Armonía 19. Bajo-Tiple 3: Ejercicio, solución y análisis

Ejercicio Realización a cuatro voces del siguiente ejercicio de armonía (Bajo-Tiple) empleando acordes de tres y cuatro sonidos con notas de adorno Bajo-tiple Ejercicio Algunos consejos: Localizar las cadencias y tonalidades más importantes Localizar las posibles progresiones armónicas Observar la estructura … Seguir leyendo

Cepillamos los dientes…

Este mes de octubre hemos comenzado los talleres internivel, en esta primera sesión hemos utilizado muchas canciones, entre ellas la que hoy os presentamos. 
Rentem les dents es una canción de Dàmaris Gelabert. Con ella  trabajamos el cepillado de los dientes, el cruce de la línea media del cuerpo, los conceptos arriba y abajo, así como la propiocepción de la cara.Diferenciamos las partes de la canción con movimientos, así pues, a cada parte les correponde un movimiento diferente. 
El material que hemos utilizado son unos cepillos de dientes de colores. 

Proteger las voces de los niños

Por Isabel Villagar, Profesora de Canto en Valencia

Me gustaría recomendaros la lectura del artículo de mismo nombre que David L. Jones, profesor americano de canto, que podeis encontrar en www.voiceteacher.com

En él explica la importancia de trabajar de una manera cuidadosa y respetuosa, que esté de acuerdo a la edad y al nivel evolutivo del niño, por parte de los profesores. 

Presta especial importancia a evitar que los niños canten como adultos. Los niños deben desarrollar sus voces con sus características infantiles, es decir, hay que evitar sonidos propios de la edad adulta tanto de pop y rock como de ópera. 

Hay que evitar prácticas abusivas como

1. Hacer cantar con la voz de pecho en la zona aguda

2.  Elevar la laringe

3.  Cantar demasiado fuerte

4.  Imitar cantantes de pop o rock como si fueran adultos

5.  Forzar sonidos

6.  Cantar sin suficiente espacio faríngeo

7.  Empezar antes de los ocho años a dar clases con un profesor de canto

Añade una serie de entrevistas a distintos profesionales con una contrastada experiencia en el trabajo de las voces infantiles que avalan estos criterios a la hora de enseñar canto a los niños.

Se ha de fomentar que los niños canten de manera natural para que adquieran un bagaje musical a través de repertorio adecuado como canciones populares y no pretender hacer de los niños demasiado pequeños "estrellas". Siempre se ha de buscar el desarrollo armonioso del niño y de su salud vocal.

© Isabel Villagar, Clases de Canto en Valencia

Proteger las voces de los niños

Por Isabel Villagar, Profesora de Canto en Valencia

Me gustaría recomendaros la lectura del artículo de mismo nombre que David L. Jones, profesor americano de canto, que podeis encontrar en www.voiceteacher.com

En él explica la importancia de trabajar de una manera cuidadosa y respetuosa, que esté de acuerdo a la edad y al nivel evolutivo del niño, por parte de los profesores. 

Presta especial importancia a evitar que los niños canten como adultos. Los niños deben desarrollar sus voces con sus características infantiles, es decir, hay que evitar sonidos propios de la edad adulta tanto de pop y rock como de ópera. 

Hay que evitar prácticas abusivas como

1. Hacer cantar con la voz de pecho en la zona aguda

2.  Elevar la laringe

3.  Cantar demasiado fuerte

4.  Imitar cantantes de pop o rock como si fueran adultos

5.  Forzar sonidos

6.  Cantar sin suficiente espacio faríngeo

7.  Empezar antes de los ocho años a dar clases con un profesor de canto

Añade una serie de entrevistas a distintos profesionales con una contrastada experiencia en el trabajo de las voces infantiles que avalan estos criterios a la hora de enseñar canto a los niños.

Se ha de fomentar que los niños canten de manera natural para que adquieran un bagaje musical a través de repertorio adecuado como canciones populares y no pretender hacer de los niños demasiado pequeños "estrellas". Siempre se ha de buscar el desarrollo armonioso del niño y de su salud vocal.

© Isabel Villagar, Clases de Canto en Valencia

Canción de Otoño

Nueva partiturta que entregamos al alumnado para que por detrás describan el tema diciendo todo lo que saben de ella. El próximo día veremos lo que han escrito y enseñaremos cómo redactarlo adecuadamente.
A continuación os dejamos la partitura "Canción de otoño" el Play Back y el enlace al recurso PARTYFLAUTA que estamos utilizando.


http://www.docentestic.es/43616e63696f6e5f64655f6f746fc3b16f.mp3


http://www.docentestic.es/43616e63696f6e5f64655f6f746fc3b16f.mp3