PhD Alfonso Elorriaga: GALARDÓN NACIONAL ADALID DE LA MÚSICA en el #DíaMundialDeLaVoz

Hoy que es el #WorldVoiceDay se anuncia que el Galardón Nacional Honorífico Adalid de la Música ha sido concedido al Dr. Alfonso Elorriaga por su extraordinaria contribución al desarrollo de la ciencia vocal aplicada a niños y adolescentes, en reconocimiento a una trayectoria ejemplar de investigación, docencia y compromiso social a través de la música.


Este prestigioso galardón, que distingue a figuras que han dedicado su vida a enriquecer el universo musical desde distintas disciplinas, encuentra en el Dr. Elorriaga un merecidísimo destinatario. Su labor incansable ha sido fundamental para iluminar un área tan compleja como esencial: el estudio y cuidado de la voz en la infancia y la adolescencia, un campo que, gracias a su impulso, goza hoy de mayor visibilidad, rigor científico y relevancia pedagógica.

Desde su perspectiva como doctor en música, pedagogo e investigador, Alfonso Elorriaga ha sabido tender puentes entre el saber académico y la práctica musical diaria, consiguiendo que el conocimiento sobre la voz juvenil no quede encerrado en las aulas universitarias, sino que fluya hacia los ensayos corales, los espacios escolares, los conservatorios, las familias y los escenarios. Su aportación a la pedagogía vocal infantojuvenil ha cambiado la forma en que muchas personas comprenden, cuidan y valoran la voz de los más jóvenes.

Su portal cantocoralyadolescencia.com es una muestra visible de ese compromiso con la difusión del conocimiento. En él, el Dr. Elorriaga articula una propuesta seria, sensible y generosa que entrelaza investigación científica, reflexión pedagógica, recursos didácticos y experiencias musicales vivas. No se trata solo de compartir teoría: se trata de inspirar nuevas formas de acompañar el desarrollo vocal en edades clave, de generar conciencia sobre la singularidad y el valor de la voz en tránsito, y de ofrecer herramientas reales a quienes trabajan con ella en distintos contextos educativos y artísticos.

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Clases de canto ante el nuevo paradigma del S. XXI

  Por: Isabel Villagar


Los tiempos cambian y las maneras de enseñar también. 


En el caso de la enseñanza del canto se ha producido una gran revolución pedagógica gracias a la investigación sobre el funcionamiento de la voz y de la neurociencia, al trabajo multidisciplinar con otros profesionales: médicos, fisioterapéutas, deportistas, etc...  y los avances tecnológicos. 

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Congreso Internacional de Profesores de Canto #EUROVOX organizado por #EVTA #Holland

Durante tres jornadas se han congregado en Holanda más de trescientos profesionales de la voz (profesores de canto, cantantes, compositores, pianistas, logopedas, investigadores, etc...). Se trata del congreso internacional Eurovox - Vocal Fusion, uno de los más importantes foros de actualización científica y didáctica sobre el canto.
Organizado por la EVTA, European Voice Teachers Association, de la que es un honor ser miembro hace muchos años, a través de su delegación en esta nación, han asistido profesionales de referencia desde EEUU, Brasil, Australia, Inglaterra, Francia, Italia, Alemania, Austria, Suiza, Finlandia, Dinamarca, Suecia, Bélgica, Rumanía, Ukrania, Japón y un larguísimo etc.

En el siguiente vídeo converso en inglés con la presidenta de la Asociación Belga de Profesores de Canto y miembro de la junta directiva de EVTA, European Voice Teachers Association, sobre los retos de los profesores de canto en el siglo XXI y da consejos a los titulados oficiales que se inician en la profesión.

Respecto a la participación española me hubiera encantado poder decir que era nutrida, la realidad es que era más bien escueta. Suele suceder que cuando asisto a los más importantes eventos internacionales sobre la enseñanza de la voz y el canto me encuentro sola en ellos o flanqueada como mucho por un profesor español. 

Ojalá en el futuro seamos más: será bueno para el futuro de la profesión en nuestro país y para un mejor porvenir de nuestros estudiantes. Porque actualizarse didácticamente es algo más que cambiar el plastificado de unos apuntes ;) ...

Realmente, un profesional de la didáctica del canto que así quiera llamarse en puridad, deberían poseer los siguientes cualidades:

*Curiosidad 

*Capacidad de aprendizaje

*Diversidad

*Mente abierta

*Multidisciplinareidad

*Humildad

Humildad: para reconocer que todos podemos aprender de todos y es necesario investigar constantemente y hacerse nuevas y mejores preguntas.

Me han parecido especialmente logradas las ponencias sobre teatro musical, tejido conectivo, improvisación jazzística, emociones y canto, mesa redonda sobre los retos del profesor de canto en el siglo XXI y psicología del cantante. 

Las audiciones eran muy entusiastas, los workshops han sido inspiradores y las lecturas científicas muy innovadoras.

Un evento donde he podido intercambiar opiniones en felices reencuentros con profesores de otros países referentes en sus ámbitos, importantes cargos en la pedagogía fundamentada del canto.

Me ha encantado de este congreso apreciar la diversidad de enfoques y constatar que no existe una única “escuela” canora aplicable a todas las personas, sino que diferentes aproximaciones pueden ser útiles a distintas personas, salvando, claro está, todas aquellas que piensan que la enseñanza del canto es patrimonio exclusivo de una sola (errónea concepción).

Un buen profesor de canto debe tener al menos cinco maneras de explicar y mostrar cómo enseñar una misma competencia técnica y/o interpretativa.

Eurovox, fusión vocal, porque hay que darse la mano entre los diferentes estilos y disciplinas, tomar lo mejor de cada cual, tendiendo puentes, ni más ni menos que mi reto pedagógico declarado hace años. 

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© Isabel Villagar, Profesora de Canto On Line