Los alumnos de 2º y 3º van a interpretar esta simpática canción que combina melodía con una sencilla coreografía. Se titula Dam, Dam y tiene un ritmo que combina síncopas con negras y corcheas. La nota final no es exactamente una nota sino un pequeño grito, en ese punto cada alumno puede hacer el gesto que quiera (choque de manos, gesto de victoria, patada en el suelo, etc.). En clase ya la hemos empezado pero tenemos que perfeccionarla. Para ello, hemos grabado un vídeo de la canción interpretada por tres alumnas de 4º que se han prestado voluntarias: Paula, Coral y Sara. Muchas gracias chicas, el vídeo ha quedado genial. Os dejo el wix con la partitura y la coreografía. ¡¡Ya podéis empezar a practicar!!.
Mª Jesús Camino
Ya está aquí la segunda entrega de tarjetas sobre las canciones de The Beatles, entre la 1º entregga y esta podemos contar más de cincuenta canciones de este genial grupo británico. Estas son algunas: Yesterday, Help, Revolution, Love me do, Across the universe, All my loving, Michelle, Let it be, A day in the life, Day tripper, Come together, Obladí-Obladá, A taste of honey, I love her, She loves you, Blue jay guay, In my life, I call your name, Don’t pass me, I need you, Dig a pony, She lives home, Kansas, I wanto to hold your hand, You really got a hold on me, Wild honey pie, Glass Onion, etc. Haz clic en la imagen para acceder al pase de diapositivas.
Os dejo también la tarjeta de Elías sobre la canción Let it be, que la ha transformado en vídeo y la ha subido a Youtube. Y para poder escuchar los grandes éxitos de los Beatles os dejo un vídeo con las 50 mejores canciones.
Los alumnos del Taller de 3º están enviando sus carteles sobre la obra “La Mañana” de E. Grieg referida en el trabajo ¡Buenos días instrumentos!. Las tarjetas están creadas con PiZap y representan la música del amanecer. La verdad es que la mayoría de los alumnos se han inspirado en amaneceres de color rojo . Aquí las tenéis en un pase de imágenes creado con Photopeach, como las tarjetas de los Beatles. Clic en la imagen para acceder a la exposición.
Comenzamos este interesante tema en 4º ESO conociendo los aparatos de grabación a lo largo de la historia. He preparado un mapa interactivo con unos cuantos enlaces interesantes relacionados con el tema de la grabación sonora para que podáis consultar e investigar. Este esquema contiene los dos mapas conceptuales sobre aparatos de grabación, el que contiene fotos de los aparatos ordenados cronológicamente y el mapa interactivo con la selección de vídeos sobre estos aparatos con los cuales vamos a comenzar el tema.
Comenzamos el tema de los Intervalos Musicales en 2º ESO. Necesitamos aprenderlos para después poder analizar las melodías y características de las canciones. En la cacnión Cheap ya realizamos un primer análisis musical fácil extrayendo los motivos melódicos de la obra que precisamente se diferenciaban en los intervalos musicales. Como siempre, os dejo el mapa conceptual donde están los conceptos que debéis aprender.
Además de los tipos de intervalos, vamos a conocer también la distancia en tonos y semitonos de nuestra escala modelo Do mayor. El curso pasado vimos estas distancias en el tema de las alteraciones.. ¿Lo recordáis?