Archivo del Autor: Mª Jesús Camino

Creamos ritmos con tresillos en “Counting Music”

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Counting Music es una aplicación flash que nos va a servir para crear ritmos. Vamos a aprovecharla para crear fragmentos musicales con tresillos y repasar los compases simples que aprendimos en curso pasado: 2/4, 3/4 y 4/4. Tenéis que inventar tres fragmentos, uno por cada compás incluyendo al menos dos tresillos. Una vez creado cada ritmo hacéis clic en el botón “Email it!”, copiáis el código que aparece en la casilla superior y lo pegáis en la asignación de Edmodo. ¿Sencillo no? Recordad que son tres códigos, os dejo aquí uno para que veáis el aspecto raro, raro.. que tienen: #RC53t2t2t2t2t2t27755347t2t2t25t2t2t2r3# ¡Ánimo chicos!

Haced clic en la siguiente imagen para ver las instrucciones ampliadas. Para entrar en Counting Music haz clic AQUÍ.


Conociendo la Flauta Travesera con Adam

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Como os anuncié ayer mismo, hoy hemos tenido la primera clase con Adam Williamson, ayudante Comenius que va a estar todo el curso en el instituto. Ya os dije que Adam es músico y participará en algunas de nuestras clases. Hoy ha estado con el grupo de 4º AB y nos ha dado a conocer la flauta travesera, instrumento que domina a la perfección. Además de explicar el funcionamiento del instrumento, Adam ha interpretado un tema precioso que nos ha impresionado a todos. Después hemos tocado la canción tradicional escocesa “Auld lang syne” con las flautas dulces, la flauta travesera y el acompañamiento de piano interpretado por Paula, una de las alumnas. La verdad es que tenemos suerte en este grupo, ya que hay dos alumnas que tocan instrumentos musicales: Paula, el piano y Coral, el saxofón.

Os dejo el vídeo del tema interpretado por Adam y unas fotos de recuerdo.


Tocamos una “Polka”

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Vamos a interpretar una “Polka” para continuar con el repaso de flauta que estamos haciendo estos primeros días de clase. Esta Polka es muy fácil, las frases musicales se repiten y el interés que tiene para nosotros está en la velocidad, que comienza despacio y termina más rápido.  La polka es una danza de la zona centroeuropea, así que podríamos aprender a bailarla ¿no? ;) Algunos de vosotros la escuchasteis el año pasado en el intercambio musical en Suances y os gustó bastante. Además, nuestra compañera Elena Duque, del IES José del Campo, ha hecho este fantástico Wix que nosotros vamos a utilizar en clase. ¡Gracias Elena!


“Auld Lang Syne”.. Welcome Adam!

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Durante este curso vamos a tener la gran suerte de contar con la colaboración de Adam Williamson, ayudante Comenius que va a pasar el curso trabajando en nuestro IES. Y digo suerte porque Adam es músico, toca la flauta travesera y realiza arreglos musicales como este que vamos a interpretar. Adam nos ha propuesto tocar “Auld Lang Syne” combinando flauta dulce, flauta travesera y piano, un interesante reto musical. De momento, vamos a comenzar por aprender la melodía con la flauta, que nos va a servir para repasar el Mi agudo y el Fa sostenido. En el Wix he incluido también un vídeo karaoke por si nos animamos también a cantarlo. “Auld Lang Syne” es un tema tradicional escocés basado en un poema de Robert Burns, se suele interpretar en acontenimientos solemnes, sobre todo, en despedidas.


Actividad rítmica y auditiva sobre el Tresillo

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Ya hemos comenzado a leer el ritmo del tresillo, hemos visto concretamente el tresillo de corcheas que valen un tiempo en los compases simples 2/4, 3/4 y 4/4. Para comprender mejor este ritmo vamos a realizar una lectura rítmica en la cual he incluido palabras, se trata de leer a ritmo de corcheas y tresillos los días de la semana. A las palabras llanas les asignamos el ritmo de dos corcheas y a las esdrújulas el tresillo.

Y para comprobar que reconocemos el ritmo del tresillo auditivamente os dejo esta actividad que he elaborado en Educaplay. Escuchad los ejemplos auditivos varias veces antes de responder a las cuestiones.