Programas de radio en Spreaker | Musikawa

Desde hace varios cursos escolares, venimos utilizando la herramienta online Spreaker para crear, grabar y publicar nuestros programas de radio como actividad formativa en 4º de ESO dentro de la Unidad didáctica dedicada a música en los medios de comunicación. Si os interesa, os dejo los videos que les paso al alumnado para su uso: http://www.musikawa.es/media/category/musica/taller-de-radio-online-musica/ Y por último, os dejo […]

Diarios de bitácora del Proyecto #ABP #VueltaMundo500Instrumentos | Musikawa

Entre los meses de Noviembre de 2015 y Febrero de 2016, en las clases de música de 2º de ESO, hemos desarrollado el proyecto #ABP titulado “La I Vuelta al Mundo en 500 Instrumentos” y que presentamos aquí. Una de las actividades del alumnado era un portfolio diario en sus respectivos blogs de clase a modo de “Diario de bitácora” […]

Producto final #vueltamundo500instrumentos [video] | Musikawa #ABP #HistoriaEsPuroTeatro

Ya hemos terminado el Proyecto ABP de música titulado “La I Vuelta al Mundo en 500 Instrumentos” y que presentamos aquí, pero nos quedaba el montaje final del video resumen, de la reinterpretación por parte del alumnado de esa primera vuelta al mundo en clave musical. A lo largo del proyecto habían investigado sobre la hazaña de Magallanes y Elcano […]

“La vuelta al Mundo en 500 instrumentos” nuevo #ABP de Música | Musikawa

Volvemos a la carga, con otro proyecto #ABP de música para 2º de ESO. Está casi listo y por eso os lo presento ya, por si os sirve.

En esta ocasión, con motivo del estudio de las músicas del mundo y en relación de la I Circunnavegación que estamos conmemorando en Sanlúcar hasta que se cumpla la fecha del 500 aniversario, he ideado un proyecto en el que se investigue la expedición de Magallanes y Elcano y se relaciones con las músicas del Mundo.

Además, aprovecharemos para construir instrumentos con materiales reciclados, haremos edición de video, un mapa colaborativo con la música y los instrumentos investigados geolocalizados en cada una de las escalas del viaje original, teatralizaremos 4 situaciones vividas por la expedición y las convertiremos en una película con cromakey y efectos (música, vestuario, diálogos…)

Por último, cada “capitán” de cada grupo, ya está escribiendo su “Diario de Bitácora” en sus blogs respectivos, contando lo que hace cada grupo a diario pero con lenguiaje marinero

Aprenderemos geografía, elementos básicos de acústica en la construcción de instrumentos, haremos presentaciones orales, videos y teatro.

Un reto, del que espero que salgamos airosos.

Como siempre, en el site del proyecto, tenéis enlazados todos los trabajos del alumnado (presentaciones, diarios de bitácolras, mapa colaborativo, instrumentos construidos, videos, teatros… que irán apareciendo conforme se vayan realizando.

Espero que os guste!! Y como siempre, con Licencia CC para que podáis reutilizarlo como más os guste o queráis.

Un saludo, exploradores!!!

SITE: https://sites.google.com/site/vueltamundo500instrumentos

#Reto #Orquesta3D en 1º de ESO #ThinkingEuterpe | Musikawa

En estos días, estamos aprendiendo la clasificación técnica de los instrumentos y las principales agrupaciones instrumentales en 1º de ESO.

Como sabéis, utilizo distintas metodologías de aprendizaje activo en mi aula. En este acaso, he planteado un reto y es la construcción de una orquesta completa en 3D donde el alumnado tiene que investigar sobre los instrumentos que la componen, su tamaño original, su disposición, la proporción que le corresponde a cada instrumento en un espacio concreto (queremos colocarla en una de las paredes del aula), buscar plantillas para su construcción, investigar sobre las técnicas que emplearán para realizarlos, etc.

Todo el alumnado de 1º de ESO, con la ayuda de sus profes de EPV, matemáticas y música, andan inmersos recopilando información, fotografías, videos con técnicas de modelaje y decoración, realizando cálculos para pasar las medidas originales de cada instrumento a la proporcional a escala, etc.

Durante las clases, les ayudamos a decidir, a encontrar, a elegir, a saber buscar… mientras que ellos y ellas se afanan en la construcción definitiva de la orquesta en 3D que adornará una de las paredes de nuestra aula.

Durante el trabajo realizado en las aulas, hemos ido haciendo fotografías ilustrativas del proceso seguido y de la evolución que iban consiguiendo, y las hemos publicado en Instagram:

Reto orquesta 3D técnicas! #edmusical

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Reto orquesta 3D violines #edmusical

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Reto orquesta en 3D #edmusical

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Empezamos a construir una orquesta en 3D para aprender las agrupaciones instrumentales y los instrumentos musicales #edmusical

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#viola #reto #orquesta3d #thinkingEuterpe

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#gong #reto #orquesta3d #thinkingEuterpe

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#Flautín #edmusical #thinkingEuterpe #reto #orquesta3d

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#flauta2 #reto #orquesta3d #edmusical #thinkingEuterpe

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#arpa #reto #edmusical #orquesta3d #thinkingEuterpe

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#violines #reto #orquesta3d #thinkingEuterpe #edmusical

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#reto #orquesta3d #tuba #edmusical @2002raulp

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#reto #orquesta3d #trompeta #edmusical @_taniaspears_

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Tres semanas de trabajo que han concluido con la colocación definitiva de todos los instrumentos realizados por el alumnado en la pared del aula de música. Han aprendido, nos lo hemos pasado genial y el resultado… Juzgar por vosotros mismos!!

 

#reto #orquesta3d #thinkingEuterpe #edmusical

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#reto #orquesta3d #thinkingEuterpe #edmusical

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#reto #orquesta3d #edmusical #thinkingEuterpe

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#reto #orquesta3d #edmusical #thinkingEuterpe terminada!

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Todas las fotos las tenéis en el perfil de musikawa en Instagram en esta dirección: https://instagram.com/musikawa.es/