La durada: el RITME. Juguem i aprenem amb Kahoot!

Amb els de 2n d'ESO hem acabat de repassar els conceptes de llenguatge musical apresos l'any passat i ara ens hem posat amb tot allò relacionat amb la durada del so i la seva representació gràfica: el ritme, el compàs, equivalències, signes de prolongació, tempo, diferència entre pulsació i ritme...

Hem començat amb una presentació del Ramón Llanes sobre El ritme que ens ha anat molt bé per aclarir conceptes.

En el Moodle ja hi tenim tot el que que hem treballat a classe (recordeu que hi ha teoria i exercicis). Tot i això, deixo alguns enllaços per si voleu fer activitats de repàs: 

A classe, per preparar la prova que farem,  estem repassant amb tot una colla de Kahoots relacionats amb el tema. Féu clic damunt de cada imatge per accedir al test.

https://play.kahoot.it/#/k/4b2c54d5-9109-4153-bd3a-28b513c414e5https://play.kahoot.it/#/k/b29d69b1-c4c1-4461-9fc8-f3ebb82f0d77

https://play.kahoot.it/#/k/efbe8f88-ba2a-4159-a7e0-838501edb023https://play.kahoot.it/#/k/5685d025-dba0-450e-8291-71561d5d7fd8


La locomotora. Treballem l’articulació amb FLAUTA

Amb els alumnes de 1r d'ESO i també amb els de 2n per fer memòria, ens hem posat a tocar la flauta de valent. L'objectiu principal ha estat el de treballar l'articulació i començar a llegir notes.

He escrit la partitura que hem estat tocant a classe. És molt senzilla i la veritat és que m'ha permès treballar diverses coses:

1- Primer he plantejat l'exercici com un joc: m'he posat a "fer de locomotora" per la classe (alguns alumnes s'hi han afegit fent de vagons). La locomotora comença a moure's a poc a poc i va agafant velocitat al mateix temps que pita el xiulet per avisar del seu pas. El fet que puguem tocar amb una sola mà perquè l'exercici és amb la nota si, ens permet fer de maquinistes i amb l'altra braç fer el gest de tocar el xiulet amb totes les nostres forces. El soroll durant uns instants és considerable, però us ben asseguro que tots han après a articular correctament i a mantenir l'aire.
Cal explicar què vol dir articular i que amb la llengua fem la sil·laba du cada vegada que toquem una nota.  
Quan ens hem posat a tocar partitures del quadern de flauta o Verano en Brasil amb els de 2n, ja s'havia entès el tema de l'articulació i també el de mantenir l'aire fins al final de la nota gràcies al fet de tocar el xiulet de manera continguda. 

2- L'exercici també ens ha servit com a treball de ritme: figures i compassos.


La locomotora. Treballem l’articulació amb FLAUTA

Amb els alumnes de 1r d'ESO i també amb els de 2n per fer memòria, ens hem posat a tocar la flauta de valent. L'objectiu principal ha estat el de treballar l'articulació i començar a llegir notes.

He escrit la partitura que hem estat tocant a classe. És molt senzilla i la veritat és que m'ha permès treballar diverses coses:

1- Primer he plantejat l'exercici com un joc: m'he posat a "fer de locomotora" per la classe (alguns alumnes s'hi han afegit fent de vagons). La locomotora comença a moure's a poc a poc i va agafant velocitat al mateix temps que pita el xiulet per avisar del seu pas. El fet que puguem tocar amb una sola mà perquè l'exercici és amb la nota si, ens permet fer de maquinistes i amb l'altra braç fer el gest de tocar el xiulet amb totes les nostres forces. El soroll durant uns instants és considerable, però us ben asseguro que tots han après a articular correctament i a mantenir l'aire.
Cal explicar què vol dir articular i que amb la llengua fem la sil·laba du cada vegada que toquem una nota.  
Quan ens hem posat a tocar partitures del quadern de flauta o Verano en Brasil amb els de 2n, ja s'havia entès el tema de l'articulació i també el de mantenir l'aire fins al final de la nota gràcies al fet de tocar el xiulet de manera continguda. 

2- L'exercici també ens ha servit com a treball de ritme: figures i compassos.


2n ESO. Verano en Brasil. Partitura per FLAUTA

http://mariajesusmusica.wix.com/brasil

Amb els de 2n d'ESO comencem a recordar sensacions (articulació, fluïdes de l'aire..) i digitacions amb una cançó molt senzilla i resultona. És una fantàstica proposta de la Maria Jesús Camino amb música d'Emilio Huerta. 
http://musicaade.wixsite.com/vacances-amb-flauta 
Els "músics selvatges" ja l'hem començat a tocar i els ha agradat molt. Està recollida en un conjunt de cançons amb una aire estiuenc titulat Vacances amb flauta . Aquests dies les anirem treballant.

2n ESO. Verano en Brasil. Partitura per FLAUTA

http://mariajesusmusica.wix.com/brasil

Amb els de 2n d'ESO comencem a recordar sensacions (articulació, fluïdes de l'aire..) i digitacions amb una cançó molt senzilla i resultona. És una fantàstica proposta de la Maria Jesús Camino amb música d'Emilio Huerta. 
http://musicaade.wixsite.com/vacances-amb-flauta 
Els "músics selvatges" ja l'hem començat a tocar i els ha agradat molt. Està recollida en un conjunt de cançons amb una aire estiuenc titulat Vacances amb flauta . Aquests dies les anirem treballant.