Con los alumnos de 3º ESO hemos empezado un nuevo proyecto que nos tendrá ocupados durante las próximas semanas. Se trata de la actividad que hemos denominado Si los cuadros sonaran con la que pretendemos investigar sobre la relación entre la música y la pintura a través de la historia. Al final lo subiremos todo (banda sonora, cuadro e investigación sobre el pintor, la época y la música implícita en el mismo) a El sonido que habito, proyecto colaborativo de la casa en el que participamos por cuarto año consecutivo.
Os dejo las siete tareas o movimientos (para eso estamos en clase de música), secuenciadas y explicadas en este Tackk. Seguiremos informando.
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Con los alumnos de 3º ESO hemos empezado un nuevo proyecto que nos tendrá ocupados durante las próximas semanas. Se trata de la actividad que hemos denominado Si los cuadros sonaran con la que pretendemos investigar sobre la relación entre la música y la pintura a través de la historia. Al final lo subiremos todo (banda sonora, cuadro e investigación sobre el pintor, la época y la música implícita en el mismo) a El sonido que habito, proyecto colaborativo de la casa en el que participamos por cuarto año consecutivo.
Os dejo las siete tareas o movimientos (para eso estamos en clase de música), secuenciadas y explicadas en este Tackk. Seguiremos informando.
Os dejo las siete tareas o movimientos (para eso estamos en clase de música), secuenciadas y explicadas en este Tackk. Seguiremos informando.
Siguiendo con las tareas 2.0 de la 3ª evaluación os propongo un nuevo desafío que me ha inspirado mi colega Adelaida Ibañez leyendo su fantástico blog Musica Selvatge. Sus alumnos lo están haciendo con músicos del clasicismo, nosotros lo haremos con los del Romanticismo. La herramienta 2.0 se llama Fotobabble y os permitirá poner una imagen y grabar un texto relacionado con ella. Para aprender a utilizarla os dejo este tutorial elaborado por el profesor Raúl Diego.
Si no tenéis un micrófono o tuvieseis problemas a la hora de grabar el audio aquí tenéis un plan B, llamado Checkthis: Ponéis el título con nombre del compositor, pegáis la bio en el área de texto y añadís la foto tuneada.
Si no tenéis un micrófono o tuvieseis problemas a la hora de grabar el audio aquí tenéis un plan B, llamado Checkthis: Ponéis el título con nombre del compositor, pegáis la bio en el área de texto y añadís la foto tuneada.
Debéis elegir el músico que más os apetezca de todos los que aparecen en vuestro libro de texto o aunque no aparezca, siempre que pertenezca a esta época del Romanticismo.
Lo primero es buscar una imagen que os satisfaga, y si no siempre lo podéis tunear con programas como PIZAP, por ejemplo, pero con cariño eh, que os conozco.
Luego a por el texto, es conveniente tenerlo escrito antes de empezar a grabar. Para documentaros podéis utilizar cualquier fuente (enciclopedias, libros de texto, wikipedia...) pero una vez encontrada una buena biografía es conveniente que reelaboréis el texto para que sean vuestras palabras las que hablen por boca del músico. Utilizaremos los mismos elementos biográficos que utilizamos en el desafío sobre compositores del Barroco:
Lo primero es buscar una imagen que os satisfaga, y si no siempre lo podéis tunear con programas como PIZAP, por ejemplo, pero con cariño eh, que os conozco.
Luego a por el texto, es conveniente tenerlo escrito antes de empezar a grabar. Para documentaros podéis utilizar cualquier fuente (enciclopedias, libros de texto, wikipedia...) pero una vez encontrada una buena biografía es conveniente que reelaboréis el texto para que sean vuestras palabras las que hablen por boca del músico. Utilizaremos los mismos elementos biográficos que utilizamos en el desafío sobre compositores del Barroco:
- Nacimiento. Año y lugar
- Familia, infancia, estudios.
- Madurez. Vida profesional
- Principales obras
- Muerte. Año y lugar
Debéis incluir siempre que sea posible algún dato curioso, o morboso, o de cotilleo que humanice la biografía del autor seleccionado.
PERO CUIDADO DEBÉIS RESUMIR,SOLO TENÉIS 1 MINUTO DE GRABACIÓN
PERO CUIDADO DEBÉIS RESUMIR,SOLO TENÉIS 1 MINUTO DE GRABACIÓN
Aquí mi ejemplo
Me enviáis el enlace a través de Weeras o como comentario a esta entrada. Luego los publicaremos todos en el blog
Os propongo un nuevo desafío. En este caso se trata de hacer una presentación, pero en lugar de hacer cada uno una, individualmente, la haremos entre todos, de forma colaborativa.
Es muy fácil, os explico los pasos que tenéis que dar:
ADVERTENCIAS: como en todos los documentos colaborativos de Google Docs debéis ser muy cuidadosos para no estropear el trabajo de vuestros compañeros.
Es muy fácil, os explico los pasos que tenéis que dar:
- Abrís la presentación
- Elegís una diapositiva que esté vacía
- Yo os he puesto el título, vosotros teneis que rellenarla con:
- la definición,
- las principales características,
- principales compositores que la cultivaron
- un ejemplo (título que enlace a un vídeo)
- Vuestro nombre y curso
- La primera diapositiva sobre el lied os la hago yo para que os hagáis una idea de como quedaría
ADVERTENCIAS: como en todos los documentos colaborativos de Google Docs debéis ser muy cuidadosos para no estropear el trabajo de vuestros compañeros.
- Os cogéis una ficha que esté vacía, no importa el orden y la rellenáis cuidadosamente.
- No escribáis sobre ninguna que ya tenga autor, aunque esté incompleta o mal realizada.
- Si os equivocáis, rapidamente botón desahacer .
- No es necesario Guardar
Bueno os propongo un pequeño reto, en realidad es una forma diferente de hacer las audiciones que tenemos en el libro.
Lo primero que tenéis que hacer es ir a la página 103 y elegir una de las direcciones de Youtube (audiciones) que nos propone el libro.
Después vais a la página 102 y os leéis bien pero bien las características de la música romántica.
Luego abrís el tablón de Wallwisher que os he preparado haciendo clic en esta imagen
Bien, ahora viene la parte divertida: hacéis doble clic en cualquier parte del tablón que esté libre, os saldrá un cuadro en el que escribiréis:
Ah, una cosa, no se pueden repetir audiciones y cuando se acaben se acaban. Y sí, es un desafío, lleva nota
Lo primero que tenéis que hacer es ir a la página 103 y elegir una de las direcciones de Youtube (audiciones) que nos propone el libro.
Después vais a la página 102 y os leéis bien pero bien las características de la música romántica.
Luego abrís el tablón de Wallwisher que os he preparado haciendo clic en esta imagen
Bien, ahora viene la parte divertida: hacéis doble clic en cualquier parte del tablón que esté libre, os saldrá un cuadro en el que escribiréis:
- Vuestro nombre y apellido (por ejemplo: fulanitoperez) y el curso (3ºA/3ºB)
- El nombre del compositor y la obra (sin faltas por favor) y tres características del romanticismo que hayas apreciado en ella( cuidado porque solo caben 160 caracteres).
- Por último pegáis el enlace al vídeo que habéis comentando y eso es todo. Fácil ¿no?
Ah, una cosa, no se pueden repetir audiciones y cuando se acaben se acaban. Y sí, es un desafío, lleva nota