Interiors

Són moltes ls vegades que us he parlat i ensenyat instruments de tot tipus (clica la paraula en taronja per veure l'enllaç): vídeos dels instruments de l'orquestra, instruments a partir del reciclatge, alguns instruments curiosos, més instruments curiosos, instruments d'arreu del món, instruments tradicionals catalans, instruments de la cobla, instruments impossibles però ben originals,... I, fins i tot, sobre els lutiers, les persones que creen i reparen instruments.

Els instruments, a més de crear sons fantàstics -a aquests sons els anomenem música- són tant bonics que podrien ser, per si sols sense sonar, obres d'art. Alguns pensareu que no, que més aviat són com màquines, amb tantes tecles i pistons. També teniu raó! Però per crear un instrument calen moltes qualitats que s'aprenen amb anys i anys d'aprenentatge.

Però tant si em doneu la raó com si no esteu d'acord que els instruments són preciosos sense sonar i tot, avui aniré més enllà i us vull ensenyar els instruments per on no podem veure'ls. Com si fossim petites puçes amb una càmera fotogràfica que es fiquen dins de les entranyes dels instruments com turistes.
Avui us ensenyaré els instruments per dins. L'interior d'alguns instruments. Però farem un petit joc: haureu d'endevinar a quin instrument correspon cada imatge.

Preparats? Doncs, som-hi! Recomano que cliqueu cada imatge per veure-les en gran, val la pena!


Primer instrument:

Segon instrument:

Tercer instrument:

Quart instrument:
 

Cinquè i últim:


Oi, que són boniques? Aquí es fusionen dos arts: el de l'instrument i el de la fotografia. Quina bellesa!


Autor








Solucions: 1-violoncel, 2-flauta travessera, 3-guitarra, 4-orgue, 5-contrabaix.

VadiRadio

http://www.spreaker.com/user/5890724/hermados-por-la-paz
Este es el maravilloso logo que nos ha diseñado Sara,  la mamá de Lucas (3º de Infantil). Pinchando en él podréis acceder a la grabación del programa de radio que hemos emitido hoy en directo desde el colegio titulado: "Hermanados por la Paz".

El flamenco

Después de ver el siguiente vídeo, clasifica los diferentes cantes según su uso. Por ejemplo cantes de boda, … Además cita al menos diez de los intérpretes citados en él.Igualmente aparecen al menos tres objetos de uso “cotidiano” que van marcando el compás.

Tema del Toreador. Carmen Online

Tema del Toreador. Carmen Online

Vamos a realizar un pequeño análisis de este tema, que nos servirá de ejemplo para trabajar como tema con variación. Esta es una idea que proponemos desde la organización del concurso para aquellos alumnos y profesores que no sepan muy bien que hacer o por dónde empezar.

Análisis del tema del toreador: Fragmento en Tono de Fa Mayor, 45 segundos. Recomendado para alumnos de 5º y 6º de primaria. Dificultad Media Moderada. Se puede trabajar con la flauta dulce y otros instrumentos escolares.

Dificultad media Baja para alumnos de secundaria. Partitura Adaptada para flauta dulce.


¿Cómo debemos trabajar este tema para optar al premio Melodía Mejor Interpretada?

La melodía se debe respetar, siendo libre la interpretación y el acompañamiento, pudiendo cambiar la tonalidad, el estilo y armonización inclusive, por ejemplo si se quiere hacer una versión tipo jazz, pop, rock... 

La interpretación se podrá enriquecer con cualquier otro elemento que cada profesor o participante considere oportuno. Los instrumentos que interpreten la melodía principal, han de ser de tipo escolar y se puede acompañar con otros instrumentos.

Para mantener el espíritu creativo del concurso de pasadas ediciones, se podrán introducir partes musicales nuevas, así como introducciones, finales o solos, siempre y cuando no exceda del tiempo limitado y aparezca el tema melódico propuesto de la Ópera de Bizet.

Por ejemplo, el tema del Toreador que proponemos, se podría hacer una variación rítmico melódica en la segunda vuelta del tema, este es uno de los recursos más prácticos para la etapa de primaria.


Se facilita melodía, cifrado armónico y una secuencia de acompañamiento con guitarra.