Santa Cecilia (Stefano Maderno, 1600) Representación de Santa Cecilia, decapitada tal como fue encontrado su cuerpo
Como cada año, el día 22 de Noviembre se celebra el día de Santa Cecilia, patrona de la Música y, por lo tanto de los músicos. Es día festivo en los conservatorios y en carreras universitarias como Musicología: también son usuales los conciertos conmemorativos.
Como ya he comentado en las clases, os propongo un ejercicio sencillo de carácter voluntario que, por supuesto, contará en vuestra nota final.
Santa Cecilia (John William Waterhouse, 1895)
Se trata de dos cuestiones relacionadas con este día. Primera: ¿por qué Santa Cecilia es la patrona de la Música?, ¿cuando vivió?, ¿qué relación se le atribuye con la Música?. Segunda, ¿qué importante compositor español nació precisamente un 22 de Noviembre?, ¿qué famosísima obra para guitarra compuso y es la obra de música española más escuchada en todo el mundo?, ¿qué minusvalía física padeció?.
Podéis realizar esta actividad a través de un comentario aquí en el blog (ojo, redactado con vuestras propias palabras: no servirán los "corta y pega"), o en vuestro cuaderno de clase. También os recuerdo que es una actividad individual.
Ahora toca el turno de los instrumentos electrófonos, que son aquellos cuya vibración sonora es producida de forma eléctrica. En esta ocasión os traigo dos vídeos. El primero es una explicación sobre en qué consisten (debéis hacer un pequeño resumen o esquema) y el segundo es un curiosísimo reportaje sobre cómo se construye una guitarra eléctrica; con este último debéis escribir vuestra opinión sobre lo que os ha parecido y qué diferencias encontráis en la forma de construir un instrumento con la del luthier de violín que visteis hace un par de meses.
Ya sabéis que la ópera surgió a principios del siglo XVII pero en el siglo XIX, durante el Romanticismo (que es el estilo que estamos tratando ahora) va a adquirir unas dimensiones impresionantes en todos los sentidos. Ya sabéis que el Romanticismo impulsa la expresión de emociones y sentimientos al máximo nivel: y la ópera es una forma musical que ofrece muchas posibilidades para ello.
El ejercicio que os propongo es que escuchéis y observéis atentamente la siguiente selección de fragmentos de óperas románticas. Después elegiréis el que más os guste y os haya llamado la atención: debéis investigar el argumento de esa ópera, su compositor, idioma, país, la fecha de su estreno, escuchar y citar otros fragmentos importantes, alguna anécdota etc.
"AÍDA" (de Giuseppe Verdi)
El ejército egipcio vuelve victorioso entre cantos, danzas y desfiles, de su batalla contra los etíopes. El general que los ha dirigido es Radamés, enamorado de la esclava Aída que se sorprenderá al ver a su padre (el rey etíope) entre los esclavos capturados por su amante...
"LA WALKYRIA" (de Richard Wagner)
Las walkyrias (o valquirias) eran hijas amazonas y guerreras del dios Wotan cuya principal misión consistía en rescatar a los héroes que caían en combate y transportarlos sobre sus caballos alados hasta el Walhalla, la casa de los dioses...
"L'ELISIR D'AMORE" (de Gaetano Donizetti)
Nemorino es el títpico "tonto del pueblo" que se ha enamorado de Adina, la chica más lista y culta a la que todo el mundo admira. Como ella pasa de él, acaba siendo engañado por un vendedor ambulante y charlatán que le vende una botella de vino convenciéndole de que si la bebe, Adina acabará enamorada de él. De repente un día todo el pueblo se entera antes que él de que ha heredado mucho dinero de un pariente lejano. Las chicas se le lanzan encima porque ven en él un gran partido. Adina al verle rodeado de ellas se da cuenta de que lo quiere...
"RIGOLETTO" (de Giuseppe Verdi)
El Duque de Mantua es un despiadado con las mujeres, a las que seduce por el placer de burlarse de ellas, forzarlas y abusar de ellas impunemente. Al descubrir que Rigoletto, su bufón, tiene una hija escondida, la seduce y la secuestra con fines perversos. Rigoletto pretende vengarse contratando a un sicario que asesine al Duque que entona este canto misógino...
"MADAMA BUTTERFLY" (de Giacomo Puccini)
Butterfly es una gheisa japonesa con la que se entretiene un capitán americano durante la estancia de su barco en Japón. Se casan (ficticiamente para el americano, de verdad para ella) y a los pocos días él debe partir. Han pasado varios años y Butterfly aún sigue esperando cada amanecer la aparición del barco americano de su presunto marido que sigue sin regresar...
