Las notas en el pentagrama




El alumnado de 4º EP lleva una pequeña tarea para casa. La imagen de arriba le ayudará a realizarla.
En la carpeta del alumno llevan las cuatro primeras fichas y en una de ellas se ha quedado una tarea por hacer. Un dictado de notas en las que solo tienen que trasladas esa nota o sonido al pentagrama.

Hoy también hemos trabajado con la línea adicional, que es una línea que amplía el pentagrama para los sonido más agudo o más graves.

Además hemos visionado algunos vídeos con lo que terminamos de ver y conocer la familia de cuerda al completo, la cual se divide en tres subfamilias según la manera en la que se haga sonar la cuerda. Estas son:
Pincha en cada familia de cuerda para ver los vídeos. 


El monstruo de los colores


Cada color es un sentimiento, una emoción, un superpoder o una habilidad... ¿Cual es tu color?
Cada día cuando nos levantamos un color  y un sentimiento nos apoderan, incluso conforme el día pasa nuestro color puede cambiar. Ninguno de ellos es mejor o peor pero depende de la situación hay colores que deben prevalecer y estar más presentes...

Canción: El monstruo de los colores
Juan Rafael Muñoz Muñoz

Vaya que lío
con las emociones
que tiene el monstruo
de los colores. (BIS)
Amarilla es la alegría,
la tristeza es azul
y la ira será roja
siempre que te enfades tú.
Vaya que lío
con las emociones
que tiene el monstruo
de los colores. (BIS)
Pintarás de negro el miedo
y la calma verde es,
y si estás enamorado
será rosa tu pared.
Vaya que lío
con las emociones
que tiene el monstruo
de los colores. (BIS)

Con esta canción hemos trabajado Halloween desde el área de música para todo el alumnado del colegio. Los monstruos también tienen sentimientos.

Sesión con Infantil:

 Sesión con Primer Ciclo:


 Sesión con Segundo Ciclo:


Sesión con Tercer Ciclo:


Después de aprender la canción hemos visto el vídeo de los maestrxs del cole convertidos en zombies vivientes para a continuación realizar un concurso para devolverlos a su estado normal si es que  lograban reconocerlos y ponerles nombre.





 


Un ratón me persigue

Tema trabajado hoy en clase con el alumnado de 4º. Además hemos repartido las carpetas moradas, éstas serán nuestro portfolio musical para meter las producciones musicales, cuaderno analógico y libro de música. La semana que viene las personalizaremos, pero antes comentaros algo sobre la partitura trabajada hoy. Siempre que presentamos una partitura o canción nueva, la describimos. Y en eso estamos trabajando poco a poco. En este curso de cuarto ya tienen más vocabulario musical por lo que las descripciones son más ricas.

La descripción que hemos realizado entre todxs ha sido la siguiente:

Esta canción se llama "Un ratón me persigue"
Está escrita en clave de sol y en com`pás de dos tiempo.
Comienza con 4 compases en silencio en los que tengo que esperar (2x4) 8 pulsos.
La canción utilica los sonidos o notas Sol, La y Si y las figuras musicales: negra, blanca y parejas de corcheas.
Tiene además dos puntos de repetición que hacen que tenga que volver a interpretar el tema de nuevo para terminar con 4 compases en silencio.




Calentando motores…

Parece que el trabajo que hizo el alumnado de cuarto el pasado año va dando sus frutos. Sin prisa pero sin pausa aunque queda mucho que trabajar y para no confiarnos.
Tenemos organizado todo el trabajo para este curso y control sobre el proceso pero ninguna garantía sobre el resultado final. Eso no lo domino y depende en gran medida de vosotros FAMILIA.

Os dejo dos vídeos con el nivel 12 del Step By Step que hemos trabajado hoy con los dos 4º. Ellos ya tienen en su carpeta las dos primeras hojas de su portlofio digital de música. Allí está la partitura de hoy pero si os vais a la versión digital de este cuaderno encontrarás el Karaoke de la canción y el resto de tareas para el curso.
¿Quieres acceder al cuaderno digital de 4º? Pues búscalo en la columna de la izquierda en esta imagen.

Y aquí los vídeos... 4ºA  (Cámara: Francisco Javier) y 4ºB (Cámara: Laura)






La canción Sonido "Cantajuego"



Letra:

SONIDO ES AQUELLO QUE LLEGA A MI OÍDO,
MIS MANOS LO PUEDEN LOGRAR;
SONIDO ES AQUELLO QUE LLEVO EN EL RITMO
CUANDO HAGO MIS DEDOS CHASQUEAR.

CUANDO CON LOS CHICOS EN LOS CUMPLEAÑOS
CORNETAS HACEMOS SONAR,
ME GUSTA QUE UN BARCO SALUDE
CON ESTE SONIDO QUE VAS A ESCUCHAR.

TAMBIÉN ES SONIDO LO QUE HACE MI TÍO
CUANDO SE PONE A BOSTEZAR;
PERO NO ME GUSTA CUANDO ESTOY DORMIDO
QUE UN GATO SE PONGA A MAULLAR.
EN CAMBIO ES TAN LINDO EL SONIDO QUE TIENEN
LOS BESOS QUE ME DA MAMÁ,
ME GUSTA EL SONIDO QUE TIENE EL SILBIDO
Y POR ESO ME PONGO A SILBAR.

CUANDO LOS DOMINGOS VOY A LOS PARTIDOS
Y ESCUCHO A LA GENTE GRITAR,
TAMBIÉN ES SONIDO SI NO HAY NINGÚN RUIDO,
EL SILENCIO SE PUEDE ESCUCHAR.

SI LLORO, SI RÍO, EN TODO HAY SONIDOS,
SONIDOS PARA DISFRUTAR,
HAY TANTOS SONIDOS QUE CASI ME OLVIDO
QUE LINDO SONIDO ES CANTAR.


Pincha en la imágen para acceder al juego de los sonidos. Accederas al Nivel I o al Nivel 2, y dentro de cada uno ocho niveles. Elige el más adecuado para tí.

http://www.mundoprimaria.com/juegos-de-musica-para-ninos-y-audicion/juegos-de-sonidos/