Tocamos ¡Despierta!

Vamos a interpretar esta simpática canción que he compuesto para trabajar los tresillos y para repasar todas las figuras musicales que aprendimos el curso pasado en las canciones de flauta. Encontraremos Redondas, Blancas, Negras, Corcheas, Negras con puntillo y Tresillos de corchea. Las figuras van apareciendo ordenadas de mayor valor a menor a medida que “nos despertamos”. Atentos a los compases de introducción, hacemos un bostezo mientras suenan las campanas y después del mugido de la vaca comenzamos la melodía. ¡¡Buenos días chicos, despertad!!


Dos actividades Educaplay sobre tresillos

Aunque ya hemos terminado el tema del tresillo vamos a realizar dos actividades interactivas para repasarlo. Las he elaborado con Educaplay, un sitio web para crear ejercicios educativos de todo tipo. En la primera actividad tenéis que analizar los elementos de la partitura y en la segunda hay que buscar el ritmo adecuado a varias frases cortas. Recordad que hay que tener en cuenta los acentos rítmicos musicales y los de las palabras. ¡Ánimo!


El Tempo y el Metrónomo

La última semana del curso pasado estuvimos viendo los términos relacionados con el Tempo o Movimiento que indican la velocidad de las obras musicales. Recuerdo que vimos el tema por encima y quedó pendiente para este nuevo curso. Así que retomamos el tema, os dejo el enlace al post que publiqué en aquel momento “El Tempo, mapa conceptual y actividades”.

Para conocer todo lo relacionado con el Metrónomo he creado una página web con el programa exe-learning con diversa información teórica muy interesante sobre este aparato que, por cierto, tenemos en clase y a todos os llama siempre la atención. El otro día lo hemos utilizado para llevar el pulso y leer la lectura rítmica de los Tresillos. En esta página vais a encontrar información sobre el metrónomo, vídeos de los diferentes tipos que hay, algún vídeo curioso sobre este aparato y algunos recursos más de interés. Haz clic en la imagen para acceder a la web.


“Mi Retrato Musical” con Thinglink

Esta es una actividad para los alumnos de 4º ESO, está pensada para comenzar a utilizar las herramientas 2.0 a la vez que nos presentamos y hablamos sobre nuestros gustos, intereses musicales y otras aficiones. Gracias a la herramienta Thinglink vamos a realizar nuestro retrato de inquietudes y gustos musicales. Vamos a crear una imagen interactiva, una foto nuestra que cuente, a través de enlaces de internet, lo que más nos gusta. Hay que incluir obligatoriamente: Foto propia, canción que os gusta, vídeo preferido, instrumento musical que os gusta u os gustaría tocar, una imagen o fotografía (temática libre) que os gusta y también podéis incluir otros contenidos como: Un libro que os ha gustado, webs que consultáis, programas de TV, radio, aficiones, mascotas, deportes que practicáis, a qué os gustaría dedicaros en el futuro, etc.

Para ello entráis en Thinglink, os registráis con los datos de la cuenta gmail que habéis creado para trabajos de clase. Subís una foto vuestra desde el ordenador o URL y comenzáis a incluir contenido hacinedo clic que cualquier punto de la foto. Se abrirá una ventana donde están las casillas que tenéis que completar. Os dejo esta captura de pantalla que os puede servir de ayuda.

Este es el ejemplo que he hecho para que veáis el resultado. ¡Ánimo! Cuando tengáis terminada la foto con todo el contenido hacéis clic en el icono “persona” que está en la parte superior izquierda, copiáis el código y dejáis el enlace en Edmodo. Clic en la imagen para que veáis los contenidos interactivos.