Uso didáctico de SongPop

(English Translation below each paragraph)



Hoy voy a recomendaros una aplicación que se llama "Songpop", que es muy útil para ampliar nuestro "background" musical. Este juego se puede descargar tanto para iOS como para Android pero, como yo tengo un iPad, os doy el enlace a la Apple Store.
Today I'm going to recommend you an app called "Songpop" which is very useful to get a good background of music. This game can be download both  iOS and Android. As I have an iPad, I'm giving you the link to the Apple Store.





El juego consiste en adivinar canciones de un estilo concreto en menos tiempo que tu rival. Aunque puede parecer difícil, con la práctica y el tiempo se llega a ser muy rápido. Hay muchos tipos de listas: Soul, Blues, Música Clásica, Punk, etc. Podéis ir comprando aquellas en las que sois buenos, u os gusten, jugando: cuando ganas, te dan puntos que se intercambian por listas. También se pueden seleccionar nuestras canciones favoritas que se van guardando en un apartado de nuestro perfil.
The game consists on guessing songs of a particular style faster than your rival. Although it may seem difficult, with practise and time, you get to do it really fast!!. There are many kind of lists: Soul, Blues, Classical Music, Punk, etc. You can buy the ones you are good at, by playing: when you win, you get points that you can exchange for lists. You can mark, too, your favorite songs. :)






¿Y qué uso didáctico podemos darle en el aula?
1º.- Si los alumnos juegan, pueden aprender a reconocer diferentes tipos de músicas por la escucha.
2º.- Se pueden hacer concursos entre equipos. Tenemos la opción, en el juego, de ir a las listas y escuchar fragmentos de canciones que las conforman, además del juego "per se". Podéis dividir la clase en dos grupos y, entonces, poner canciones distintas y ellos tienen que adivinar el estilo de música (si trabajamos la música urbana). Ganará el que acierte más. 
3º.- Si se quiere trabajar la Música Clásica, podéis usar estos fragmentos para analizar las características de diferentes períodos. Por supuesto, antes de esto, hay que escucharlos previamente, para ver los más adecuados y las obras que preferimos.
And how can we use that in the classroom?.
1st.- If our students play this game, they can learn different kinds of music by listening to it.
2nd.- You can do contest between teams. You have the option to go to lists and listen to fragment of songs, besides the game. You can divide the group in two parts and, then, play different songs and they have to tell you the style of music (if you're working urban music).
3rd.- If you want to work Classical music, you can use this fragments to see the characteristics of different periods. Of course, before playing them, you have to listen to them previously, to select the better plays. 





Creo que los alumnos se motivan mucho con este tipo de actividades. Si tenemos la posibilidad de que ellos traigan sus propios dispositivos, aún mejor. :) Espero que os haya gustado. Si queréis comentar cualquier cosa, ¡adelante!.
I think students are very motivated about this kind of activities. If we have the possibility of students bringing their own devices, it would be great. :) I hope you've enjoyed it. If you want to do any comments, don't hesitate.

Uso didáctico de SongPop

(English Translation below each paragraph)



Hoy voy a recomendaros una aplicación que se llama "Songpop", que es muy útil para ampliar nuestro "background" musical. Este juego se puede descargar tanto para iOS como para Android pero, como yo tengo un iPad, os doy el enlace a la Apple Store.
Today I'm going to recommend you an app called "Songpop" which is very useful to get a good background of music. This game can be download both  iOS and Android. As I have an iPad, I'm giving you the link to the Apple Store.





El juego consiste en adivinar canciones de un estilo concreto en menos tiempo que tu rival. Aunque puede parecer difícil, con la práctica y el tiempo se llega a ser muy rápido. Hay muchos tipos de listas: Soul, Blues, Música Clásica, Punk, etc. Podéis ir comprando aquellas en las que sois buenos, u os gusten, jugando: cuando ganas, te dan puntos que se intercambian por listas. También se pueden seleccionar nuestras canciones favoritas que se van guardando en un apartado de nuestro perfil.
The game consists on guessing songs of a particular style faster than your rival. Although it may seem difficult, with practise and time, you get to do it really fast!!. There are many kind of lists: Soul, Blues, Classical Music, Punk, etc. You can buy the ones you are good at, by playing: when you win, you get points that you can exchange for lists. You can mark, too, your favorite songs. :)






