Alberto Navarro, cantante y compositor de "25 años no son nada": Una buena respiración es fundamental


¿Cuál es la primera experiencia que recuerdas con la música?
A los 4 años, los Reyes Magos me pusieron una batería de juguete,a los 6 años, por iniciativa mía, empecé a recibir clases de guitarra en la trastienda de una tintorería, allí aprendí mis primeros acordes.

¿En que momento decidiste que querías ser cantante?
Desde muy joven estudie en el Conservatorio piano, guitarra, canto, etc y a los 12 años comencé a escribir mis propias canciones, luego empecé a hacer anuncios y jingles de publicidad, tocaba en hoteles, restaurantes, bodas, etc desde los 16 años,un dia volviendo a casa de una de mis actuaciones, decidí que iba a luchar por ser cantante profesional con mis propias canciones, grabar discos... perseguir el sueño!!

¿Qué personalidad musical crees que te influyó más en tus comienzos?
En casa de mis padres escuchaba todo tipo de música, discos de Mocedades,Julio Iglesias, Manolo escobar, Albert Hammond que eran los discos que compraban mis padres, yo empecé a comprar discos de Tino Casal, Azul y negro y otros del pop nacional de los años 80, Miguel Rios, quizá fue quien mas me impacto al ser el primer concierto que vi de niño ,“El Rock & Rios.

¿Cuáles son tus cantantes o músicos favoritos?
Me gusta todo tipo de música pero destacaría a Michael Bolton,Claudio Baglioni, Elton John,Tino Casal y por supuesto Juan Carlos Calderón.

¿En qué repertorio te sientes más a gusto en la actualidad?
Actualmente estoy concentrado en mis canciones,pero a lo largo de los años, he cantado todo tipo de repertorio, desde clásico hasta rock.

Cuéntanos, por favor, alguna experiencia o anécdota que te venga a la memoria que tenga que ver con tu voz o tu experiencia profesional.

Tengo muchas anécdotas, de todo tipo, recuerdo hacer 140 o 150 galas en un año, con varias sesiones diarias con el cansancio que esto conlleva en las cuerdas vocales, tener que aplicar todo tipo de técnicas para salir adelante, sentir que la garganta se ha roto y realmente todo ser cuestión psicológica, ir al foniatra y contarle que sentía que me había lesionado y tras pruebas decirme... tienes las cuerdas vocales de libro. La relajación en una gira, descanso y buena alimentación, no siempre es fácil de conseguir y una buena respiración es fundamental.


¿Qué opinas de la situación actual de los músicos y los cantantes?
Pienso que pasamos demasiado tiempo hablando del pasado, lamentándonos de lo que fue y hoy no es, ahora es momento de adaptarse, en todos los sentidos, a las nuevas situaciones y herramientas de las que disponemos.

Yo soy optimista, creo en una mejoría de la industria en general y pienso que, tenemos que defender nuestros derechos ante las nuevas plataformas, como creadores, la creación no puede ser gratis.

La situación de músicos y cantantes es delicada y poco remunerada y además ahora nos toca ser cantantes, músicos, compositores, diseñadores, community manager, oficina de contratación, etc etc, todo en uno...pero insisto que confío en que haya una mejoría, eso si, sin intrusismos, que inundan las redes de propuestas con formulas repetitivas y sencillas gracias al acceso a la tecnología y que la industria se forme estrictamente de gente profesional y preparada.

¿Qué consejo o recomendaciones darías a los que empiezan ahora a cantar?
Que disfruten en todo momento de lo que hacen, que respeten al máximo su instrumento,que es muy delicado, adquiriendo una buena técnica y una buena formación musical,ya que cantar, para mí debería de ir siempre acompañado de un conocimento del medio.

Que mantengan siempre la ilusion y respeto a la profesión y que cuanto antes, se ubiquen y se encuentren a si mismos, no intentar imitar a nadie, que nadie es mejor por cantar mas agudo o mas grave, que lo importante es despertar la emoción de quien te escucha, hay muchos ejemplos de grandes cantantes que no tienen grandes voces o facultades, pero si un estilo particular. Ante todo no obsesionarse con nada, cantar es disfrutar, no sufrir!!

¿Quieres añadir algo más sobre tu relación con la música?
Mi relación con la música es prácticamente desde que nací y hoy día sigo, a pesar de mil historias de éxitos y fracasos con mas ilusión que nunca. La música, desde la creación, me produce sensaciones únicas, escribir canciones me regala emociones grandiosas.

