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Santa Cecilia y el día de la Música

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Santa Cecilia (Stefano Maderno, 1600)
Representación de Santa Cecilia, decapitada tal como fue encontrado su cuerpo

Como cada año, el día 22 de Noviembre se celebra el día de Santa Cecilia, patrona de la Música y, por lo tanto de los músicos. Es día festivo en los conservatorios y en carreras universitarias como Musicología: también son usuales los conciertos conmemorativos.
Como ya he comentado en las clases, os propongo un ejercicio sencillo de carácter voluntario que, por supuesto, contará en vuestra nota final. 


Santa Cecilia (John William Waterhouse, 1895)
Se trata de dos cuestiones relacionadas con este día. Primera: ¿por qué Santa Cecilia es la patrona de la Música?, ¿cuando vivió?, ¿qué relación se le atribuye con la Música?. Segunda, ¿qué importante compositor español nació precisamente un 22 de Noviembre?, ¿qué famosísima obra para guitarra compuso y es la obra de música española más escuchada en todo el mundo?, ¿qué minusvalía física padeció?.
Podéis realizar esta actividad a través de un comentario aquí en el blog (ojo, redactado con vuestras propias palabras: no servirán los "corta y pega"), o en vuestro cuaderno de clase. También os recuerdo que es una actividad individual.

"Hello", a song by Adele

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Last week we have been working on Adele's Hello song with our english friend Arthur. As I said you, here you have the song to work on it again. Also, you have a few questions to win some extra points in your final mark (you must write the answers in your music notebook).




Questions

1.- Where is she?
2.- What does the song describe?
3.- How she does feel?
4.- Who do you think she is talking to?
5.- Translate the following words from the song: 
outside, to try, at least, to heal, to hear, young, free, side, home, between, heart, to break, clearly, to tear, anymore, town, nothing, both, typical, everything, to happen

"Hello", a song by Adele

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Last week we have been working on Adele's Hello song with our english friend Arthur. As I said you, here you have the song to work on it again. Also, you have a few questions to win some extra points in your final mark (you must write the answers in your music notebook).




Questions

1.- Where is she?
2.- What does the song describe?
3.- How she does feel?
4.- Who do you think she is talking to?
5.- Translate the following words from the song: 
outside, to try, at least, to heal, to hear, young, free, side, home, between, heart, to break, clearly, to tear, anymore, town, nothing, both, typical, everything, to happen

¿Cómo escuchamos?

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Durante estos días estamos profundizando, dentro de la unidad dedicada al sonido como materia prima de la música, en cómo percibimos los seres humanos el sonido. Y, claro está, en ese proceso juega un papel importantísimo el aparato del oído humano.
Para aclararnos un poco, hemos visto en clase este capítulo de la serie La vida es así dedicado al oído. Os recuerdo que debéis hacer un pequeño resumen así como un dibujo-esquema del oído humano con sus partes principales.




Este otro video explica brevemente y de manera más científica cómo funciona nuestro oído: 


¿Cómo escuchamos?

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Durante estos días estamos profundizando, dentro de la unidad dedicada al sonido como materia prima de la música, en cómo percibimos los seres humanos el sonido. Y, claro está, en ese proceso juega un papel importantísimo el aparato del oído humano.
Para aclararnos un poco, hemos visto en clase este capítulo de la serie La vida es así dedicado al oído. Os recuerdo que debéis hacer un pequeño resumen así como un dibujo-esquema del oído humano con sus partes principales.




Este otro video explica brevemente y de manera más científica cómo funciona nuestro oído: