Vamos terminando el compás de 6/8 y necesitamos hacer un repaso tanto de este compás como de los compases simples que ya conocíamos: 2/4, 3/4 y 4/4.¡Vamos con estas actividades!
Mª Jesús Camino
El año pasado veía a las alumnas de 4º tocar la flauta en clase con las uñas pintadas y me gustaba el efecto, daba alegría. Desde ese momento empecé a pensar en hacer fotos y coleccionarlas 
. Este curso muchas alumnas vienen a clase con sus uñas pintadas pero de forma muy creativa como váis a ver en esta colección. Hay uñas pintadas a rayas, con lunares, craqueladas, con brillos, cada uña de un color, etc. Normalmente las publico en Twitter y Facebook a través de la App Instagram, que permite dar efectos a las fotos hechas con el móvil o iPad. Os dejo las que he hecho este curso. Las publico con el hashtag o etiqueta #uñascreativastocandoflauta para poder reunirlas en un widget que tengo en el lateral de mi web “Clase de Música 2.0″. Gracias a mis alumnas más presumidas: Jara, Leticia, María Q., María S., Patricia, Coral, Caroliny, Inés, Irene, Delfina, Ana, Samanta, Vilislava y Natalia.
Cada cierto tiempo nos gusta dedicar una clase a las audiciones creativas de la actividad “Escuchando con la imaginación”. En la última audición escribimos una historia según lo que sugería la obra de Bizet “TOreador” de la obertura de su ópera Carmen. Hoy vamos a cambiar la forma de expresar lo que sugiere la música y vamos a crear un dibujo mientras escuchamos una obra musical muy interesante. ¿Preparados?
Más que una pregunta es casi una petición que os hago Esta canción me gusta, la letra es genial, la música es muy rítmica, la cantante llamada ZAZ tiene una voz espectacular con mucha personalidad y el idioma francés es melodioso y muy agradable. Creo que son suficientes motivos para disfrutar de este tema musical en clase cantando todos juntos, así que os dejo varios vídeo del mismo tema a ver qué os parecen, dos son del grupo original, uno de Iolanda en el programa la voz y otras dos curiosas versiones que he encontrado en Youtube. Este es el enlace a la letra de la canción.
La semana pasada hemos comenzado a aprender un nuevo compás, el 6/8. Estamos realizando varios ejercicios y también vamos a tocar el tema “Fiesta Pagana” para así comprender mejor este compás. Para seguir profundizando en el 6/8 os propongo una actividad que os va a servir tanto para aprender el compás como para manejar un editor de música online. Me refiero a Noteflight, una estupenda aplicación en la cual podéis componer vuestras propias partituras musicales interactivas a la vez que vais escuchando cómo suenan. La tarea es la siguiente, debéis escribir un fragmento musical en 6/8 inventado por vosotros de 16 compases como mínimo. Seguid estas instrucciones para ello:
- Os registráis en Noteflight completando los datos (se necesita la referencia a un correo electrónico)
- Comenzáis a crear una partitura desde el botón naranja “New Score”.
- Saldrá por defecto un pentagrama doble de piano, elimináis el pentagrama inferior. Cambiáis el compás de 4/4 que sale por defecto y ponéis 6/8 haciendo clic sobre la indicación de compás. Las notas se escriben haciendo clic con el ratón sobre el pentagrama.
- Cada vez que se hace clic para escribir se abre una pequeñaventana con otras opciones (silencios, ligaduras, puntillos..). Para escuchar el resultado dáis al Play situado sobre los compases. También en la parte inferior de la página hay unas teclas para cambiar el tempo.
- Una vez terminada la partitura enviáis la URL a la asignación de Edmodo. Para ello dáis a Share, lo ponéis público y copiáis la dirección.
- En este artículo que escribí para el portal Educa con TIC hay varios tutoriales que os pueden ayudar.
La partitura puede ser para flauta u otro instrumento, os dejo un ejemplo que he hecho que os puede orientar. Tened especial cuidado a la hora de escribir las combinaciones de figuras (que no parezca un 3/4). Clic en la imagen para ver la partitura en Noteflgiht y poder escucharla.
