DIFERENCIEM AGUT I GREU A INFANTIL

Avui us proposo unes quantes activitats per treballar amb els més petits la qualitat del so de l'altura. I vosaltres quines feu servir?

1. Activitats sensorials. Seguir la pulsació d'una melodia tocada amb el piano. De sobte sentiran un trino, si és agut han d'aixecar els braços ràpidament i continuar caminant. Si senten un trino greu els nens hauran de tocar el terra amb les mans i seguir caminant a pas de marxa.

2. A partir d'un conte on els personatges tenen veus ben diferenciades introduim el concepte AGUT i GREU amb els més petits,
Jo acostumo a fer servir el conte d'EL LLEÓ I EL RATOLÍ. Cada vegada que parla el ratolí faig servir una veu aguda i quan parla el lleó faig servir una veu greu.
Els situem dins de la caseta dels sons i ens convertim en animals per fer el joc del lleó i el ratolí:
Fem dos grups, uns nens seran lleons i uns altres ratolins.
Amb el piano toquem melodies agudes i greus, si escolten melodies agudes es bellugaran fent saltirons per la classe com si fossim ratolinets, i si senten sons greus es bellugaran els lleons caminant pel terra.


Un altre conte que funciona molt bé per classificar sons és el de LA RATETA QUE ESCOMBRAVA L'ESCALETA. Cada vegada que surt un personatge podem parlar de la seva veu.
Jo em vaig fabricar una roda per explicar el conte, els encanta!


3. Classificar els sons dels animals en aguts i greus.
Per parelles els dóno una imatge d'un animal. entre els dos nens han de pensar quin so fa aquest animal i si és agut o greu. Després per parelles surten a la pissarra, ens ho expliquen i col.loquen la imatge al seu lloc corresponent.



4. Amb cançons. La més utilitzada és la de la Dàmaris Gelabert: El senyor greu i el senyor agut, amb la qual pots jugar a fer una representació dels dos personatges mentre canten/escolten la cançó:



5. Amb audicions:
Qui té raó de Kabalevsky
Amb aquesta audició es pot fer un teatre amb titelles que dialogen entre ells:

La Flauta màgica de Mozart: El duet de Papageno i Papagena
També amb titelles es fa la representació


6. Jocs amb la pantalla tàctil

7. Amb campanes afinades
Comencem comparant dos campanes amb dos sons, un agut i l'altre greu. Els alumnes hauran de dir quina és la més aguda i quina és la més greu. Després agafarem una campana intermitja i compararem les tres campanes,
Dibuixarem a la pissarra tres cases on col.locarem els sons que anirem tocant. Farem sonar l'ordre que vulguem, per exemple, campana aguda, campana aguda i campana greu; i a les cases dibuixarem una rodona al pis de dalt de les dues primeres cases i una rodona al pis de baix de la tercera campana greu. Després farem que els alumnes completin les sèries.

Nuevo Proyecto #ABP #InstrumentAReality para 1º de ESO | #Musikawa #ChromaKey #Fx #RA #videoedicion

Terminado el Musiqueando de 2018, con la crónica de todas las actuaciones y el #flashmob que hicimos en la Plaza del Cabildo para terminar –y que os conté aquí: http://www.musikawa.es/musiqueando2018-en-sanlucar-y-flashmob-para-terminar-musikawa-nosimportalamusica-edmusical-thinkingeuterpe/– en 1º de ESO acabamos de comenzar un nuevo Proyecto ABP. Mirando los estándares que me quedaban por ver y desarrollar en este nivel, muchos de ellos hacían referencia a […]

EL NOSTRE MUR DE PARAULES MUSICALS CREIX

Ara fa un parell de cursos que vaig començar a penjar al suro uns cartellets amb les paraules musicals més habituals, o que anaven sortin en el nostre dia a dia. Ho vaig fer perque em vaig adonar que no recordaven paraules que jo els portava dient varies vegades, així que em vaig posar a fer aquests cartellets. Els anem posant al suro a mesura que els anem aprenent, tots els cursos al  mateix lloc, així també se senten encuriosits per paraules noves que he afegit i em pregunten.

Així és com el tenim ara:


Aquí us deixo l'arxiu amb les paraules per si us interessa:

Actividades de relajación para niños en educación musical

Hola, Donlunático!

En el post de hoy te traigo una actividad diferente, una relajación. La podemos utilizar a final de una clase para relajar a los alumnos o después de una actividad muy movida como por ejemplo una danza.

Si quieres aprender más juegos y dinámicas para aplicarlos en tu clase de música, PINCHA AQUÍ.

La suelo hacer con 3 alumnos, pero puedes adaptarla por parejas.

Con este juego imitamos todos los estados por los que pasa la ropa desde que la metemos en la lavadora hasta que nos la ponemos totalmente limpia, seca y planchada.

En este vídeo puedes ver todos los detalles de esta actividad, espero que te guste y si la pones en práctica, dímelo, porque me hará mucha ilusión.

Nos vemos en la próxima idea, recuerda seguirme por todas mis redes sociales si no quieres perderte las novedades.

MIS REDES SOCIALES

TWITTER   FACEBOOK   INSTAGRAM  YOUTUBE