Folk music

Map to review the main popular dances 


Typical instruments:


You have to make a presentation: Power point or Prezy. about the music folk in an autonomous  community of Spain and you have to investigate about :

1- its most representative music
2-typical instruments
3-regional dancing
4-singers or groups more known.

You have to use photos and videos or audios.




Here you can see 2 examples :

http://prezi.com/j_ljqm6ugn3f/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share


thank you Elena Gómez


http://eugeniamusica.wixsite.com/flamenco

thanks  Eugenia




EL NIÑO Y LOS SORTILEGIOS

Foto: El País
Como es tiempo de estudio y de trabajo voy a presentaros una obra singular y muy apropiada: El niño y los sortilegios (L'enfant et les sortileges) del compositor francés Maurice Ravel.


La obra cuenta la historia de un niño indisciplinado, insolente  y caprichoso que no quiere hacer los deberes; pierde el tiempo y hace el vago. Cuando su madre le lleva la merienda y ve su actitud lo regaña y lo deja encerrado hasta que termine sus tareas. El niño entonces, enfadado,  se enrabieta y arremete contra todo lo que tiene a su alcance. Es entonces cuando aparece la magia: los objetos y animales que ha maltratado cobran vida, le hablan y le increpan; sillas, tazas, libros, papeles, personajes de sus libros te texto...hasta los animalitos del jardín tienen muchas cosas que reprocharle; ¿querrán vengarse? ¿será verdad lo que dicen del karma? ¿qué ocurrirá al final?
Atentos a la moraleja, os la preguntaré.


Como os he adelantado ya, se trata de una obra compuesta por Maurice Ravel, el compositor francés que tan bien conocéis mis alumnos de cuarto. Ravel la compuso en principio para ser bailada (ballet) pero luego la transformó en una pequeña ópera; se basó en un libreto de la escritora francesa Sidonie Gabrielle Colette.

En el primer vídeo podemos ver el ballet  y en el segundo, la ópera. Dejo a criterio del lector la elección; yo no se cuál me  gusta más.

Ballet (hasta el minuto 6 hay una explicación del argumento)

Ópera

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Foto: El País
Como es tiempo de estudio y de trabajo voy a presentaros una obra singular y muy apropiada: El niño y los sortilegios (L'enfant et les sortileges) del compositor francés Maurice Ravel.


La obra cuenta la historia de un niño indisciplinado, insolente  y caprichoso que no quiere hacer los deberes; pierde el tiempo y hace el vago. Cuando su madre le lleva la merienda y ve su actitud lo regaña y lo deja encerrado hasta que termine sus tareas. El niño entonces, enfadado,  se enrabieta y arremete contra todo lo que tiene a su alcance. Es entonces cuando aparece la magia: los objetos y animales que ha maltratado cobran vida, le hablan y le increpan; sillas, tazas, libros, papeles, personajes de sus libros te texto...hasta los animalitos del jardín tienen muchas cosas que reprocharle; ¿querrán vengarse? ¿será verdad lo que dicen del karma? ¿qué ocurrirá al final?
Atentos a la moraleja, os la preguntaré.


Como os he adelantado ya, se trata de una obra compuesta por Maurice Ravel, el compositor francés que tan bien conocéis mis alumnos de cuarto. Ravel la compuso en principio para ser bailada (ballet) pero luego la transformó en una pequeña ópera; se basó en un libreto de la escritora francesa Sidonie Gabrielle Colette.

En el primer vídeo podemos ver el ballet  y en el segundo, la ópera. Dejo a criterio del lector la elección; yo no se cuál me  gusta más.

Ballet (hasta el minuto 6 hay una explicación del argumento)

Ópera

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MIS EXPECTATIVAS

... Nuevos retos...
No enfrentamos a la evaluación de forma temerosa, con dudas y con respeto. La realización de cursos que nos hagan reflexionar, son la oportunidad perfecta para hacer una autoevaluación y para diagnosticar nuestros procesos de enseñanza/aprendizaje.
Trabajo como maestra de Educación Musical en Primaria (2º - 6º) y mis procesos de evaluación se relacionan con la observación directa. Aprendemos haciendo música, nos relacionamos con los demás de forma respetuosa, cuidamos nuestro entorno intentando crear músicas y movimientos que nos representen y muestren lo mejor de nosotros mismos. 
Cuesta ser sistemático, anotar cada proceso, pararse a pensar y modificar nuestra forma de trabajo. Me gustaría aprender nuevos recursos y formas de evaluar detectando en qué punto del aprendizaje se encuentran mis alumnos. 

MIS EXPECTATIVAS

... Nuevos retos...
No enfrentamos a la evaluación de forma temerosa, con dudas y con respeto. La realización de cursos que nos hagan reflexionar, son la oportunidad perfecta para hacer una autoevaluación y para diagnosticar nuestros procesos de enseñanza/aprendizaje.
Trabajo como maestra de Educación Musical en Primaria (2º - 6º) y mis procesos de evaluación se relacionan con la observación directa. Aprendemos haciendo música, nos relacionamos con los demás de forma respetuosa, cuidamos nuestro entorno intentando crear músicas y movimientos que nos representen y muestren lo mejor de nosotros mismos. 
Cuesta ser sistemático, anotar cada proceso, pararse a pensar y modificar nuestra forma de trabajo. Me gustaría aprender nuevos recursos y formas de evaluar detectando en qué punto del aprendizaje se encuentran mis alumnos.