1r ESO | Eduplaneta Musical

1r ESO. El nostre primer concert

Publicado el 18 abril 2018 por musicaade

L'alumnat de 1r d'ESO s'ha estrenat fent el seu primer concert des de que estan a l'institut.

Ahir hi va haver la Jornada de portes obertes de l'institut i vam rebre a les famílies amb un petit concert a l'Aula de Música.

Vam tocar l'Himne de l'alegria de L.v. Beethoven en una adaptació per a flauta a dues veus i conjunt instrumental Orff. Ho van fer superbé!

https://docs.google.com/presentation/d/1oRKxUV0RnRNgps2XXCnZCCtcSKUbfhWc1NmWXbsnQA4/edit#slide=id.g3777216d2e_0_151

Esperem els vostres comentaris!

Himne de l’alegria. PARTICEL.LES per ORFF. 1r d’ESO

Publicado el 12 abril 2018 por musicaade

https://musicaade.wixsite.com/himnealegriarock

Després d'uns quants dies treballant ritmes i tècnica de baqueta amb globus i tocant petites peces de percussió com Progress com a pas previ al treball amb instruments ORFF, preparem amb molta il·lusió la nostra primera partitura de debò: una adaptació del fragment de l'Himne de l'Alegria de L.v. Beethoven.

Aquesta obra pertany a la Novena simfonia d'aquest gran compositor del Classicisme. Més endavant aprofundirem en el personatge i veurem el fragment de la pel·lícula Copying Beethoven que reconstrueix de manera fíctica el dia de l'estrena d'aquesta simfonia.

Un grup d'alumnes s'estrenaran dimarts que ve fent un petit concert a les mares i pares i també futurs alumnes que visitaran l'institut en la jornada de portes obertes. M'han demanat d'estudiar a casa i han marxat amb un fantàstic xilòfon de paper que faran servir per repassar amb les partitures que trobaran aquí. Podeu descarregar-vos la partitura que vulgueu i imprimir-la.

Segur que la setmana vinent tot sortirà fantàstic.

Orff. Tècnica de baqueta i ritmes amb globus

Publicado el 18 marzo 2018 por musicaade

Amb les alumnes de 1r i 2n d'ESO hem començat amb el conjunt instrument Orff.

Treballar amb 25 alumnes a la vegada no és gens fàcil i cal buscar estratègies que et facilitin la tasca a classe amb bons resultats i si és possible, amb el mínim de soroll. Considero que el treball tècnic és molt important i "perdre" un parell o tres de classes abans d'abordar repertori es garantia d'uns resultats millors a curt termini.

Treballar el rebot de baqueta i l'articulació del canell no es tan fàcil com sembla. El concepte s'entèn a

https://www.youtube.com/watch?v=mxp2_v8L0ec

la primera però alhora de la pràctica costa força. Habitualment la Molly Melody m'ajuda en la primera classe, però enguany els globus han estat els protagonistes.

Els globus ofereixen moltíssimes possibilitats i a mesura que t'hi vas endinsant van sortint moltes idees. Aquestes només en són algunes

Començar la sessió amb alguna música suau tipus How Great Thou Art i jugar a no deixar caure el globus a terra utilitzant només les dues baquetes.
Col·locar els globus entre les cames i posar una música més rítmica tipus La Revolución Sexual de La Casa Azul. Podem demanar que improvisin ritmes, que segueixin la pulsació o que vagin imitant els ritmes que la professora fa. Amb 123Apps m'he fet diversos mixs de cançons amb canvis de tempo.
Després demano a algú que s'inventi un ritme de 4 pulsacions (utilitzem les paraules "pa" i "menja") i escrivim el ritme a la pissarra amb grafia musical. Començo només cantant les paraules, després cantant i picant i finalment només picant. Poc a poc anem construint dos ritmes de 8 pulsacions cadascun A i B.
Fem estructures amb A i B (AABA ...) i explico els conceptes de repetició i contrast en la música. Amb algún grup també hem fet canons.
El treball sempre és amb tot el grup classe. També podem dividir la classe en dos grups (l'A i el B)
Fer repetir un mateix ritme una alumna després de l'altra i sense perdre la pulsació, també és un molt bon treball i et permet conèixer molt bé les possibilitats de cadascú.
La distribució de les taules en format orquestra també ha estat clau. Tal com podeu veure estan col·locades en forma de U amb dues files de 3/4 taules al mig. No hi ha ningú que quedi amagat i tots veuen la feina de tots. També m'ha servit per parlar de l'orquestra i de la distribució dels instruments per seccions.

Matemàtiques musicals. 1r d’ESO

Publicado el 16 febrero 2018 por musicaade

Els alumnes de 1r d'ESO han après les equivalències de les figures musicals amb pastissos i galetes.

A classe hem utilitzat les blondes dels pastissos com si fossin pastissos de debò, per treballar i comprovar que la música té un component científic i matemàtic, no tan sols perquè utilitza un llenguatge de símbols, sinó també perquè inclou conceptes matemàtics com la propietat de "ser doble o meitat" (1 blanca és la 1/2 d'1 rodona o 1 negra és 1/4 de la rodona)

Amb les galetes, hem treballat el concepte de compàs i també l'equivalència de les figures musicals. Com si fossin matemàtiques, també hem parlat de què vol dir el numerador i el denominador d'un trencat de compàs.

Per si fos poc, també hem vist la connexió de la música amb el llenguatge. Hem comptat síl·labes i per grups, s'han inventat ritmes amb "pa" (1 negra) menja ( 2 corxers) i xocolata (4 semicorxeres).

Hem acabat el matí menjant galetes i xocolata. Ha estat un matí molt dolç!!!

Class Notes: un canal educatiu. Recomanable!

Publicado el 19 diciembre 2017 por musicaade

Tots sabem que la xarxa està plena de recursos i el més dificíl de tot es destriar el grà de la palla! Avui m'he topat amb Class Notes (Classical MPR), el canal de YouTube de Radio Minnesota.

Tot el que he mirat m'ha semblat interessant per diverses coses: és de música (ja, ja, és clar de què havia de ser) , és molt didàctic, i és en un anglès prou bàsic perquè els nostres alumnes de secundària ho puguin entendre.

De primer antuvi, pot semblar una mica infantil, però els continguts són molt clars i bàsics, i a més, el fet que sigui en anglès li dona un plus que pot fer que els alumnes ho segueixin amb interès. Els he classificat per temes:

Instruments:

Ritme i tempo (compassos, els matisos, el tempo, figures i silencis):

Les escales. Diferència entre Major i menor.