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La forma musical

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Genial este Wix realizado por Eva Mª del Valle Pérez. Con él aprenderemos de qué manera el compositor combina todos los elementos musicales que hemos visto a lo largo del curso para dar una forma a su creación, a la obra musical.


Son muchos los recursos que podemos encontrar en la red para entender lo que es la forma musical. Este share  del blog "Tot és musica" nos ayudará visualmente a reconocer la forma de la obra "El reloj sincopado" de Leroy Anderson.
"El Rellotge Sincopat" Leroy Anderson
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En el blog de Recursos Musicales de M Jesús Camino también podemos encontrar otros musicogramas a los que recurriremos.
GRACIAS A TODOS!!!

ALL MY LOVING

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Los alumnos de 2º han empezado a ensayar esta canción de "THE BEATLES" con una instrumentación donde tenemos flauta I, flauta II, xilófono alto, xilófono bajo, panderetas y claves.



Si quereis algo más marchoso escuchad esta versión a ritmo de rumba catalana de "LOS MANOLOS" que hace unos cuantos años escuchábamos por todos los sitios.

Aprendemos a escuchar

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Ya hemos visto todos los elementos que componen una partitura y ahora, precisamente, vamos a escuchar música pero SIN PARTITURA!! Vamos a ver cuántos de esos elementos somos capaces de reconocer sin ver la partitura. Para ello, primero vamos a "aprender a escuchar música" siguiendo estos consejos que os doy en el siguiente Wix:


Después vamos a crear un "clima" adecuado para la escucha activa: nos taparemos los ojos con los pañuelos que os mandé traer y nos dejaremos llevar por los olores, sabores y sensaciones que nos produzcan todo lo que llevaré a clase (incienso, vainilla,...). La "música para la relajación" contribuirá a conseguir la predisposición óptima que quiero lograr antes de comenzar con la audición de nuestra primera pieza: 
EL AMOR BRUJO (La danza del fuego) de Manuel de Falla
Aquí os dejo una de las interpretaciones de esta obra a cargo D. Baremboim y otra del Ballet de Antonio Gades


La agógica musical: movimiento o tempo

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A lo largo del curso hemos aprendido a leer una partitura, a ver toda la información que nos puede transmitir su lectura (y no me refiero solo a las figuras sino al carácter, la textura, la forma...) Hemos ido viendo también todos los signos musicales que nos podemos encontrar en ella: la armadura (la clave, sostenidos/bemoles, el compás), los matices dinámicos, los acordes, los instrumentos, las voces.... y esta semana hemos acabado con la AGÓGICA. Para ello hemos empleado el mapa conceptual que realicé el curso pasado (pincha AQUÍ para poder leer la entrada completa). Mirad en la pestaña del metrónomo y veréis al batería "sufrir" con los cambios de velocidad.