Enseñar y aprender en línea ¿quiénes? ¿cómo? ¿para qué? en Prezi

Aquí comparto la presentación en Prezi que resume sintéticamente parte de lo estudiado y compartido en la asignatura Enseñar y aprender en línea, dentro del Master en TIC y Educación (eLearning) que estoy cursando en la UOC

 
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¿El jazz es tonal o modal?

Mucha gente se muestra interesada en el estudio de la Armonía musical. Muchos textos se han publicado y muchas definiciones existen de los diversos conceptos que estudia. Aún sabiendo que las elaboraciones mentales que uno maneja condicionan la realidad de lo que observa, desde mi punto de vista, lo mas importante en el estudio de los conceptos que la armonía musical estudia, es: 

  1. Saber tocarlos de muchas maneras diversas
  2. Saber reconocerlos auditivamente en muchos ambientes sonoros distintos.

El como se expliquen… es cuestión de Credo, y uno de los credos posibles es el positivista del siglo XIX, de donde nace la teoría de la armonía. En cualquier caso, creo firmemente que, las explicaciones teóricas que se formulen, consigan, o estudien, tienen el interés de hacernos observar una y otra vez el hecho musical -es como cuando a uno le gusta mucho una chica, y no para de explicar todas sus bellezas… a los demás les puede parecer simplemente un pelmazo, pero no lo es: toda esa palabrería desbordante y apasionada tiene un origen y una finalidad: la fascinación por la naturaleza, a la que remite una y otra vez. ¡Disfrutemos entonces de la música!

En relación con el estudio de la armonía (“clásica” o no emparentada con la textura modal del jazz), el mejor libro que he trabajado es Harmony & Voice Leading, de Carl Schachter. Explica muy bien como funciona la armonía –desde un punto de vista más horizontal  que el vertical propio de Lenguaje musical y el estudio de los rudimentos de los acordes–, pero también es muy práctico: trae al final ejemplos de enlaces, procedimientos y técnicas armónicas para probar al piano en todas las tonalidades.

¿La textura modal del Jazz?

Yo creo que sí, la textura del jazz es modal, aunque este tema pueda generar alguna controversia. Recordemos a qué hace referencia este concepto:

La textura puede ser modal o tonal (Diether de la Motte, Armonía, en el capítulo dedicado a Debussy)

  • La textura tonal se caracteriza por la oposición entre consonancia y disonancia, entendiendo a ésta como una tensión que se resuelve en aquella. Esta textura, se caracteriza por acordes -mas o menos, verticales- en los cuales la relación entre la parte más grave y la más aguda es importante -en el sentido de que:
    1. Las disonancias han de ser resueltas
    2. El bajo dirige el discurso hacia la cadencia.
  • La textura modal pasa del concepto de disonancia entendida en el sentido clásico (Debussy, por ejemplo). La disonancia no es mas que un efecto posible, pero no entendido en el sentido de una tensión que haya que resolver (toca por ejemplo do menor con re bemol añadido).

El jazz parece tonal en los acordes que emplea (el tema Misty no se diferencia demasiado de la técnica armónica empleada por, digamos, R. Schumann en sus composiciones). Al menos en la partitura del standard (éste es el parecido con la música clásica: en ambas se emplean acordes, y la sintaxis, las sucesiones que se hacen con ellos, son similares en muchos casos) Pero en el jazz se da por supuesto -así lo entiendo yo- que vas a improvisar “dentro” de cada acorde, y que emplearás -o no- tensiones o disonancias añadidas para colorear tu interpretación. Esta improvisación es lo que hace su textura (el resultado sonoro) modal.

Entonces, resultado del partido: Jazz. Sintaxis armónica -orden que se elige para los acordes- tonal (la mayor parte de las veces); Textura, modal.


Sobre la sabiduría práctica del docente – Elena Barberá

La sabiduría práctica como parte del oficio docente remite a formas saber no articuladas ni racionales. Implican pericia como ejecución espontánea de acciones que requieren cierta cualificación, receptividad agudizada, que se piensen las experiencias para poder extraer significados e implicaciones, y capacidad de tomar decisiones adecuadas sin ser capaz de justificarlas ni explicarlas en el momento de los hechos. Esta sabiduría es sintética y no analítica, conlleva una implicación emocional, descansa sobre procesos mentales no conscientes y viene acompañada de una sensación de acierto que no tiene por qué ser definitiva.
A la hora de la evaluación, nos ofrece un medio vital, aunque falible, que evalúa los resultados más nuevos cuando todavía no tenemos construidos los criterios válidos y de confianza para hacerlo. Se trata de una pericia fluida y flexible, porque no hay tiempo para pensar antes de actuar. Hay que apoyar en los procesos formativos el crecimiento de destrezas que hagan referencia al hecho de convivir con esta incertidumbre.
Tomado de:Barberà Gregori, Elena. Canvis en l’acció docent: de les clases presencials a les clases virtuals. Ed. UOC


con esta incertidumbre.


Descubierta variante genética que fundamenta la alta sensibilidad descrita por Dr. Elaine Aron

Según se informa en este artículo, una neurocientífica de la University of British Columbia (UBC, Canadá) ha encontrado relación entre los genes humanos y la alta sensibilidad, característica de la personalidad descrita por Elaine Aron a finales de la década de 1990.

La Dr. Elaine divulgó sus descubrimientos por primera en 1997 a través de su libro The Highly Sensitive Person.


Registro de actividades de formación del profesorado – Ministerio de educación, cultura y deporte de España

En la siguiente dirección web, del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España, se puede consultar el extracto de formación individual (por ejemplo, a la hora de solicitar sexenios)

Esta aplicación permite a los profesores que hayan realizado actividades reconocidas por el Ministerio de Educación, consultar su extracto de formación individual que consta en el Registro de Formación Permanente del Profesorado. Además de consultarlo online, también se puede descargar en diversos formatos electrónicos la búsqueda realizada.

Para acceder se debe tener un certificado de alguna autoridad de certificación reconocida (FNMT, DNIe)