1ª semana Melodías Online 2013

1ª semana Melodías Online 2013

Por motivo de los carnavales y a petición de varios profesores, hemos dejado una semana más, hasta el 20 de febrero para las inscripciones, para los más rezagados y los que os habéis enterado a última hora.

Empezamos el concurso, a partir de ahora iré publicando un post por semana para ayudaros a componer las melodías y crear las coreografías, podéis escribir comentarios y mandar mails al blog si tenéis problemas.



Puesta a punto:

y muy importante, leer detenidamente las instrucciones de cada categoría:

Seguramente hayáis trabajado melodías con la flauta dulce u otro instrumento durante el curso o tengáis ya un pequeño repertorio dónde podáis ver y estudiar distintos tipos y formas de melodías, aquí tenéis varios ejemplos de melodías pop, clásicas y tradicionales.

Para los que utilizan el libro de la Brújula Musical 5º, las unidadesde Melody Book I y II os ayudarán. Y para el libro de La Brújula Musical 6º, las unidades Melodías On-line y Melody Book IV os servirán de guía.

Para los que no trabajáis el libro podéis ver los siguientes post: (utilizar el buscador del blog para ir al post)



Voy adelantando algunos recursos que podéis utilizar en el concurso y que tendréis que trabajar en el aula para que los alumnos puedan componer la melodía. Ambos utilizan Flash así que aseguraros que vuestros ordenadores tienen instalado este plugin. 



Podéis ir trabajando las melodías de forma tradicional con papel pautado, y posteriormente pasar la partitura al editor. Aquellos que utilicéis editores como Finale o Sibelius u  otros similares los podéis utilizar también.

Para los bailes y coreografías. Descargar la música en los enlaces y pasarla a un CD o a USB para que los alumnos se la puedan llevar y practicar en casa o en los recreos con un Reproductor de CDs o USBs.

Para descargar la música hay que hacer clic en la flecha hacia abajo que aparece en el reproductor de soundcloud:




La música la podéis encontrar aquí: Instrucciones Categoría Baile


Mucha suerte a tod@s, y muchas gracias por participar

damos por comenzado el concurso!!!


Popplets Edad Media

Mis alumnos de 1º ESO van a hacer un trabajo sobre la Edad Media...pero no al modo tradicional. Para fomentar y desarrollar la Competencia Digital, hemos decidido realizar un trabajo en formato Popplet.
En esta entrada, iré colgando los que vaya recibiendo. Y por lo que estoy viendo, tiene muy buena pinta!
Los de los alumnos de 1ºA:

Daniel F. CLIC AQUÍ

David F. CLIC AQUÍ

Lucía CLIC AQUÍ

Irene CLIC AQUÍ

Ángel CLIC AQUÍ

Daniel C. CLIC AQUÍ

Claudia CLIC AQUÍ

Angélica CLIC AQUÍ

Marta Inés CLIC AQUÍ

Javi CLIC AQUÍ

Cristina CLIC AQUÍ

José Ignacio CLIC AQUÍ

Javier A CLIC AQUÍ

Goyo CLIC AQUÍ

Rubén CLIC AQUÍ

Pablo CLIC AQUÍ

Paula CLIC AQUÍ

Los de 1º B los encontráis aquí: 




