.
Espero que os guste y que disfrutéis escuchando... Sólo tenéis que hacer click AQUÍ.
Esta tarde he vuelto a recibir un SEGUNDO PREMIO para el blog.
En esta ocasión me lo ha concedido Danimusiquera, una bloggera que ha empezado a formar parte de mis amigas musicales en la red desde hace unos días. Su weblog AULA MUSICAL está realizada, creo desde mi modesta opinión, con buen gusto y mucha ilusión. Visítenla porque vale la pena.
Dicho premio recibido es, como me paso con el del "BLOG ORIGINAL", una manera de estimar tu trabajo y dedicación con mucho cariño. Es un regalo simbólico que gustosamente recojo. Como normas, aparte de mencionar el blog del que proviene, debo continuar la cadena y otorgárselo a otros que yo considere oportuno (al menos 5). Ahí van mis propuestas:
Esta tarde he vuelto a recibir un SEGUNDO PREMIO para el blog.
En esta ocasión me lo ha concedido Danimusiquera, una bloggera que ha empezado a formar parte de mis amigas musicales en la red desde hace unos días. Su weblog AULA MUSICAL está realizada, creo desde mi modesta opinión, con buen gusto y mucha ilusión. Visítenla porque vale la pena.
Dicho premio recibido es, como me paso con el del "BLOG ORIGINAL", una manera de estimar tu trabajo y dedicación con mucho cariño. Es un regalo simbólico que gustosamente recojo. Como normas, aparte de mencionar el blog del que proviene, debo continuar la cadena y otorgárselo a otros que yo considere oportuno (al menos 5). Ahí van mis propuestas:
Pues sí, se agradece un montón. Gracias, Begoña (MusiKaz Musika) por concederme este premio. A veces una echa la vista hacia atrás y recuerda cómo eran las clases de Música antes de Internet y cómo había que sacar de debajo de las piedras material e ideas nuevas y ahora ¡cómo ha cambiado todo! Profesionales de la música de distintas ciudades estamos en contacto, intercambiamos partituras, audios, ideas; compartimos nuestras experiencias....seguimos aprendiendo, juntos. Y, entre tantos blogs y profesionales, yo agradezco mucho que se fijen en uno "tan pequeñito". Seguiremos trabajando!!!
"Los Premios Liebster (en alemán “favorito”) son una interesante iniciativa destinada a promocionar pequeños blogs, en cuanto al número de visitas se refiere, a través de una cadena de premios simbólicos que los propios bloggers otorgan. Es decir, cada blogger que recibe el premio en reconocimiento a su blog, debe, a su vez, otorgar un nombramiento igual a otros 5 blogs de su elección. Sólo debe cumplir unas simples normas: 1.- Copiar y pegar el premio en el blog enlazándolo con el blogger que te lo ha otorgado. 2.- Premiar a tus 5 blogs favoritos con la condición de que tengan menos de 200 seguidores y dejarles un comentario en sus entradas para notificarles que han ganado el premio. 3.- Confiar en que continúen la cadena premiando a su vez a sus 5 blogs preferidos."
Difícil, muy difícil hacer ahora la selección porque son muchos los blogs que consulto, pero.... ahí van:
Ya lo sé... ya sé que solo son 5 blogs pero me gustaría dar las gracias a mi gurú en este terreno Mª Jesús Camino. Un bsucu MJesús, nos vemos en Meruelo!!!
Inspirada por el blog de @Tatarachin, pensé que podía sacar provecho de tener instrumentistas en clase. Así que pregunté a mis alumnos, si alguno estudiaba algún instrumento y, entonces, Darío tuvo la generosidad de enseñarnos su instrumento: el Saxofón. Su exposición fue genial: explicó las partes del saxofón, cómo suena y tocó, de manera magistral, "Take Five". :)
Inspired by @Tatarachin's blog, I thought I could take advantage of having instrumentalists in the classroom. So I asked my students if they were studying any instruments and then, Darío had the generosity of showing us his instrument, the Saxophone. His exhibiton was great: he explained the parts of a Saxophone, how it sounds and played, beautifully, "Take Five". :)
Espero que aprendáis mucho y os divirtáis. Como siempre, los comentarios son bienvenidos. :P Quiero agradecer, de nuevo, a Darío, la oportunidad que brindó a sus compañeros de saber más sobre un instrumento tan interesante como el Saxofón. Y animarlo a que siga tocando, porque es un gran intérprete.
I hope you learn a lot and enjoy it. As usual, comments are welcome. :PI want to thank Darío, again, the opportunity he gave his classmates to get to know the Saxophone better and encourage him to keep on playing, because he's a great performer.
Benjamin Britten escribió Guía de orquesta para jóvenes (1946) para un documental de la BBC con el propósito didáctico de mostrar las secciones de una orquesta y a los instrumentos que las componen.
La obra se subtitula:Variaciones y Fuga sobre un tema de Purcell (una melodía de Abdelasar).
Tema de H. Purcell donde se basa la pieza (s. XVII):
Forma:
A: Frase principal. (Tema)
a/ Toda la orquesta interpreta la frase principal.
b/La frase es interpretada cuatro veces por este orden: sección de viento-madera, sección de viento-metal, sección de cuerda frotada y percusión.
a'/ Toda la orquesta repite el tema principal.
B: Desarrollo. ("Variaciones") Orden de aparición de los instrumentos y las secciones (observa que van del más agudo al más grave): 1º sección de viento madera: flautín, flauta, Oboe, Clarinete, Fagot. 2º sección de cuerda frotada: violines, violas, violonchelos, contrabajos. (Violines y violas entran a la vez).
Atent@s: ¿Qué instrumento suena ahora?
3º cuerda punteada: arpa
4º seccion de viento metal: Trompas, trompetas, trombones, tuba. (Trombones y tuba entran simultáneamente).
5º Percusión: intenta ir anotando los instrumentos que reconozcas.
A: Un instrumento de cada sección va "llamando" a su familia, de uno en uno, hasta que toda la orquesta está en marcha para repetir el tema principal. ("Fuga")
Este maravilloso cuento es de Nunila López Salamero y Miriam Cameros Sierra. Pertenece a un libro llamado "Cuentos para antes de despertar". En él se trabaja la coeducación y la importancia de contarles a los niñ@s y los no tan niñ@s la necesidad del feminismo en una sociedad todavía tan machista. Este cuento ha sido grabado por los alumnos/as de 2ºF. Desde aquí les doy las gracias a Nunila y Miriam por cedernos gratuitamente este cuento como hicieran ya con "La cenicienta que no quería comer perdices".