¿Dónde pueden hallar nuestros lectores más información en la red sobre ti?
A través de redes sociales, mi pagina de Facebook Oficial “Alberto Navarro cantante", Alberto Navarro Latas (compositor y productor), Instagram, Twiter, a través de medios de comunicación en radios, tv y prensa y en nuestra pagina de Facebook “25 Años no son nada” que es el titulo de mi nuevo single.

La #enseñanza del #canto individual en niños y adolescentes

SLKE
Es un placer ser parte del equipo de profesionales que imparten clase online en SLKE en convenio con la Universidad Europea Miguel de Cervantes

Aporto mi experiencia en un curso válido para Máster en el que vierto mis conocimientos sobre la enseñanza del canto individual en niños y adolescentes. 

Está reconocido con 5 créditos homologados y baremables para oposiciones.

Os comparto la visión general del mismo y los contenidos:




Este curso ofrece una visión que combina teoría y práctica de modo que se entiendan las características y la importancia de la educación vocal en niños y adolescentes que establece el pedagogo Zoltan Kodály.

CAMPUS
Concretamente, Las investigaciones realizadas desde los años 50 en EEUU demuestran que es posible y recomendable enseñar las bases de la técnica vocal a niños y adolescentes siempre respetando sus características vocales con un repertorio adecuado a su edad y su madurez como sucede en otras disciplinas instrumentales.

CONTENIDOS:

1. La enseñanza del canto individual en niños y adolescentes

1.1. Estado de la cuestión
1.2. El esquema corporal vocal
1.2.1. El desarrollo del esquema corporal vocal
1.3. Beneficios del canto en los niños y adolescentes
1.4. Perfiles de alumnos que reciben clases individuales

2. El desarrollo fisiológico de la voz

2.1. Evolución de las voces según la edad
Tabla desarrollo voz en la muda
2.2. Los registros vocales
2.3. Rangos y tesituras vocales
- Tabla rango/tesitura
2.4. La muda vocal
2.4.1.La muda vocal en niños
- Tabla fases muda vocal masculina
2.4.2. La muda vocal en niñas
Tabla muda vocal niñas

3. Desarrollo musical

4. La pedagogía del canto en niños y adolescentes

4.1. La clase de canto individual.
4.2. Principios del desarrollo muscular
4.3. Estructura de la clase
4.3.1. Tipos de ejercicios que desarrollan el esquema corporal vocal y la adquisición de la técnica vocal.
4.3.1.1. Consideraciones para los ejercicios vocales de los niños
4.3.1.2. Consideraciones para los ejercicios vocales en adolescentes 
4.3.2. Consideraciones sobre el repertorio y la interpretación
3.2.2.1. Análisis técnico y didáctico del repertorio
4.2.2.1.1. Análisis técnico
4.2.2.1.2. Análisis didáctico
4.3. Consideraciones sobre la metodología
4.3.1 Fichas de diagnóstico vocal
4.4. Prácticas abusivas
4.5. El profesor de canto

5. La clase de canto individual. Recursos y actividades

5.1. Técnica vocal 
5.1.1. Aprendiendo a respirar y sintiendo el cuerpo:
TABLA EJERCICIOS RESPIRACION
5.1.2. Descubriendo las posibilidades de la voz y trabajando con el sonido:
Tabla de nomenclatura de ejercicios
TABLA DE EJERCICIO VOZ
5.2. Repertorio e interpretación
5.2.1. Aprendiendo canciones
5.2.2. Sintiendo e Interpretando

6. Estudio de casos

6.1. Caso 1
6.2. Caso 2
6.3. Caso 3

7. Conclusiones del curso

7.1. Es posible desarrollar la voz en niños y adolescentes
7.2. Como se debe abordar la enseñanza del canto individual


MÁS INFO E INSCRIPCIÓN

Imparto además otro curso de educación musical también válido para máster, con créditos homologados y baremable para oposiciones.

La corchea viajera en el Museo. Taller didáctico-musical


Me alegro por compartir con vosotros esta creación músico-didáctica. 

Hoy han comenzado las sesiones didácticas en el Museu de Belles Arts de Castelló de la adaptación del cuento original para este espacio en el que hacemos una visita didáctico-musical-vocal a la exposición de Etnología en la que se encuentra en la planta inferior. 

Es una propuesta para niños de 3 a 10 años para escolares y para familias. 

