¡¡¡Qué mejor que iniciar el curso que dejandoos unas imágenes que incluyen frases preciosas y muy verdaderas sobre nuestra asignatura LA MÚSICA!!!
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La Rapsodia para Saxofón y Orquesta de Debussy se estrenó en 1919, un año después de la muerte del compositor. Aunque su primer esbozo fue terminado en 1903, Debussy no llegó a concluir la obra, dejando una versión para piano con indicaciones precisas sobre su orquestación. Hoy en día es, sin duda, una de las obras más importantes del repertorio para saxofón.
La versión sobre la cual se presenta este análisis es la de Lemoine (un arreglo de Vicent David en la cual el solista tiene una mayor cantidad de intervenciones que en la versión original). Debussy explota las posibilidades expresivas del instrumento y evita un tratamiento deslumbrante del saxofón con pasajes de virtuosismo gratuito.
Su música tiene las características típicas del Impresionismo musical:
-Melodías de carácter estático que suelen evitar los puntos culminantes.
-Su armonía en muchos casos aparece despojada de su función tradicional y los acordes se escogen por sus efectos de color.
-Se evitan estructuras de formato preestablecido. La estructura surge de los motivos y sus combinaciones, prolongaciones, etc.
- La superposición o yuxtaposición de motivos sustituye el modelo de desarrollo romántico de origen germánico basado en la transformación continua.
-Uso de todo tipo de escalas, modos y combinaciones interválicas que presentan una gran variedad de colores sonoros.
-La presencia de pasajes de carácter diatónico generan momentos estáticos, los cuales se combinan con otros cromáticos generando variedad y contraste tonal.
-El empleo de pedales, ostinatos y armonías paralelas sustituyen al movimiento armónico clásico.
Su estructura consta de un movimiento dividido en tres grandes secciones.
La primera sección tiene Forma de Arco (ABCDCBA) presentando los materiales temáticos más destacados.
En el siguiente video aparece la estructura de la Primera sección, con indicaciones formales (subsecciones), los motivos más importantes, texturas, ritmos, escalas, acordes, ritmos, etc.
La Segunda sección, con tempo más rápido expone nuevos motivos que se combinan y yuxtaponen con los presentados en la primera sección.
La Tercera sección genera nuevas combinaciones temáticas, abundan los ostinatos y las superposiciones rítmicas.
En el siguiente video aparece el análisis de toda la Rapsodia.
Estupenda aplicación para bilingües o no bilingües que deseen aprender los nombres de los instrumentos musicales en inglés.
Here you are:
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Después de un verano más o menos largo dependiendo de las ocupaciones que hayamos tenido, es hora ya de empezar a ponernos las pilas. Así pues,
¡SED BIENVENIDOS TODOS!, especialmente los alumnos que estrenáis 2º de E.S.O.
Nos espera un curso lleno de música en el que JUNTOS iremos AVANZANDO poco a poco a poco y en el que será preciso estar MUY ATENTOS durante las CLASES y TRABAJAR A DIARIO en CASA.
Este blog será una de las herramientas de comunicación y trabajo que emplearemos a los largo del curso, por lo que no debéis olvidar entrar con asiduidad. Os recordamos que los alumnos de 3º de E.S.O. tenéis además un blog específico que se llama "burebamusicaterceroeso".
Si alguien no dispone de internet en casa, por favor, decídnoslo personalmente a las profesoras para buscar alguna solución alternativa.
Hoy, a modo de recordatorio, os dejamos es esquema de las posiciones de flauta. Lo tenéis que imprimir y tenerlo siempre a mano.
No os preocupéis...iremos poco a poco conociéndolas todas.
¡Nos vemos....y nos oímos!
¡SED BIENVENIDOS TODOS!, especialmente los alumnos que estrenáis 2º de E.S.O.
Nos espera un curso lleno de música en el que JUNTOS iremos AVANZANDO poco a poco a poco y en el que será preciso estar MUY ATENTOS durante las CLASES y TRABAJAR A DIARIO en CASA.
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No os preocupéis...iremos poco a poco conociéndolas todas.
¡Nos vemos....y nos oímos!
