Cambio de “ambiente” en el aula de música (y II) | Musikawa

Ha terminado el curso y aún me quedan algunos post para cerrar el chiringuito (el del aula) por unas semanas. En la entrada anterior, os expliqué que había propuesto al alumnado un cambio en la disposición del aula, en el mobiliario y en los espacios (casi rincones como los que se utilizan en infantil). Podéis leerla (por si queréis recordar […]

#Musiqueando2016 en Sanlúcar | Musikawa #nosimportalamusica

Ayer, 28 de abril, participamos en la convocatoria nacional de #Musiqueando2016 (COAEM y Blanca a la cabeza de todo) con el alumnado del IES Cristóbal Colón. Dicha convocatoria, buscaba dar visibilidad a conciertos escolares en la calle, como ejemplo de las buenas prácticas que hacemos en nuestras aulas de música a diario. En mi caso, quise darle una vuelta de […]

Cambio de “ambiente” en el aula de música (I)| Musikawa

Como sabéis, en los últimos cursos escolares, mi planteamiento formativo en el aula de música ha evolucionado mucho: hemos incorporado el Flipped Learning, nos movemos en aulas virtuales, nos comunicamos con Whatsapp, tenemos canal de Youtube y cuenta en distintas redes sociales para difundir lo que hacemos (Instagram, Twitter, Facebook…), trabajamos por proyectos y retos (ABP), desarrollamos proyectos que requieren […]

Programas de radio en Spreaker | Musikawa

Desde hace varios cursos escolares, venimos utilizando la herramienta online Spreaker para crear, grabar y publicar nuestros programas de radio como actividad formativa en 4º de ESO dentro de la Unidad didáctica dedicada a música en los medios de comunicación. Si os interesa, os dejo los videos que les paso al alumnado para su uso: http://www.musikawa.es/media/category/musica/taller-de-radio-online-musica/ Y por último, os dejo […]

Diarios de bitácora del Proyecto #ABP #VueltaMundo500Instrumentos | Musikawa

Entre los meses de Noviembre de 2015 y Febrero de 2016, en las clases de música de 2º de ESO, hemos desarrollado el proyecto #ABP titulado “La I Vuelta al Mundo en 500 Instrumentos” y que presentamos aquí. Una de las actividades del alumnado era un portfolio diario en sus respectivos blogs de clase a modo de “Diario de bitácora” […]