Las fechas para escolares son entre semana en horario de mañana : 
3, 19 y 26 de octubre
7, 14, 21, 28 de noviembre y 5 de diciembre

Las fechas para las familias son los sábados a las 12:00: 
27 de octubre
10 de noviembre
1 diciembre
27 diciembre

Podéis contactar con el Museu de BBAA: 
Av. Germans Bou, 28 – 12003 Castelló – ES
Telèfon: 964 72 75 00
Fax: 964 72 75 21
E-mail: museu.gestion@culturalcas.com

Y visitar la exposición: 
Horari del MUSEU
De martes a sábado: de 10.00 a 14.00 h. - 16.00 a 20.00 h.
Domingo: de 10 a 14.00 h.
Entrada gratuïta

Dibujo infantil. Pulsa AQUI para descargar e imprimir




Si quereéis conocer el cuento original en el que está basado el espectáculo podéis descargarlo de manera gratuita en este enlace: La corchea viajera

Y si queréis que vuestros hijos puedan disfrutar pintándola a su gusto.  Pulsad para descargar e imprimir gratis.



Cantad felices!

Oalá beret

This is the  song chosen by 2 B

Fist step : LEARN THE LYRIC



LETRA OJALÁ DE BERET

Yo necesito ganas no querer ganar, 
y si algún día perdiese mi miedo a perder
Me duele haber corrido para no llegar,
ahora sé que el camino es la meta también.

Ya me crecieron miedos que nunca eduqué
y me sé las respuestas por no preguntar
Ya sentí como nadie cuando tuve el bien
Y lloré como todos cuando algo se va.

Nadie te enseña a ser fuerte pero te obligan
Nunca nadie quiso un débil para confiar
Nadie te enseña los pasos en un mundo que
te obliga cada día a levantarte y caminar. 

Dónde fuiste tan feliz siempre regresarás,
aunque confundas dolor con la felicidad
Y ya no seas ni tú mismo pero pienses
en ti mismo, y eso matará

Y ojalá nunca te abracen por última vez
Hay tantos con quién estar pero no quién ser
Tan solo somos caminos que suelen torcer
miles de complejos sueltos que debemos de vencer

Ojalá si te aceptasen por primera vez
Y entendiesen que es que todos merecemos bien
Que no existe una persona que no deba de tener
Ya que somos circunstancias que nunca elegimos ser.

Confianza nunca volvió con el tiempo
y el fruto de mi vida no se basa en lo que tengo
y si todos los instantes pudiesen pasar más lento
Si acaso dudarías esta vez en el intento,

Y si entendiésemos que si somos perfectos.
A pesar de borrones que quieran manchar el lienzo
Todo es una suma aunque eso no lo piense el resto
Una cosa es lo que soy y otra tan solo lo que muestro

Que yo ya no temo perder sino dar por perdido
Que yo ya no quiero vencer sino estar convencido
Que mucho antes de estar contento debo estar conmigo
Que voy a mirar a la soga pa’ decir le sigo

Que voy a parar de exigirme to lo que me pido
Y voy a aprender a aceptar todo lo que no consigo
Que voy a parar de culparme, mentirme, fallarme,
decirme tarde verdades que necesito

Por qué también dediqué tiempo a quién ya no se acuerda de mí
También pegue los trozos de lo mismo que después partí
Tampoco me entendido y he entendido que eso será así
No he estado confundido he estado fundido con lo peor de mí

Me mudado a problemas y he querido ser feliz ahí
Y he dado vueltas en círculos por no quitarte en medio a ti
He preguntado a todos para poder definirme a mí
Cómo decirle a un rio que se pare y deje de fluir.

Nadie te enseña a ser fuerte pero te obligan
Nunca nadie quiso un débil para confiar
Nadie te enseña los pasos en un mundo
que te obliga cada día a levantarte y caminar.

Dónde fuiste tan feliz siempre regresarás,
aunque confundas dolor con la felicidad
Y ya no seas ni tú mismo pero pienses
en ti mismo, y eso matará

Y ojalá nunca te abracen por última vez
Hay tantos con quién estar pero no quién ser
Tan solo somos caminos que suelen torcer
Miles de complejos sueltos que debemos de vencer.

Ojalá si te aceptasen por primera vez
Y entendiesen que es que todos merecemos bien
Que no existe una persona que no deba de tener
Ya que somos circunstancias que nunca elegimos ser.


Acordes Ojalá, de Beret

F   C   Dm   Bb