LA MÚSICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA IDENTIDAD DURANTE LA ADOLESCENCIA

   
        La música está muy presente en el día a día de los adolescentes. En la revista SINERIS he encontrado un estudio de Ángel Ruiz Rodríguez en el que a través de una encuesta realizada a alumnos de la E.S.O. se discuten los estereotipos generalizados y aclara que la relación entre la ideología, imagen y personalidad de los adolescentes no es tan estrecha como puede parecer a priori respecto a las que se le atribuyen tradicionalmente en cuanto al consumo de un determinado género musical.Podéis leer el artículo pinchando en la imagen.

DESCUBRIENDO A MOZART

   "Descubriendo a Mozart" es un libro de la Editorial Weeble en el que podemos seguir sus primeros años en Salzburgo, sus viajes y su vida en Viena, narrado de manera amena y divertida .

    Os podéis descargar el libro en PDF pinchando en la imagen (solamente  podréis escuchar la música si descargáis el pdf en vuestro ordenador).





MÚSICA Y MATEMÁTICAS


  Los teóricos de la Música frecuentemente utilizan las Matemáticas para comprender la música. De hecho, las matemáticas son “la base del sonido” y el sonido exhibe una apreciable gama de propiedades numéricas, simplemente porque en sí la naturaleza es “sorprendentemente matemática”.

Aunque se sabe que los antiguos chinos, egipcios y mesopotámicos estudiaron los principios matemáticos del sonido,son los pitagóricos de la Grecia antigua quienes fueron los primeros investigadores de la expresión de las escalas musicales en términos de proporcionalidades numéricas.
   Desde el tiempo de Platón, la armonía ha sido considerada una rama fundamental de la física, ahora conocida como acústica musical. Tempranos teóricos hindúes y chinos muestran acercamientos similares: todos quisieron mostrar que las leyes matemáticas de armonía y ritmos no eran sólo fundamentales para nuestro entendimiento del mundo sino para el bienestar del ser humano.

   La matemática es una de las bases de la música puesto que está presente en diversas áreas de ésta y es evidente en las afinaciones, disposición de notas, acordes y armonías, ritmo, tiempo, y nomenclatura.

En el siguiente enlace podréis conocer un poco más de la relación entre la música y las matemáticas.


Os dejo también 2 vídeos: el primero de Donald en el país de las matemáticas y el 2ª es un fragmento extraído de un documental de la BBC. 




LA CAPACIDAD DE SEGUIR EL RITMO ES UNA FORMA DE INTERACCIÓN HUMANA


   Los científicos sospechan que en el caso de nuestra especie, las habilidades musicales y rítmicas evolucionaron para fortalecer lazos sociales, como un medio de coordinación e interacción. Diversos estudios con animales sugieren que con la gran mayoría de estos no sucedió lo mismo,aunque hay sorprendentes excepciones, como han demostrado diversos estudios con bonobos.

    Podéis leer el artículo completo en el siguiente enlace: