Primera parte
¿Por qué corremos el día de la Paz? Vídeo presentación. (3 minutos)
Otros vídeos: Testimonios reales de niños y niñas
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Segunda parte: UN REFUGIO EN CLASE
Propuesta didáctica para Infantil.
Cuando ocurre una emergencia, la seguridad es primordial para los niños y niñas.
Para acercar este concepto a vuestro alumnado, os proponemos la construcciónde un refugio en la clase. Pensarán sobre a quién invitarían al refugio como forma
de comenzar a conocer otras realidades y de abrir la percepción de igualdad entre
todos los niños y niñas del mundo.
Qué necesitas
Material reciclado (cartones de huevos, bandejas...), telas, pinceles, pinturas,rotuladores, pegatinas, pegamento, papales de colores, lana, cuerda, cordón,
punzón, grapadoras...
Explicación
• Invitar a niños y niñas a construir juntos un refugio (5 min.)
La profesora explica que todos necesitamos un refugio para cobijarnos y sentirnosseguros, necesitamos un lugar protegido del frio, del calor, del miedo, del ruido… y poder sentirnos seguros junto a los que nos quieren.
• Pregunta y ronda de respuestas (10 min.)
Nos reunimos en círculo, la profesora pregunta: ¿A quién invitaríamos a nuestrorefugio?, niños y niñas responden de forma espontánea, y finaliza la ronda
explicando que ella invitaría a niños y niñas que llevan muchos años buscando un
refugio tranquilo y un colegio donde poder sentirse seguros y seguir aprendiendo y jugando porque ya no pueden estar en sus casas porque ha habido una inundación o una guerra cerca de sus hogares.
Comenzamos el refugio (25 min.)
La profesora prepara pinturas, papeles y pegatinas para dar color a los cartones
huevos, las bandejas recicladas… todo el material reciclado aprovechable. La
profesora unirá con lana o cuerda los materiales decorados hasta dar forma al
tejado. Posteriormente con tela (en tiras, a modo de visillo…) se engancha al tejado y cuelga de este, dando forma a las paredes. (Esta es una sugerencia puede hacerse un refugio más sencillo a través de una tienda de campaña y decorarla).
necesitemos sentirnos bien y que nos quieran, pasaremos a conocer el refugio
de uno en uno, juntos, cantando, bailando, escuchando, a gatas, sonriendo… nos
servirá para saber la importancia de sentirnos seguros. Save the Children construye refugios, Espacios Seguros, para que niños y niñas puedan recuperar esa seguridad.
El tiempo utilizado en las diferentes fases de la actividad es orientativo, puede
extenderse o acortarse según el criterio docente y la edad de los participantes.
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La profesora prepara pinturas, papeles y pegatinas para dar color a los cartones
huevos, las bandejas recicladas… todo el material reciclado aprovechable. La
profesora unirá con lana o cuerda los materiales decorados hasta dar forma al
tejado. Posteriormente con tela (en tiras, a modo de visillo…) se engancha al tejado y cuelga de este, dando forma a las paredes. (Esta es una sugerencia puede hacerse un refugio más sencillo a través de una tienda de campaña y decorarla).
• Sentimos nuestro refugio (10 min.)
Finalizado el refugio, la profesora explica que servirá para cobijarnos siempre quenecesitemos sentirnos bien y que nos quieran, pasaremos a conocer el refugio
de uno en uno, juntos, cantando, bailando, escuchando, a gatas, sonriendo… nos
servirá para saber la importancia de sentirnos seguros. Save the Children construye refugios, Espacios Seguros, para que niños y niñas puedan recuperar esa seguridad.
Sugerencias
Como tarea previa a la actividad, invitamos a las familias a traer material reciclado bandejas, cartones de huevos… y telas que no usen.El tiempo utilizado en las diferentes fases de la actividad es orientativo, puede
extenderse o acortarse según el criterio docente y la edad de los participantes.
Pregunta al finalizar
¿Cuántos niños y niñas os sentís protegidos y seguros?, ¿qué necesitáis para sentiros seguros?, ¿conocemos a algún niño o niña que no se sienta seguro? ¿Por qué?---------------------------------------------------------
Para terminar: Vídeo para todo el centro
Aquí os dejamos un vídeo creado a partir de experiencias de vida de la propia infancia que habla sobre su llegada a un nuevo contexto y la importancia de la acogida:
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(OPCIONAL) Tercera parte: Juegos didácticos:
1 Juego de la oca "ayudo porque me toca"
2 Twist entredos
3 YINCANA DE LOS DERECHOS