Alejandro S. CLIC AQUÍ

Sara CLIC AQUÍ

Arturo CLIC AQUÍ

Diego, que lo ha hecho en wix CLIC AQUÍ

Víctor CLIC AQUÍ

Andrea CLIC AQUÍ

Ainhoa CLIC AQUÍ

Antonio CLIC AQUÍ

Alberto CLIC AQUÍ

Mario  CLIC AQUÍ

Ana CLIC AQUÍ

Lucía CLIC AQUÍ

Carmen CLIC AQUÍ

Carolina CLIC AQUÍ

 Jorge CLIC AQUÍ


 Javier S.  SÓLO HAY QUE HACER CLIC AQUÍ

Los de los alumnos de 1ºD 


María G. CLIC AQUÍ

José Ignacio CLIC AQUÍ

Lucas CLIC AQUÍ

Andrea R. CLIC AQUÍ

Paula G. CLIC AQUÍ

Nicolás CLIC AQUÍ

Claudia CLIC AQUÍ

Elia CLIC AQUÍ

Sandra CLIC AQUÍ

Laura A. CLIC AQUÍ

Guillermo CLIC AQUÍ 

Paula P. CLIC AQUÍ

Alvaro CLIC AQUÍ

Jorge CLIC AQUÍ

María P. CLIC AQUÍ 

Carla CLIC AQUÍ

Patricia CLIC AQUÍ

Ana CLIC AQUÍ

Víctor F. CLIC AQUÍ

Marta C. CLIC AQUÍ

Celia CLIC AQUÍ 

Lucía CLIC AQUÍ 

Nathaly CLIC AQUÍ

Los de los alumnos de 1ºC

Elena CLIC AQUÍ

Ricardo S   CLIC AQUÍ

Luis CLIC AQUÍ

Leyre CLIC AQUÍ

Laura B CLIC AQUÍ

Ricardo V CLIC AQUÍ

Sofía CLIC AQUÍ

María R CLIC AQUÍ

Laura L CLIC AQUÍ

Daniel CLIC AQUÍ

Pablo CLIC AQUÍ

Juan CLIC AQUÍ

Carmen CLIC AQUÍ










Otsailak 15: Michael Praetorius

PraetoriusMichael Praetorius, konpositore eta organojole alemaniarra, Turingian jaio zan 1571ko otsailaren 15ean, eta 1621ko otsailaren 15ean hil zan.

Organojole moduan aritu zan toki ezbardinetan. Bere konposizioetan musikari italiarren eragina somatzen da, Veneziako eskolako estilo polikoralana batez ere.

Lan ugari idatzi ebazan eta arrakasta handia lortu eban konpositore moduan, baita organista, zuzendari eta organogile bezala ere.

Gaur egun Terpsícore izeneko lanagatik ezagutzen da, berak moldatutako 300 dantza eta doinu frantziarrak.

Syntagma Musicum tratatua ere idatzi eban, bere sasoiko musika eta musika tresnei buruz.


El Proyecto crece

Pues sí, este es el cuarto curso y el Proyecto crece todo lo que yo puedo abarcar y todo lo que las personas que me rodean quieren que crezca.
 
 
A los cuatro centros educativos que confiaron en nosotros el primer año, se han ido sumando otros hasta llegar a los 14 actuales: 11 de Primaria (dos de ellos también en la etapa de Educación Infantil), 2 de Secundaria y el Aula Hospitalaria de Cabueñes. Todos ellos aparecen en el apartado Sesiones colegios, con las fechas previstas para este curso.
 
En cada uno de esos colegios, en cada una de las agrupaciones del conservatorio con las que se ha ido desarrollando el Proyecto, en cada una de las familias que confían en él, se va creando un camino de plantas de bambú. Eso es lo que simboliza la imagen que forma el mosaico del fondo de este blog: cada uno de los caminos de bambú que se van creando, propagando y creciendo tras conocer este Proyecto.
 
¿Y por qué caminos de bambú? Os dejo con la explicación que el violinista Mario Soto relata en una de las entradas de su blog Mi árbol de la omnisciencia y que sirve como ilustración de la realidad del Proyecto Postura sana. La única diferencia es que, probablemente en nuestro caso, el fruto tarde más de siete años en verse. 

Analitzem una melodia


Ja estem acabant amb el tema de "La melodia" i per fer-ho farem una activitat d'omplir buits. En aquest cas, hem d'omplir els compassos que tenen un silenci amb un dels compasso que estan amb vermell i que estan numerats de l'1 al 6. Per fer-ho us heu de fixar amb els diferents motius i frases que es repeteixen i que us donaran la pista de quin és el compàs més adient.

Recordeu de repassar   els conceptes de motiu, semifrase i frase (suspensiva i conclusiva) que hi ha a l'anàlisi de la cançó nordamericana  que hem treballat a classe: Comptown Races

El primer que farem és copiar el Minuet que hi ha a la imatge utilitzant Noteflight. (Creem melodies pentatòniques amb Noteflight) Anirà molt bé que l'escolteu diverses vegades per veure si "sona bé" amb els compassos que heu dedicit posar-hi.

Després fareu una anàlisi, tenint en compte tot el que hem après sobre les característiques de la melodia,
1- Contorn de la melodia
2. Àmbit
3- Registre
4- Estructura (semifrases i frases)
5- Escala

Imprimiu la melodia directament del Noteflight  o feu copia de pantalla i feu l'anàlisi a la mateixa pàgina. Després la podeu tocar amb flauta.