Málaga, Excelencia Educativa

Francisco Álvarez, Consejero de Educación de la Junta de Andalucía, Antonio Escámez, Delegado Provincial de Educación en Málaga, Massimo Pennesi, profesor. (Foto: Benjamín Pérez)

El pasado viernes se celebró el acto Málaga, Excelencia Educativa, organizado por la Delegación Provincial de Educación para reconocer la labor de los muchos alumnos/as y docentes de distintos colegios e institutos malagueños que durante los últimos meses hemos recibido premios de ámbito supraprovincial por nuestros proyectos educativos.

Acudí al acto con gran satisfacción porque la administración educativa, en las personas del consejero y del delegado provincial, iba a reconocer públicamente mi trabajo, pero mayor aún fue mi alegría al conocer tantos proyectos interesantísimos que se están desarrollando en nuestra provincia en los más variados campos de la educación -la lectoescritura, las ciencias, la literatura, la robótica y, desde luego, la música, pero también la interculturalidad, la coeducación, la sostenibilidad urbana, la atención a la discapacidad y la educación para la paz y la convivencia- y, sobre todo, las excelentes personas que están detrás de estos proyectos, todas ellas docentes y alumnado de colegios e institutos públicos, con las cuales ha sido un verdadero honor compartir esos momentos.

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Día de los Derechos Humanos 2010

WikileaksDe la Declaración Universal de los Derechos Humanos

Adoptada y proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución 217 A (III), de 10 de diciembre de 1948.

Artículo 19
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.


Día de los Derechos Humanos 2010

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Gianni Rodari: el poder de la imaginación

Hace trenta años fallecía Gianni Rodari, una de las figuras más apreciadas por los educadores y educadoras no sólo de Italia, sino de todo el mundo, ya que su obra está traducida a incontables idiomas. También, y sobre todo, es una de las personas más querida por los niños y niñas que han tenido la suerte de aproximarse a su literatura. Cuentos, poemas, retahílas para el disfrute directo de los más pequeños, pero también obras dirigidas a los adultos que se dedican a la educación, en el sentido más amplio y pleno del término, es decir no limitándose a los profesionales de la docencia, sino incluyendo a cualquiera que tenga posibilidad de contribuir a la formación de la infancia, empezando, claro está, por padres y madres.

En esta última categoría de obras destaca la imprescindible Gramática de la Fantasía, que, lejos de enjaular la creatividad y la imaginación dentro de unas reglas rígidas como podría entenderse por el título, ensalza la importancia de fundamentar en aquellas el proceso de aprendizaje, algo que no siempre la escuela consigue.

La labor pedagógica de Rodari anduvo siempre de la mano de un fuerte compromiso social, que, además de manifestarse abiertamente en sus escritos periodísticos y en su activismo político, está muy presente también en su literatura infantil, sobre todo en su vertiente pacifista. Por ejemplo, en la retahíla Dopo la pioggia (Tras la lluvia):

Sarebbe una festa per tutta la terra
fare la pace prima della guerra.

Sería una fiesta en toda la tierra
hacer las paces antes de la guerra.

A algunos de los textos de Rodari les han puesto música Sergio Endrigo y Luis Bacalov. La más famosa de estas canciones es sin duda Ci vuole un fiore (Hace falta una flor), en la que Rodari, con su extrema sutileza, vuelve a tratar el pacifismo.

