Ya sabéis que los alumnos de 2º están componiendo sus propias melodías para flauta. Algunos han entragado su melodía en papel, otros han utilizado el editor 2.0 Notefligh y todos han interpretado en clase sus composiciones. Me gustaría compartir aquí todas pero, de momento, quiero presentaros una de ellas titulada “Un día gris” compuesta por el alumno de 2º ESO Argoitz Martín y que, además de componer la melodía, la ha escrito en Notefligh, ha hecho el archivo PDF, ha exportado el audio y lo ha presentado todo en un Wix ¿Qué os parece? Ni que decir tiene que yo estoy encantada. Argoitz es un apasionado las las TIC y la música, tiene su página web en Weebly y manjeja perfectamente la herramienta Wix. Este es su trabajo. ¡Muchas gracias Argoitz!
Mª Jesús Camino
Los alumnos de 2º se han convertido en compositores y han creado melodías para flauta en diferentes tonalidades. También hemos estado trabajando sobre la canción Kapulu Kane creando ritmos con percusión corporal. Hay composiciones y ritmos muy interesantes, espero poder compartir con todos algunos ejemplos en breve. Estas actividades no han terminado ya que las completaremos con la grabación de las interpretaciones pero antes os dejo algunas fotos de la presentación y el trabajo en clase. Espero que os gusten. ¡Enhorabuena a todos!
Presentación de Melodías en 2º A y 2º C
Trabajando ritmos Kapulu Kane en 2º D
Continuamos con el tema de la Edad Media, ahora nos adentramos en el mundo de la música porfana con los Juglares y Trovadores. En la presentación de Paola Oliva también tenemos información acerca de esta música pero os dejo otra presentación, esta es de Tina Nieto Morán, que presenta las prinicpales características de esta música y las disferencias en tre Trvadores, Juglares, Ministriles y Goliardos.
Otros sitios web interesantes para completar la informacion sobre la música profana medieval son: “La Monodía Profana” de M. Carmen Fdez, “Monodia Profana” de la web del Departamento de Música IES Isidra de Guzmán.
Para ambientar el tema os propongo esta audición, se trata de “Can vei la luzeta mover” del trovador Bernart de Vetandorn. Veamos las diferencias y similitudes entre esta audición y la del canto gregoriano de la clase anterior.
Algunos ya sabéis que hoy, 29 de abril, este blog “Hacemos Música, Compartimos Música” cumple 5 años. Y como ya es tradición, queremos felicitar al blog porque es uno más de la clase, es nuestro rincón virtual donde tenemos todos los materiales que utilizamos en clase, las interpretaciones musicales, las partituras, etc.. La verdad es que este año hemos estado un poco despistados y se nos ha echado la fecha encima. No obstante, algunos alumnos de 2º han tenido tiempo de crear unas tarjetas para celebrar este feliz día. Espero que os gusten.
Os dejo un vídeo con la melodía del Cumpleaños Feliz. Termino esta entrada agradeciendo, como siempre, a Raúl Diego su curso de blogs y Herramientas 2.0 y el apoyo recibido durante estos años. ¡Felicidades Blog! ¡Gracias a todos!
Para terminar el tema de las tonalidades musicales propongo a mis alumnos de 2º ESO que compongan una melodía para flauta, una melodía sencilla que ellos mismos sean capaces de interpretar ya que deberán tocarla en clase cuando presenten la partitura. Deben seleccionar una de las tonalidades que hemos visto en clase y que sea adecuada para interpretar con flauta (DoM/Lam, FaM/Rem o SolM/Mim), la canción tendrá 8 compases mínimo de 4/4 y 16 máximo. El ritmo será libre y en cuanto a las recomendaciones para que la melodía se ajuste a la tonalidad serían estas:
- -Comenzar y terminar la melodía con la nota Tónica (I grado de la tonalidad)
- -Utilizar la Dominante (V grado de la tonalidad) y la propia tónica más que el resto de las notas de la escala
- -Utilizar más las notas consecutivas que los saltos. También las repeticiones de notas o de pequeños motivos.
- -Pensar que la tenéis que tocar, no os compliquéis vosotros mismos. Solo una cosa más..¡¡No elijáis todos DoM, por favor!!! .
- -Si alguien prefiere hacer la partitura online puede utilizar Noteflight.
Os dejo estas mismas instrucciones en un vídeo que he preparado con el iPad, con una App llamada “Doodlecast Pro” para crear material educativo y después editada con el iMovie.