Centenares de personas buscaron su hotel en Zaragoza para asistir a la orquesta sinfónica más peliculera | Musikawa

La “Film Symphony Orchestra” (FSO), desde su inicio en 2012, no ha parado de crecer e innovar. Este año regresa con una gira en su formato más tradicional, conciertos sinfónicos con la mejor música del cine. Desde que se supo la fecha del evento, turistas de fuera de la ciudad ya comenzaron a reservar su hotel en Zaragoza para asegurarse de poder asistir a uno de los espectáculos musicales más esperados.

El Auditorio de Zaragoza superó todas las expectativas, batiendo el record de asistentes del año pasado. Los espectadores pudieron disfrutar de un concierto único, con una orquesta sinfónica de más de ochenta músicos en escena, que una vez más transportó al público a algunos de los títulos más emblemáticos de la historia del cine. En el concierto estuvieron presentes las bandas sonoras más destacadas de los Oscar de este año: “Imitation Game” (Alexander Desplat, el compositor europeo de moda) y “La Teoría del Todo” (Johann Johannsson, la gran revelación del año), que fueron interpretadas en directo por vez primera en España.

Además de las bandas sonoras más importantes de la historia del cine: “Doctor Zhivago”, del gran Maurice Jarre, premiada en 1965; “Memorias de África”, del célebre Jon Barry, que recibió la estatuilla en el 86; “E.T. El Extraterrestre”, uno de los Oscar del maestro John Williams; “Horizontes de Grandeza” de Jerome Moross; “Star Treck” de Jerry Goldsmith; “Jurassic Park”, otra de las grandes obras de Williams, y por supuesto, para los amantes del cine clásico, la música compuesta por Bernard Herman para “Ciudadano Kane”.

Ficción espacial, cine romántico, de aventuras, western, bélico o thrillers, todos los géneros estuvieron presentes en el programa, que viajaron de la romántica “Leyendas de Pasión”, en homenaje al desaparecido James Horner, al clásico del cine bélico con la marcha militar de “El Puente sobre el río Kwai”, de Malcom Arnold, pasando por la icónica “Los Goonies”, en su 30 aniversario, y como no podía ser de otro modo este año: “Star Wars”.

The Young’s Persons Guide to the Orchestra

We’ll use these online games while studying the orchestral instruments, after watching the masterpiece ‘The Young Person’s Guide to the Orchestra’, composed by Benjamin Britten in 1946 for young students, just like you:

Visita musical a Brasil: "Na Bahía Tem"

Nueva canción que aprendemos, en este caso una canción típica brasileña, llamada "Na bahía tem". Con ella trabajamos los matices de intensidad en 4º de Primaria. Ya sabemos que se utilizan términos italianos para ello: forte, mezzoforte y piano. Además hemos aprendido que existen unos signos llamados reguladores, muy parecidos a los símbolos de mayor y menor de matemáticas: crescendo y diminuendo (también llamado decrescendo).
Como es normal, la letra de la canción está en portugués, idioma hablado en Brasil. Por tanto hemos investigado un poco el significado de la letra y que nos quiere decir esta canción popular brasileña. La letra original es:

Na Bahía tem, tem, tem, tem.
Na Bahía tem, morena coco de vintem.

Hay más estrofas en la canción popular, pero nosotros hemos trabajado solo esta, para captar bien los cambios de intensidad. Si traducimos la letra sería así:

En Bahía hay, hay, hay, hay.
En Bahía hay, morena, cocos de real.

Investigando hemos descubierto que la canción habla de una ciudad brasileña, Salvador de Bahía, famosa por su carnaval y por ser la ciudad más antigua del país. En esta ciudad hay grandes desigualdades sociales y económicas, con barrios lujosos y otros muchos lugares muy pobres. A eso se refiere la canción, a la pobreza, "cocos de real", que no valen nada. 
Salvador de Bahía
Es por tanto un buen momento para conocer las características de Brasil, con preguntas previas como "¿Qué conoces de Brasil?" o "¿Dónde situarías el país en el mapa?". En este tipo de preguntas nos darán múltiples respuestas, muchas relacionadas con el deporte, concretamente el fútbol, o con las playas y el carnaval. Conocemos su bandera, su geografía, ciudades más importantes, personajes famosos...
Volviendo a la canción, primero trabajamos los cambios de intensidad. Cuando aparece el forte, levantamos los brazos, y los bajamos con el piano. Poco a poco ellos descubren con la escucha activa estos cambios de intensidad. Con el método de eco (maestro-alumnado), trabajamos la letra. Una vez asumida lo trabajamos con percusión corporal y, más tarde con percusión indeterminada (claves, güiro y cajas chinas). Finalmente, y tras el visionado de algunos vídeos sobre samba y otros bailes brasileños, nos atrevemos a montar una sencilla coreografía para dicha canción.

Este es el audio que hemos trabajado en el aula:

En definitiva, visitamos gracias a la música un país lejano pero muy atractivo como es Brasil, a la vez que trabajamos lenguaje musical (matices de intensidad), práctica instrumental, coordinación, danza, canto y competencias como la lingüística o la digital, a la hora de investigar sobre el país.

Os dejo la partitura:
Y aquí os dejo algunos vídeos sobre diferentes interpretaciones de la canción. Es muy didáctico ver las diferentes interpretaciones, ya que también podemos trabajar la audición, la discriminación auditiva, instrumentos... Desde la canción con aires de samba, hasta la interpretación coral.




Disfrutadla tanto como nosotros.