La veu: un instrument musical. Activitats

Hem arribat de vacances i hem començat tema nou: "La veu: un instrument musical".

Per poder entendre el funcionament de la veu i veure perquè és un instrument musical ho hem estat treballant amb una imatge interactiva (amb Thinglink) feta a partir d'un mapa conceptual (amb BaiBoard per iPad). Ja veureu que si us poseu damunt de la imatge us apareixerant uns puntets amb un vídeo enllaçat a cada un d'ells.


Donat que enguany tinc per primer vegada alumnes de 1r d'ESO a classe, he refet algunes de les activitats Educaplay i GoConqr que ja tenia i que ens han servit per treballar i jugar amb la pissara digital a la classe. 

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/588573/la_veu__cordes_vocals.htm http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/588437/la_veu__produccio_de_la_veu.htm


http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/586866/la_veu__aparell_respiratori.htm https://www.goconqr.com/es-ES/p/1874173


També hem jugat al JOC DEL PENJAT

Incredibox Curs 14-15

Els alumnes de 2n d'ESO ja han fet la seva primera composició. I ho han fet amb Incredibox una fantàstica eina 2.0 que els ha permés aprendre una mica més sobre la música com a llenguatge musical i combinació de sons. 

Us deixo el treballs en forma de núvol de paraules. Poseu-vos damunt de la imatge i anireu trobant els noms. Cada nom porta enllaçat el treball corresponent. 



Fem de Dj amb Incredibox

Per acabar d'arrodonir el tema de la veu, aquesta setmana us proposo una activitat molt creativa i engrescadora. 

L' activitat consisteix en fer una composició amb unes bases de beat box que ja ens vénen donades. Vosaltres només cal que decidiu quins sons voleu i després ho enregistreu. El programa que utilitzarem és diu Incredibox. Recentment ha sortit la versió 4. Bàsicament la versió 3 i la versió 4 són molt semblants tot i que incorpora una novetat: és pot descarregar la composició en format waw.






Damunt de cada personatge apareix l'opció de clicar per silenciar el personatge, deixar-lo com a solista, o eliminar-lo, tal com s'explica en la imatge que he posat a la dreta.

Cal que tingueu en compte que teniu 4 tipus de sons diferents: BEATS, EFECTES, MELODIES I VEUS.



Abans de començar llegiu bé què s'ha fer:
Com ja sabeu sempre que expliquem una història (ja sigui amb paraules, imatges, sons...) ha de tenir una INTRODUCCIÓ, un NUS i un DESENLLAÇ.

Així que caldrà que seguiu aquestes pautes:
1- Un inici ben clar (amb pocs elements)
2- Un desenvolupament a base de superposició d'elements
3- Aproximadament a la meitat de la composició hi posareu un solo (per crear expectació i captar l'atenció de l'oient)
4- El final és opcional (pot ser anar treient elements a poc a poc; final sobtat...). 
5-Vigileu! Els canvis i el final han de coincidir amb el beat (accent de cada seqüència melòdico/rítmica).

Un cop acabat heu d'anar a "Share". Us demanarà el vostre nom, posar un títol a la composició (mireu de ser originals i creatius amb el nom) i el nom a qui voleu dedicar la cançó. Després haureu de copiar la URL i enviar el treball a través de l'Edmodo. També es pot compartir a Facebook.  

El treball ha de tenir una durada de 10 a 15 loops (si el feu de menys de 10 loops no us el deixarà gravar) 


Qui és el Messi del Bel canto? Òpera en texans

A classe estem fent el tema de la veu i hem conegut al Messi del Bel Canto: Juan Diego Florez . Florez afirma que cantar és un "deporte extremo" i ens explica com ho fa per ser un esportista de la veu. 

Òpera en texans, el programa presentat per Ramón Gené,  ens apropa al Bel Canto i ens permet conèixer un dels millors tenors lírics que hi ha actualment en escena.

AQUESTA és la pàgina oficial del cantant peruà. Feu-hi una ullada i descobrireu el cantant en altres facetes com a músic. 


Després de veure el vídeo farem aquests exercicis: 



La veu. Un instrument.

Amb els alumnes de 2n ESO hem començat el tema de la veu i el que primer hem fet ha estat veure que és un instrument perquè té: 
  1. Un material elàstic: les cordes vocals
  2. Un mecanisme: l'aparell respiratori
  3. Uns ressonadors: les cavitats craneofacials i toràcica
Per acabar el tema a classe farem aquestes fitxes elaborades amb Exam Time


 La Mar i el Carlos s'han animat a fer un mapa conceptual amb Popple que crec que ens anirà molt bé a tots per repassar. Felicitats per la feina!