XIV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento

Congreso UNEDFalta sólo una semana para el comienzo del XIV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Hacia la web 3.0, que tendrá lugar en Madrid del 2 al 4 de julio, organizado por la UNED.

Este año, siguiendo la larga trayectoria que viene trazando, se tratará de profundizar en la Web 2.0 y explorar los nuevos horizontes de la Web 3.0 por medio de conferencias plenarias, paneles de expertos, talleres y sesiones simultáneas de trabajo, para analizar a fondo la forma de introducir e integrar en el aula las Tecnologías de la Información y Comunicación.

En este entorno, rodeado de expertos procedentes de varias universidades iberoaméricanas, presentaré mi Tesina de Máster, Utilización de Moodle como herramienta de recuperación en Educación Secundaria Obligatoria, una investigación-acción que he llevado a cabo durante este curso escolar en el IES Vega de Mar, con el objetivo de evaluar la efectividad del e-learning en la mejora del proceso de recuperación de las asignaturas pendientes en la ESO.

Utilización de Moodle como herramienta de recuperación en Educación Secundaria Obligatoria

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Habanera de la Carmen de Bizet

La última pieza que los 2º de ESO aprenderán a tocar con la flauta durante este curso  es un arreglo de una famosa aria de una ópera del compositor francés Georges BizetCarmen, que narra una historia ambientada en Andalucía.

El aria en cuestión es la habanera L’amour est un oiseau rebelle, para mezzosoprano (Carmen, la protagonista). La he transcrito para flauta y piano usando Noteflight. Tal como haremos en clase, cuando queramos tocarla acompañados por el ordenador, procuraremos seleccionar sólo los dos pentagramas de la parte de piano (Ctrl+clic) para evitar que el ordenador toque también la parte de la flauta con un timbre para nada agradable.

En el original hay varios calderones para dejar que la cantante prolongue libremente algunas notas. Sin embargo el ordenador no sabe hacer lo que hace un pianista: estar pendiente del solista para seguirle en su interpretación. Así, he preferido prolongar la duración de las notas modificando alguna figura.

Con esta pieza, que utiliza muchas alteraciones,  repasaremos casi todas las notas que conocéis. Espero que dentro de un mes, cuando ya no nos veamos, sigáis aprendiendo más canciones por vuestra cuenta, y no sólo durante el verano, sino también durante todo el curso que viene. En 3º no tendréis clase de Música, pero no dejéis de practicar, para que podáis llegar con un buen nivel al 4º, curso en el que tendréis de nuevo la oportunidad de estudiar esta asignatura.

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Obras didácticas para violín IV

Cuarta y última entrega de las obras para varios violines. Se trata de 15 villancicos navideños para 2, 3, 4 y 5 violines.

En mi experiencia docente han sido bastante útiles, principalmente por tres razones:

  1. proporcionan experiencias musicales de conjunto a alumnos/as que, literalmente, acaban de empezar, gracias a que en varias de estas piezas hay bordones de cuerda al aire o primer dedo, u ostinati de pocas notas.
  2. permiten impartir una clase colectiva provechosa para todos los componentes del grupo, por muy heterogéneo que éste sea, debido al diferente nivel de las distintas partes;
  3. motivan mucho al alumnado al ser muy significativos para el mismo.

Los podéis visionar y bajar desde la sección de descargas.

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