2nESO. Crèdit de sintesi. "Imatges parlants"

Aquests últims dies amb els alumnes de 2nESO hem estat fent el treball de crèdit de síntesi. Com que es tractava de fer un resum o síntesi, hem decidit explicar què hem après sobre alguns compositors o sobre els instruments treballats i els hem fet parlar.

Ho hem fet de dues maneres:  
  1. amb aplicacions mòbils com  BuddyPoke i iFunFace, totes dues compatibles per IOS i Android.  Hem creat unes imatges i les hem fet parlar enregistrant uns diàlegs escrits pels mateixos alumnes.
  2. amb l'ordinador. Hem gravat les històries amb Clyp una aplicació online que també existeix com aplicació mòbil (IOS i Android) 
Com que és la primera vegada que treballavem amb Clyp he fet un TUTORIAL que trobareu a MusicAppSelvatges

A l'àlbum virtual de final de curs i hem penjat aquest vídeos i aquests clips. Esperem que us agradin i que si us vé de gust ens deixeu algun comentari. 

Iratxe Gómez  i Eire Acidres: Antonio Vivaldi 


 
Sara Pérez i Laura Olmos


Àlex Rincón i Adam Lima

 
Cristina Rodríguez i David Fonts













Cooperativa de músicos, ¿la solución a la inestabilidad laboral?

En un post reciente hablamos de la situación laboral del músico hoy en día. Uno de nuestros lectores nos hablaba en los comentarios de las cooperativas, así que decidí investigar sobre el tema.

¿Qué es una cooperativa?

La COOPERATIVA es una sociedad, constituida por personas que se asocian libremente para llevar a cabo una actividad empresarial, que les permite satisfacer sus necesidades y aspiraciones económicas y sociales. La cooperativa, en su ámbito societario, tiene una estructura y funcionamiento democráticos, conforme a los Principios Cooperativos. (Confederación Española de Cooperativas de Trabajo Asociado)

En definitiva, la cooperativa es una forma de unirse de manera igualitaria para llevar a cabo una actividad económica-social. Se trata de formar un grupo de trabajo en el que todos tienen voz y voto. La principal característica de una cooperativa es el contenido social de su actividad, la gran diferencia con una empresa corriente.

Los principios cooperativos:
  • Adhesión voluntaria y abierta
  • Gestión democrática por parte de los socios
  • Participación económica de los socios
  • Autonomía e independencia
  • Educación, formación e información
  • Cooperación entre cooperativas
  • Interés por la comunidad

¿Por qué es un modelo que se adapta a los músicos?

Somos muchos los músicos que no tenemos un trabajo fijo y nos vemos obligados a trabajar sin contrato, a hacer bolos. La solución para legalizar esta situación laboral sería hacerse autónomo, sin embargo es muy difícil que un músico facture lo suficiente como para hacer frente a las altas cuotas que hay que pagar.

Mediante la pertenencia a una cooperativa nos garantizamos la cotización, poder facturar y legalizar el dinero que ganamos con los bolos, el respaldo jurídico necesario…; todo ello con las ventajas fiscales que la cooperativa implica.

Además, es una buena forma de potenciar la unión frente a la situación actual, heredada de otros tiempos, del individualismo. El sector musical necesita de la unión para salir a flote y mejorar sus condiciones laborales y, en definitiva, su sitio en la sociedad.

La cooperativa con el fin de facturar es una salida legal para nuestra situación que pocos conocen. Se usa mucho en el sector audiovisual y del espectáculo en general por la inestabilidad que estas profesiones conllevan.

Visita este link para saber más sobre cooperativas de músicos.

Ventajas e inconvenientes

ventajas e inconvenientes cooperativa

¿Cómo se forma una cooperativa?

Lamentablemente, los trámites a los que hay que enfrentarse son muchos y complejos. Voy a hacer aquí un pequeño resumen, pero os animo a que, si realmente estáis interesados, leáis esta guía elaborada por el COCETA (pincha el link).

cooperativas

 

Organismos que vas a tener que visitar para los trámites:

  • Registro de cooperativas correspondiente en función de la CCAA
  • Delegación Provincial de Hacienda
  • El banco que elijáis para abrir vuestra cuenta
  • Notario
  • Consejería de Hacienda
  • Administración de la AgenciaTributaria
  • Dirección Provincial de la Tesorería General de la Seguridad Social
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¿Dónde informarte?

