En el post anterior os di ideas para componer vuestras canciones. La melodía tonal está sustentada en un sustrato armónico. Hoy os doy las bases de la manera más simple para que podáis acompañaros fácilmente al piano o la guitarra:
MODO MAYOR:
do Mayor, C, I, tónica, domisol
re menor, D-, II, subtónica o subdominante de segundo grado, refala
re Mayor, D, V de V, dominante de la dominante, refa#la
mi menor, E-, III, mediante o modal, misolsi
mi Mayor, E, V de VI, dominante del relativo, misol#si
fa Mayor, F, IV, subdominante, falado
sol Mayor, G, V, dominante, solsire(fa)
la menor, A-, VI, superdominante o relativo menor, ladomi
la Mayor, A, V de II, dominante de la subdominante de segundo grado, lado#mi
si disminuido, Bº, VII, sensible, sirefa
El acorde disminuido se puede escribir como un 5 tachado, un cerito, un b5, dis o dim según la escuela de cifrado. El acorde menor se puede escribir como el mayor sin el menos en minúscula.
MODO MENOR:
I, a
II, Bª
III, C
IV, d
V, E
VI, F
VII, G#º, sol#sire
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En el post anterior os di ideas para componer vuestras canciones. La melodía tonal está sustentada en un sustrato armónico. Hoy os doy las bases de la manera más simple para que podáis acompañaros fácilmente al piano o la guitarra:
MODO MAYOR:
do Mayor, C, I, tónica, domisol
re menor, D-, II, subtónica o subdominante de segundo grado, refala
re Mayor, D, V de V, dominante de la dominante, refa#la
mi menor, E-, III, mediante o modal, misolsi
mi Mayor, E, V de VI, dominante del relativo, misol#si
fa Mayor, F, IV, subdominante, falado
sol Mayor, G, V, dominante, solsire(fa)
la menor, A-, VI, superdominante o relativo menor, ladomi
la Mayor, A, V de II, dominante de la subdominante de segundo grado, lado#mi
si disminuido, Bº, VII, sensible, sirefa
El acorde disminuido se puede escribir como un 5 tachado, un cerito, un b5, dis o dim según la escuela de cifrado. El acorde menor se puede también escribir como el mayor sin el menos, en minúscula.
MODO MENOR:
I, a
II, Bª
III, C
IV, d
V, E
VI, F
VII, G#º, sol#sire
MODO MAYOR:
do Mayor, C, I, tónica, domisol
re menor, D-, II, subtónica o subdominante de segundo grado, refala
re Mayor, D, V de V, dominante de la dominante, refa#la
mi menor, E-, III, mediante o modal, misolsi
mi Mayor, E, V de VI, dominante del relativo, misol#si
fa Mayor, F, IV, subdominante, falado
sol Mayor, G, V, dominante, solsire(fa)
la menor, A-, VI, superdominante o relativo menor, ladomi
la Mayor, A, V de II, dominante de la subdominante de segundo grado, lado#mi
si disminuido, Bº, VII, sensible, sirefa
El acorde disminuido se puede escribir como un 5 tachado, un cerito, un b5, dis o dim según la escuela de cifrado. El acorde menor se puede también escribir como el mayor sin el menos, en minúscula.
MODO MENOR:
I, a
II, Bª
III, C
IV, d
V, E
VI, F
VII, G#º, sol#sire
Es bien sabido por los docentes de música, que las primeras clases, tanto de primaria como de secundaria, están enfocadas a tratar las cualidades del sonido, siempre adaptado al nivel en el que nos encontremos. Ya sea con ejercicios sobre sonidos del entorno para los más pequeños, o de discriminación auditiva más elaborada, siempre hablamos de sonidos fuertes o suaves, rápidos o lentos, agradables o desagradables,... Esos términos son descripciones de esos sonidos, y eso se basa en las cuatro cualidades del sonido: altura, duración, timbre e intensidad. Para ayudar de manera muy esquemática y muy visual, se ha elaborado un esquema o mapa conceptual sobre estas cuatro cualidades. Nos hemos ayudado de una herramienta TIC muy útil, gratuita y de fácil diseño. Se llama goconqr, y la utilizaremos a menudo por su fácil manejo. Solo hay que registrarse con una dirección de email y listo.
Este esquema ayudará tanto a los primeros cursos de primaria como a los más mayores, porque, aunque está de forma muy resumida, con un solo golpe de vista pueden recordar las diferencias entre unas y otras. Aquí os dejo dicho mapa, y espero vuestros comentarios. Para verlo completo, pulsa el botón de play, y lo verás de forma animada.
Este esquema ayudará tanto a los primeros cursos de primaria como a los más mayores, porque, aunque está de forma muy resumida, con un solo golpe de vista pueden recordar las diferencias entre unas y otras. Aquí os dejo dicho mapa, y espero vuestros comentarios. Para verlo completo, pulsa el botón de play, y lo verás de forma animada.