¿Y qué uso didáctico podemos darle en el aula?
1º.- Si los alumnos juegan, pueden aprender a reconocer diferentes tipos de músicas por la escucha.
2º.- Se pueden hacer concursos entre equipos. Tenemos la opción, en el juego, de ir a las listas y escuchar fragmentos de canciones que las conforman, además del juego "per se". Podéis dividir la clase en dos grupos y, entonces, poner canciones distintas y ellos tienen que adivinar el estilo de música (si trabajamos la música urbana). Ganará el que acierte más. 
3º.- Si se quiere trabajar la Música Clásica, podéis usar estos fragmentos para analizar las características de diferentes períodos. Por supuesto, antes de esto, hay que escucharlos previamente, para ver los más adecuados y las obras que preferimos.
And how can we use that in the classroom?.
1st.- If our students play this game, they can learn different kinds of music by listening to it.
2nd.- You can do contest between teams. You have the option to go to lists and listen to fragment of songs, besides the game. You can divide the group in two parts and, then, play different songs and they have to tell you the style of music (if you're working urban music).
3rd.- If you want to work Classical music, you can use this fragments to see the characteristics of different periods. Of course, before playing them, you have to listen to them previously, to select the better plays. 





Creo que los alumnos se motivan mucho con este tipo de actividades. Si tenemos la posibilidad de que ellos traigan sus propios dispositivos, aún mejor. :) Espero que os haya gustado. Si queréis comentar cualquier cosa, ¡adelante!.
I think students are very motivated about this kind of activities. If we have the possibility of students bringing their own devices, it would be great. :) I hope you've enjoyed it. If you want to do any comments, don't hesitate.

MUSICAL LITE

Hace unos días nuestros alumnos tuvieron la oportunidad de interpretar el Himno de Andalucía acompañándolo con dispositivos táctiles. Esto ha hecho que desde este blog vayamos a proponer diferentes aplicaciones relacionadas con la educación musical y que nos ayuden a su estudio. Hemos realizado una encuesta en nuestro cole sobre que alumnado dispone de dispositivos táctiles y una gran mayoría poseen una tablet o un smartphone a su alcance en casa. Dicho esto y para empezar, nuestra primera apps está relacionada con el piano y su aprendizaje pero también posee algunos instrumentos y accesorios más, que iremos describiendo poco a poco antes de proner una tarea a nuestro alumnado.

Musical Lite es una aplicación que permite llevar consigo una pequeña orquesta. Contiene los instrumentos y objetos necesarios para crear música en android de una manera muy sencilla.

Descripción:
Musical Lite es una herramienta de bolsillo con las características básicas que necesita para ser musical sobre la marcha. ♬ ♪ ♩

Características ♩ ♪ ♬
  • Metrónomo
  • 40-200bpm metrónomo
  • Tiempo firmas / subdivisiones
  • Animados metrónomo gráfico
  • Tubo de tono
  • C a C
  • Piano y Teclado


Una vez descargada la aplicación la pantalla inicial que vais a encontrar será un menú con las opciones de: INSTRUMENTOS (Instruments), JUEGOS (Games), ÚTILES (Tools), MÁS (Even More...) y MÚSICAL PRO (Try Musical Pro) Vamos a describir cada una de ellas, para ver qué os parecen:


Opción INSTRUMENTS:
Teclado de piano que podemos desplazar a derecha e izquierda para tocar en difrentes registros; de más agudo a más grave.

La segunda opción es la de del doble teclado también desplazable.


La tercera opción dentro de INSTRUMENTS son ocho instrumentos de percusión distribuidos a modo de batería. ¡Muy interesante! Aunque visualménte deja mucho que deseas con respecto a otras apps específicas de batería la respuesta táctil muy buena.
En el siguiente apartado ya entramos dentro de la tarea que os vamos a mandar.

Opción GAMES. 
En este apartado tenemos la opción de realizar pácticas con el piano con diferentes niveles, desde principiante hasta experto. Los diferentes sonidos van bajando y debemos ir pulsando las teclas una vez que se posan, la lóngitud del sonido que baja está relacionada con la duración de éste. En la opción gratuita que estamos presentando tenemos estos temas:
Silent Night, Canon in D, God Rest Yde Merry Gentelmen, 
Para Elisa, Jingle Bells y Air on the G String.