ANDALUCÍA: Federación Andaluza de Empresas Cooperativas de Trabajo Asociado, FAECTA Alameda de Hércules, 32-33, 2º izda. 41002 Sevilla Tel. 95/ 490 29 66 – 490 32 30 fax: 95/ 490 29 58 mail: faecta@ faecta.es web: www.faecta.coop

ARAGÓN: Cooperativas de trabajo de Aragón Tel.: 91/5930161 fax: 91/5938760 mail: info@coceta.coop web: www.coceta.coop tolerancia

ASTURIAS: Agrupación de Sociedades Asturianas de Trabajo Asociado, ASATA Aserradores, s/n. 33211 Roces (Gijón) Tel. 985/ 35 98 17—14 49 80 Fax: 985/ 34 32 39 mail: asata@asata.esweb: www.asata.es

BALEARES: Unión de Cooperativas de Trabajo Asociado de las Islas Baleares, UCTAIB Pare Bartomeu Pou, 52, ppal. 2. 07003 Palma de Mallorca Tel. 971/ 20 50 28 fax: 971/ 29 47 69 mail: unio@cooperativesdetreball.coop web: www.cooperativesdetreball.coop

CANARIAS: Asociación de Empresas de Economía Social en Canarias, ASESCAN Viera y Clavijo, 35, 1ª. 35002 Las Palmas deGran Canaria Tel y fax: 928/ 36 48 23 mail: asescan@asescan.com web: www.asescan.com

CANTABRIA: Agrupación de Empresas Laborales y Economía Social de Cantabria, ACEL Calle Juan de Herrera, 2 -1º. 39002 Santander Tel y fax: 942/31 49 83 mail: info@acelcantabria.com web: www.acelcantabria.com

CASTILLA-LA MANCHA: Unión de Cooperativas de Trabajo Asociado de Castilla la Mancha, UCTACAM Fudre, 10, junto a ITV. 13300Valdepeñas (Ciudad Real) Tel. 926/32 40 38 mail: uctacam1@wanadoo.es web: www.uctacam.coop

CASTILLA Y LEÓN: Cooperativas de Trabajo de Castilla y León Cánovas del Castillo, 4,1º. 47002Valladolid Tel.983/ 308674 fax:983/ 309007 mail.:cooperativasdetrabajo@ fctacyl.coop web: www.fctacyl.coop 45

CATALUÑA: Federación de Cooperativas de Trabajo de Cataluña, FCTC Premià, 13-15, 1r. 08014 Barcelona Tel. 93/ 318 81 62 fax: 93/ 302 18 85 mail: federacio@cooperativestreball.coop web: www.cooperativestreball.coop

CDAD. VALENCIANA: Federación Valenciana de Empresas Cooperativas de Trabajo Asociado, FEVECTA Arzobispo Mayoral, 11, bajo. 46002Valencia Tel. 96/ 352 13 86-351 50 29 fax: 96/ 351 12 68 mail: fevecta.@fevecta.coop web: www.fevecta.coop

EXTREMADURA: Unión de Cooperativas de Extremadura de Trabajo Asociado, UCETA Marquesa de Pinares, 32, bajo. 06800 Mérida (Badajoz) Tel. 924/ 33 08 71/ 30 37 53 fax: 924/ 30 37 52 mail: uceta@arrakis.es web: www.uceta.org

EUSKADI: Federación de Cooperativas de Trabajo Asociado, Enseñanza y Crédito de Euskadi, ERKIDE Reyes de Navarra, 51, bajo. 01013Vitoria (Gasteiz) Tel. 945/ 12 20 50 fax: 945/ 25 39 59 mail: erkide@erkide .coop web: www.erkide.coop

GALICIA: Unión de Cooperativas de Trabajo Asociado de Galicia , UGACOTA Calle del Hórreo, 104, bajo izquierda. 15701 Santiago deCompostela Tel. 981/ 57 55 78  mail: ugacota@ugacota.org  web: www.ugacota.org

