CONCIERTO DE ARANJUEZ

13-09-12
Esta mañana os he hablado a los de 2º de ESO del "encargo" especial que nos han encomendado para el 17 de octubre.  Será nuestra primera actuación pública en el teatro del Centro Cultural Isabel de Farnesio y va a ser muy emocionante. 

Por eso tenemos que ponernos manos a la obra y trabajar a conciencia para que salga espectacular.

El Concierto de Aranjuez es la pieza que vamos a tocar.  Está compuesta en 1939 por el maestro Joaquín Rodrigo el cual visitó Aranjuez junto a su mujer durante su luna de miel.
Este concierto para guitarra y orquesta está dividido en 3 movimientos de los cuales el más famoso es el segundo.

La adaptación que he hecho del concierto es sobre este segundo movimiento. La parte solista la van a tocar varios de nuestros compañeros con violín, flauta travesera, piano, guitarra...y el acompañamiento lo harán las flautas y los instrumentos de placa.

Espero que disfrutemos juntos de los ensayos y de la actuación. 




CONCIERTO DE ARANJUEZ

13-09-12
Esta mañana os he hablado a los de 2º de ESO del "encargo" especial que nos han encomendado para el 17 de octubre.  Será nuestra primera actuación pública en el teatro del Centro Cultural Isabel de Farnesio y va a ser muy emocionante. 

Por eso tenemos que ponernos manos a la obra y trabajar a conciencia para que salga espectacular.

El Concierto de Aranjuez es la pieza que vamos a tocar.  Está compuesta en 1939 por el maestro Joaquín Rodrigo el cual visitó Aranjuez junto a su mujer durante su luna de miel.
Este concierto para guitarra y orquesta está dividido en 3 movimientos de los cuales el más famoso es el segundo.

La adaptación que he hecho del concierto es sobre este segundo movimiento. La parte solista la van a tocar varios de nuestros compañeros con violín, flauta travesera, piano, guitarra...y el acompañamiento lo harán las flautas y los instrumentos de placa.

Espero que disfrutemos juntos de los ensayos y de la actuación. 




El Romanticismo. ¡A jugar!…Estooo, ¡a estudiar!

Llega el temido momento de los exámenes. Ya sé que estáis muy estresados con el final del curso, todos los profesores hemos decidido de repente que tenéis que demostrarnos lo que habéis aprendido en nuestras clases...
En primer lugar quiero animaros a que estudiéis utilizando el libro, las entradas del blog (etiqueta Romanticismo) y estos apuntes sobre El piano RománticoLas formas sinfónicas y La ópera del Románticismo.
Pero siguiendo la máxima de Saavedra Fajardo, Aprender deleitandose quiero proponeros un par de recursos que os harán más gratos los momentos de estudio. El primero ya lo conocéis, es el Testeando:



El segundo es un juego muy conocido en EEUU que le llama lanza al profe, creado por Pilar Lacruz y Anabel Bovio que he encontrado en el blog de Maria Jesus Camino todas ellas fantásticas profesionales que tienen la rara costumbre de compartir todo lo que hacen. ¡¡Gracias!!


Los músicos románticos nos cuentan su vida


Siguiendo con las tareas 2.0 de la 3ª evaluación os propongo un nuevo desafío que me ha inspirado mi colega Adelaida Ibañez leyendo su fantástico blog Musica Selvatge. Sus alumnos lo están haciendo con músicos del clasicismo, nosotros lo haremos con los del Romanticismo. La herramienta 2.0 se llama Fotobabble  y os permitirá poner una imagen y grabar un texto relacionado con ella. Para aprender a utilizarla os dejo este tutorial elaborado por el profesor Raúl Diego.
Si no tenéis un micrófono o tuvieseis problemas a la hora de grabar el audio aquí tenéis un plan B, llamado Checkthis: Ponéis el título con nombre del compositor, pegáis la bio en el área de texto y añadís la foto tuneada.
Debéis elegir el músico que más os apetezca de todos los que aparecen en vuestro libro de texto o aunque no aparezca, siempre que pertenezca a esta época del Romanticismo. 
Lo primero es buscar una imagen que os satisfaga, y si no siempre lo podéis tunear con programas como PIZAP, por ejemplo, pero con cariño eh, que os conozco.
Luego a por el texto, es conveniente tenerlo escrito antes de empezar a grabar. Para documentaros podéis utilizar cualquier fuente (enciclopedias, libros de texto, wikipedia...) pero una vez encontrada una buena biografía es conveniente que reelaboréis el texto para que sean vuestras palabras las que hablen por boca del músico. Utilizaremos los mismos elementos biográficos que utilizamos en el desafío sobre compositores del Barroco:
  • Nacimiento. Año y lugar
  • Familia, infancia, estudios.
  • Madurez. Vida profesional
  • Principales obras
  • Muerte. Año y lugar
Debéis incluir siempre que sea posible algún dato curioso, o morboso, o de cotilleo que humanice la biografía del autor seleccionado.
PERO CUIDADO DEBÉIS RESUMIR,SOLO TENÉIS 1 MINUTO DE GRABACIÓN
Aquí mi ejemplo

Me enviáis el enlace a través de Weeras o como comentario a esta entrada. Luego los publicaremos todos en el blog