MEZCLANDO SONIDOS

“Mezclando sonidos” es el título del segundo ejercicio del proyecto “¡Vocaliza!“. En este ejercicio, que también se trabaja por registros, se pretende conseguir una conciencia lo más “panorámica” posible del legato en los intervalos más pequeños, es decir, en segundas menores: embocadura, soplo, asentamiento del aire en el cuerpo, movimiento de los dedos y resultado …

IMAGINANDO EL SONIDO

Me alegra poder ofreceros el primer capítulo de lo que os adelantaba en el anterior post “¡Vocaliza!“. Podéis descargaros el archivo y, si os parece interesante, ponerlo en práctica vosotros mismos o con vuestros alumnos; este ejercicio también se puede trabajar en clases de grupo como calentamiento o como práctica de la homogeneización del sonido …

¡VOCALIZA!

Hoy os quiero presentar un fragmento de lo que va a ser un proyecto que irá saliendo a la luz durante el curso 2018/2019. ¡Comentarios, preguntas y sugerencias serán bienvenidos! “Desde muy pronto me fascinó el mundo del canto. Habiendo recibido clases, sin otro ánimo que el de aprender, siempre me ha parecido extrapolable la …

¡NUEVO! CONSULTORIO SOBRE LA RESPIRACIÓN EN LOS INSTRUMENTOS DE VIENTO

¡Hola! De cara al próximo curso estoy preparando una nueva sección para el blog: CONSULTORIO SOBRE LA RESPIRACIÓN EN LOS INSTRUMENTOS DE VIENTO Para ello necesitaré vuestra colaboración, ya que me gustaría responder a dudas y preguntas en torno a la respiración en los instrumentos de viento. ¿Habéis tenido o tenéis todavía algún problema puntual …

La distonía focal al descubierto – Bocca Chiusa

“La distonía focal es el cancer de los músicos”. Esta fue una de las frases más chocantes que escuché ayer por la radio mientras desayunaba. Fue en el programa Equilibristas, de Radio 3, en el que entrevistaban a Joan Martí, director del documental Bocca Chiusa.

La cinta narra la experiencia de Bernat Xamena, un trompetista de jazz que de pronto no pudo seguir tocando debido a este grave problema. Martí y la presentadora Laura Martínez han ido desgranando las causas y efectos de esta patología neuronal y la pesadilla ante la que se encuentran los músicos que la padecen. La entrevista resulta amena a pesar de lo dramático de la cuestión y se puede escuchar desde el siguiente banner (empieza en la introducción a la entrevista):

Un 1% de músicos padece distonía focal

Parece una cifra muy baja, pero si nos paramos a pensar que cualquier orquesta o banda tiene fácilmente 50 miembros y que los intercambios y participación en más de una agrupación son muy frecuentes entre músicos no tardaremos en caer en la cuenta de que seguramente conocemos a alguien que padece distonía focal.

Sin ir más lejos, yo personalmente he convivido con dos personas que han padecido distonía focal. Uno de ellos es Rubén Pérez, trombonista que en la actualidad desarrolla su actividad en tierras granadinas. Hace algo más de dos años nos sorprendió con este articulo en el que exponía su experiencia al respecto; tal fue el interés despertado que tiempo después escribió otro articulo para completar su exposición.

Pero no son los únicos afectados con quienes me he encontrado. La distonía es poco conocida, incluso para quienes la sufren, por lo que no es extraño que no nos percatemos de su presencia o no la sepamos identificar/diagnosticar. A mi llegada al conservatorio profesional de Zaragoza tuve un alumno que tenía una relación muy peculiar con la tuba: parecía que su cuerpo se negara a tocar, girándole la cara -literalmente- al instrumento y generando una tensión muscular descomunal en todo su cuerpo.

En aquel momento no había oído hablar sobre la distonía focal, pero con el paso de las clases llegué a la conclusión de que había algún tipo de conexión entre la mente y el cuerpo. Así que focalicé las sesiones de clase en redescubrir el instrumento para que se “reconciliase” con él, haciendo ejercicios en esa dirección con notas largasy suaves despeocupadamente; tiempo después he sabido que mi intuición me llevba por labuena dirección, pues las pautas que marcan los especialistas en distonía focal van en ese sentido de reapropiarse de seguridad en uno mismo y confidencia con el instrumento. Cada vez estoy más convencido de que una parte muy importante de nuestros procesos de aprendizaje pasa por el lenguaje que utilizamos con nosotros mismos, y que las malas prácticas en este sentido (pensar en negativo sobre nosotros mismos y nuestras acciones) pueden llevarnos a somatizar lo que pensamos.

El equipo de Joan Martí y Bernat Xamena ha lanzado una campaña de crowdfounding para poder llevar a cabo la producción del documental, en la que voy a colaborar. Valga decir que no tengo ningún interés personal en dar publicidad a este proyecto -ni estoy implicado ni conozco a quienes lo están-, pero me parece un tema lo suficiente importante como para contribuir en su visibilización

 

 

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