Le cose di ogni giorno
raccontano segreti
a chi le sa guardare
ed ascoltare.
Las cosas de cada día
cuentan secretos
a quienes saben observarlas
y escucharlas.
Per fare un tavolo ci vuole il legno
per fare il legno ci vuole l’albero
per fare l’albero ci vuole il seme
per fare il seme ci vuole il frutto
per fare il frutto ci vuole un fiore
ci vuole un fiore, ci vuole un fiore,
per fare un tavolo ci vuole un fiore.
Para hacer una mesa hace falta la madera
para hacer la madera hace falta el árbol
para hacer el árbol hace falta la semilla
para hacer la semilla hace falta el fruto
para hacer el fruto hace falta una flor
hace falta una flor, hace falta una flor,
para hacer una mesa hace falta una flor.
Per fare un fiore ci vuole un ramo
per fare il ramo ci vuole l’albero
per fare l’albero ci vuole il bosco
per fare il bosco ci vuole il monte
per fare il monte ci vuol la terra
per far la terra ci vuole un fiore
per fare tutto ci vuole un fiore.
Para hacer una flor hace falta una rama
para hacer la rama hace falta el árbol
para hacer el árbol hace falta el bosque
para hacer el bosque hace falta el monte
para hacer el monte hace falta la tierra
para hacer la tierra hace falta una flor
para hacer todo hace falta una flor.
Per fare un tavolo ci vuole il legno… Para hacer una mesa hace falta la madera…

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Día Internacional de la Mujer Trabajadora

MimosaCada año que pasa, cuando llega esta fecha, me invade una fuerte decepción, una gran frustración debida al fracaso de las buenas intenciones que suelen acompañar la conmemoración del día de hoy, dedicado a las mujeres trabajadoras.

En un centenar de años, tantos como han pasado desde que empezó a celebrarse esta jornada de reivindicación de los derechos de la mujer, los progresos han sido demasiado lentos, lo que impide realizar el deseo que compartimos mucha gente: transformar esta efeméride de una día de lucha en una día de fiesta.

Como prueba de que la discriminación de la mujer en el mundo laboral es todavía muy fuerte, baste con ver este “ejercicio de cinismo colectivo” que proponía hace 8 años el periódico El Mundo: ¿cuántas de esas 14 mentiras siguen siendo repetidas una y otra vez, en el intento de justificar una mentalidad y unas actitudes totalmente injustificables? Con mayor o menor frecuencia, me temo que todavía todas.

Por eso seguimos celebrando el Día Internacional de la Mujer Trabajadora y necesitando, entre otros, que la coeducación esté presente en el currículo escolar.

Entre las muchas actividades desarrolladas en el ámbito del Proyecto de Coeducación de nuestro centro, el IES Vega de Mijas, está el estupendo blog Coedúcate, creado al comienzo de este curso escolar por Mercedes de la Casa, la profesora responsable del proyecto mismo. Los contenidos, actualizados con frecuencia, son muy interesantes (gracias a esta bitácora he conocido la página que os he propuesto unas líneas más arriba) y su visita muy recomendable.

En mi país de origen, Italia, en este día hay costumbre de homenajear a las mujeres con ramitas de flores de mimosa: con esta misma intención, la de ofrecer un símbolo de aprecio y estima a todas mis lectoras, he añadido a esta entrada una imagen de esta flor. Con todo mi cariño.

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Derechos humanos: no discriminación

El 10 de diciembre de 1948 se aprobaba en París la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Por eso celebramos hoy el Día de los Derechos Humanos, promovido por la ONU y centrado, este año, en la no discriminación.

La discriminación, ya sea por raza, sexo, orientación sexual, condición social, religión u otra razón, es uno de los principales obstáculos que se interponen entre muchas personas y el ejercicio de sus derechos innatos en cuanto ser humano.

Derechos humanos

Aminatou Haidar

En la web de Amnistía Internacional hay un espacio dedicado a música y derechos humanos en el cual están disponibles unas fichas que pretenden ser una reflexión sobre los derechos humanos a partir de distintas canciones y obras musicales, de la vida de los autores, el contexto, etc.

En este día tan señalado, mi mayor deseo es que podamos celebrar pronto la vuelta a su tierra con buena salud de Aminatou Haidar para que esta incansable defensora de los derechos humanos pueda seguir luchando por la libertad de su pueblo, pacíficamente pero con fuerza, hasta la victoria.

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