¿Seréis capaces de aprenderos un tema de los que nos ofrece Musical Lite? Una vez terminado el juego nos ofrece una marcado con los aciertos y fallos.

Os dejamos con Ángela que nos va a realizar una pequeña demostración del tema Silent Night, a ella le encantan los villancicos por eso ha elegido este tema:



También Pablo se ha lanzado a por la tablet y nos deleita con el siguiente nivel, el Canon de Pachelbel:



Para terminar Musical Lite tiene un tubo de tonos a modo de afinador y un metrónomo para que no pierdas el pulso...



En la opción de pago (3,05€) Music Pro Lite tenemos la posibilidad de adicionar tambores y flautas. Tiene soporte para pantallas multitouch pero en algunas terminales solo puede utilizarse con sólo dos dedos simultáneos. La versión de pago incluye 128 instrumentos, posibilidad de grabar lo que se toca, conexión MIDI para PC/MAC. Pero lo más interesante es la posibilidad de importar archivos MIDI que tengamos y llevarlos a la opción de GAMES para practicalos.



La versión gratuita puede adquirirse desde aquí y la de pago versión pro desde aquí.


Uso de "Recorder Master" en Secundaria

(English Translation below each paragraph)



No es una novedad que muchos profesores están utilizando las tabletas en el aula. Aunque puede ser un poco difícil (en mi caso, a veces no tengo conexión a Internet), también es muy gratificante. Yo tengo un iPad y esa es la tablet que uso.
It's nothing new that many teachers are already using Tablets in the classroom. Although it can be a bit difficult (in my case, sometimes I don't have Internet sign), it can be very rewarding. I have an Ipad and that's what I use.





Hoy voy a hablar de una aplicación que, supuestamente, es para Primaria, pero que he encontrado muy útil para usar en Secundaria. Para empezar, puede motivar a aquellos alumnos que "odian la flauta" (en sus palabras), porque tienen que utilizarla para jugar un videojuego y eso les encanta. Además, hay otras actividades que se pueden hacer en su nivel. Si pulsáis sobre la foto, os lleva a la dirección de itunes. 
Today I'm going to talk about one app who's said to be used in Primary School, but I have found it very useful in Secondary School. To begin with, it can motivate the students who "hate the recorder" (their words), because they have to use it to play a videogame and they love that. Besides, there are some other activities you can do with them. By clicking on the picture, you go to the itunes website.





Lo he usado en el "Taller de Creatividad Musical" de 4º para:

 1.-  Motivar a mis alumnos para que intenten tocar la flauta y vean que no es tan difícil.
  2.- Algunos alumnos tienen que encontrar los acordes del piano para armonizar las notas que suenan en el juego, mientras sus compañeros están tocando.
  3.- Otros alumnos tienen que encontrar la secuencia rítmica de los sonidos que hace la flauta en el juego. 
  4.- También aprenden el nombre anglosajón de las notas (A=la, B=si, C=do, etc) 
I have used it in "Music creativity workshop" in 4th Degree to:
  1.- Motivate my students to try to play the recorder, so they can find out it's not as hard as they think.
  2.- Some students have to find the chords on the piano to harmonize the notes sounding in the game while their partners are playing.
  3.- Other students have to find out the rhythm of the recorder sound.
  4.- They learn the Anglosaxon name of the notes (A,B,C...)







Tengo que decir que, además, es muy divertido. De vez en cuando, se puede usar para enseñar a los alumnos a controlar su respiración y hacer que esta sea más prolongada y estable. Lo utilizo así para hacer ejercicios de respiración con 1º de Bachillerato y la técnica que aprendemos es muy útil para cantar :)
I have to say that it's really funny too. From time to time, you can use it to teach the students to control their breathe and make this longer and more steady. I use it to do exercises of breathing with 1st of Bachillerato and the technique that we learn it's very useful for singing. :)






Si queréis saber más sobre esta aplicación, aquí tenéis un vídeo explicativo:
If you want to see more of this app, here you have a video that explains it:



 


Y aquí viene la pregunta que normalmente hago siempre, al final del podcast, dirigida a mis alumnos: ¿Podéis pensar en otro posible uso educativo musical de esta aplicación?. Me lo podéis decir en los comentarios de abajo. Espero vuestras respuestas. :)
So here comes the question I usually do in the end of a podcast to my students: Can you think of other possible musical educative use of this App?. You can tell me on the comments below. I'm waiting for your answers. :)