"CARMEN" (de Georges Bizet)
Estamos en Sevilla durante la invasión francesa. Carmen canta su idea del amor, seduciendo a todos los presentes pero en especial a Don José, un soldado francés...
"NORMA" (de Vincenzo Bellini)
En plena época del Imperio Romano, en la Galia, Norma es una gran sacerdotisa druida que ha hecho votos de castidad para consagrarse a sus ritos. El pueblo la admira. Durante esta hermosa invocación a la Luna, nadie sospecha que está enamorada de un procónsul romano con el que ha llegado ha tener dos hijos que mantiene en secreto...
"IL BARBIERE DI SIVIGLIA" (de Gioacchino Rossini)
Fígaro es querido y apreciado en toda Sevilla por sus servicios como barbero (en aquella época no sólo consistía en cortar el pelo o arreglar barbas, sino también en sacar muelas, atender pequeños síntomas como dolores de cabeza o heridas leves, etc...) y como relaciones públicas que conoce prácticamente a todo el mundo en la ciudad. Él mismo se presenta nada más aparecer en escena y antes de verse envuelto en un embrollo de amoríos secretos...
"TURANDOT" (de Giacomo Puccini)
La princesa Turandot ha impuesto una prueba de tres dificilísimas preguntas para todo aquél que pretenda su mano y, en caso de no acertarlas, es condenado a muerte. Ante su belleza, muchos tientan la suerte pero acaban en manos del verdugo. Calaf, un príncipe de un país lejano, es uno de ellos. Sin embargo supera con valentía los acertijos. La princesa, descompuesta afirma no querer casarse con el desconocido pero todos son testigos de que ha superado sus propias leyes. Sorprendentemente, Calaf le reta a una sola pregunta: si antes del amanecer no consigue saber su nombre se entregará voluntariamente para que le de muerte...
Hemos estado trabajando estos últimos días en torno a los instrumentos de percusión, con los que hemos terminado los correspondientes a la orquesta sinfónica. Como colofón, en la excursión a Córdoba del pasado 19 de Mayo pudimos asisti a la interpretación de una obra de Vivaldi en arreglo para -ni más ni menos- vibráfono y orquesta, en el marco del concierto escolar ofrecido por la orquesta de esa bella ciudad.
Para completar todo lo que hemos aprendido, aquí tenéis varios vídeos. El primero de ellos, nos explica muy bien las características y clasificación de este tipo de instrumentos (debéis hacer un esquema con los instrumentos que aparecen, su clasificación y al menos uno o dos datos importantes de cada uno):
El siguiente vídeo es del grupo Mayumana que se dedica a hacer espectáculos de percusión utilizando objetos de todo tipo así como sus propios cuerpos. Después de verlo, tenéis que elegir la escena que más os haya gustado y explicar por qué:
Con motivo de nuestro acercamiento a la música del Clasicismo y, dentro de ella, a una figura tan genial y universal como la de Mozart, os propongo trabajar sobre la película Amadeus (1984). ¿Por qué?, pues porque es una película muy bien realizada, especialmente en todo lo relacionado con el ambiente social, cultural y político de la época (fijaros que Mozart, que nace en 1756 y muere en 1791, vive todo lo relacionado con la Revolución Francesa de 1789). Y por supuesto, también por la figura impresionante de Mozart.
Un aviso muy importante: se trata de cine y no de documental. Así que vais a ver una visión imaginaria de Mozart a través de la mirada de Salieri quien, siempre según la película (no de la realidad), le envidiaba profundamente. Así que, por más que sepamos que Mozart tenía un carácter algo infantil, su ridiculización (¡esa risita!) se debe más a esta mirada subjetiva. No tenemos constancia de que Mozart y Salieri se encontraran, pero seguramente se conocerían pues trabajaban en los mismos ambientes musicales y en la corte vienesa. También deciros que Antonio Salieri fue un gran músico, con una obra considerable (llegó a ser maestro de Beethoven, otro genio) pero tal vez fue más de primera división y no de la champion league de la Música, si me permitís el ejemplo futbolístico. Esta película arrasó en los oscars con ocho premios de aquél año. Es imprescindible que vayáis completando el cuestionario de la película (descargarlo aquí) al mismo tiempo que la vais viendo para que os pueda evaluar la actividad. Algunas preguntas debéis buscarlas en internet. Os recomiendo que la veáis poco a poco, por partes, como si fuese una serie; para ello podéis verla según estos tramos de tiempo: 0-36'36, 36'36-1h13, 1h13-1h43'07, 1h43'07-final. Aquí os dejo la película completa:
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