Algunas ideas más para el curso que comienza | Musikawa

El otro día, escribía un post con mis intenciones con respecto a la prueba inicial del curso que voy a convertir en un ScapeRoom. La entrada podéis leerla aquí: http://www.musikawa.es/un-scaperoom-como-prueba-inicial-para-el-nuevo-curso-musikawa/ 1. Flipped Learning Además, para este curso, seguiré con mi flipped learning en 4º de ESO aunque pienso sacar (duplicar) todo el contenido del aula virtual en moodle (MusikawaEDU) a […]

#Tareas aumentadas para el #ABP #flARmenco | Musikawa #RA #AR #flamenco

block_1Como sabéis, hemos comenzado un para el aprendizaje del flamenco en 2º de ESO. Habitualmente, utilizo un site para recopilar el escenario, las preguntas iniciales, las tareas, el desarrollo del proyecto o el trabajo del alumnado a lo largo del mismo. Podéis encontrar algunos de esos proyectos aquí: En esta ocasión, las tareas del alumnado consistirán en la realización de […]

Infografías y Realidad Aumentada para el #ABP de música “flARmenco” dedicado al flamenco | Musikawa

Este trimestre, 2º de ESO de música vamos a comenzarlo con un proyecto dedicado al flamenco. Tenemos la celebración del día de Andalucía el 28 de febrero y será hasta esa fecha la duración máxima que nos planteamos. Como siempre, me gusta hablar con el alumnado para determinar la temática, el título que le pondremos y consensuar el producto final […]

Boletines informativos por estándares y tareas personalizadas en Secundaria | Musikawa

Como sabéis, con la LOMCE son muchas las cosas que han cambiado en nuestro sistema educativo. Muchas no nos gustan nada… pero otras, parecen que van calando. Me refiero a las metodologías y a la evaluación por competencias. Hoy voy a centrarme en el trabajo y evaluación de esas competencias. Como sabéis, las competencias en el currículum de secundaria, las […]

Comenzamos curso, #ABP #REA y viaje en el tiempo | Musikawa #REA_Intef #ABP_Intef

Comenzamos nuevo curso y estrenamos currículo en Andalucía para 2º y 4º de ESO. Nos han cambiado algunos contenidos y nos han añadido los estándares de aprendizaje. En nuestro caso, como ya hacíamos desde hacía algunos cursos académicos, al trabajar por competencias (y con #ABP y trabajo cooperativo fundamentalmente en el primer ciclo de la ESO y añadiendo #FlippedLearing para […]