Actividad rítmica y auditiva sobre el Tresillo

Ya hemos comenzado a leer el ritmo del tresillo, hemos visto concretamente el tresillo de corcheas que valen un tiempo en los compases simples 2/4, 3/4 y 4/4. Para comprender mejor este ritmo vamos a realizar una lectura rítmica en la cual he incluido palabras, se trata de leer a ritmo de corcheas y tresillos los días de la semana. A las palabras llanas les asignamos el ritmo de dos corcheas y a las esdrújulas el tresillo.

Y para comprobar que reconocemos el ritmo del tresillo auditivamente os dejo esta actividad que he elaborado en Educaplay. Escuchad los ejemplos auditivos varias veces antes de responder a las cuestiones.


El Tresillo

Aunque tenemos pendiente un pequeño repaso de los elementos del lenguaje musical que aprendimos el curso pasado, vamos a conocer un nuevo ritmo, el Tresillo. El Tresillo es un grupo irregular de figuras, está formado por tres figuras iguales que equivalen a dos de su misma clase. Por ejemplo: El tresillo de corcheas equivale a dos corcheas. Estos grupos irregulares tienen la función de introducir ritmo de subdividión ternaria en los compases simples y viceversa, introducir ritmo de subdivisión binaria en los compases compuestos. Os dejo un mapa conceptual sencillo con lo más importante sobre este nuevo ritmo.

Para afianzar el concepto del tresillo y además repasar el valor de las figuras y el compás de 4/4, vamos a separar los compases en este ejemplo, teniendo especial cuidado con los tresillos de corchea.


Puesta a punto

En 6º empezamos con el tema When the Saints Go Marching In, un tema muy conocido el mundo del jazz. Además de repasar las notas nos fijamos en algunos elementos que aparecen en la partitura: duraciones del sonido, signos de prolongación y signo de repetición.

Aquí tenéis la versión con flauta y también el karaoke.

Descargar fichero de audio (marching-uno.mp3)
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Y esta es la interpretación que hace un maestro del jazz, Louis Armstrong.