LA RIOJA: Unión de Cooperativas de Trabajo Asociado de La Rioja, UCOTAR Parque San Miguel, 7, bajo. 26007 Logroño Tel. 941/ 51 90 15 Fax: 941/ 51 90 16 mail: ucotar@ucotar.com  web: www.ucotar.com capacitación

MADRID: Unión de Cooperativas de Trabajo de Madrid, COOPERAMA Tel.: 91/5930161 • fax: 91/5938760 mail: contacto@cooperama.coop web: www.cooperama.coop

MURCIA: Unión de Cooperativas de Trabajo Asociado de la Región de Murcia, UCOMUR Nueva de SanAntón, 39 (Edificio Andrómeda), bajo. 30009 Murcia Tel. 968/ 27 52 00 669 40 43 06  fax: 968/ 29 45 77 mail: ucomur@ucomur.org – ucomur@ucomur.coop web: www.ucomur.coop

NAVARRA: Asociación Navarra de Empresas Laborales, ANEL Calle RíoAlzania nº 29, 1ª Planta. 31006 Pamplona Tel. 948/ 24 04 00 fax: 948 23 91 77 mail: general@anel.es web: www.anel.es

 

Jugamos a…El Ministerio del Tiempo

Los alumnos de Secundaria se enfrentan estos días a los exámenes finales, pero algunos de ellos han hecho tan bien su labor a lo largo del curso que no tienen que presentarse.

En concreto para los de 2º de ESO (donde tengo la tutoría), hemos preparado una actividad/proyecto la mar de divertida relacionada con el Ministerio del Tiempo, la increíble serie de TVE.

Los alumnos forman patrullas ( con un máximo de 5 personas) y tienen que cumplir con la misión que les ha sido encomendada. En concreto, esta se titula "Mozart debe morir"

Las patrullas deberán evitar que un ex agente del Ministerio le dé a Mozart la cura para su enfermedad, lo que evitaría su prematura muerte...Lo que a priori puede ser una buena noticia, no lo es tanto, ya que su salvación significa el final de los proyectos y éxitos operísticos que el compositor español Martín y Soler llevó a cabo en la misma época.

La verdad es que hoy es el primer día y los chavales se han implicado un montón. Así da gusto trabajar... Este tipo de actividad suele servir para despertar la curiosidad, descubrir cosas nuevas (algunas de ellas inimaginables), aprender a tomar decisiones y asimilar sus consecuencias, ser resolutivos, aplicar conocimientos...en definitiva, a darle rienda suelta a nuestras COMPETENCIAS, que es de lo que se trata: aprender cosas y aplicarlas a la realidad.

Aquí os dejo un par de fotografías de hoy. Veremos cómo se va desarrollando la misión en días sucesivos ;)



Jugamos a…El Ministerio del Tiempo

Los alumnos de Secundaria se enfrentan estos días a los exámenes finales, pero algunos de ellos han hecho tan bien su labor a lo largo del curso que no tienen que presentarse.

En concreto para los de 2º de ESO (donde tengo la tutoría), hemos preparado una actividad/proyecto la mar de divertida relacionada con el Ministerio del Tiempo, la increíble serie de TVE.

Los alumnos forman patrullas ( con un máximo de 5 personas) y tienen que cumplir con la misión que les ha sido encomendada. En concreto, esta se titula "Mozart debe morir"

Las patrullas deberán evitar que un ex agente del Ministerio le dé a Mozart la cura para su enfermedad, lo que evitaría su prematura muerte...Lo que a priori puede ser una buena noticia, no lo es tanto, ya que su salvación significa el final de los proyectos y éxitos operísticos que el compositor español Martín y Soler llevó a cabo en la misma época.

La verdad es que hoy es el primer día y los chavales se han implicado un montón. Así da gusto trabajar... Este tipo de actividad suele servir para despertar la curiosidad, descubrir cosas nuevas (algunas de ellas inimaginables), aprender a tomar decisiones y asimilar sus consecuencias, ser resolutivos, aplicar conocimientos...en definitiva, a darle rienda suelta a nuestras COMPETENCIAS, que es de lo que se trata: aprender cosas y aplicarlas a la realidad.

Aquí os dejo un par de fotografías de hoy. Veremos cómo se va desarrollando la misión en días sucesivos ;)