Día internacional del Jazz

Hoy es el día internacional del Jazz, música viva, con alma, con swing... El swing significa algo así como balanceo y ello nos da una idea del caracter flexible de este estilo musical.
 
Este tipo de música con un alto componente improvisatorio sigue esquemas básicos y metodología de estudio propia en la que se trabaja mucho la armonía, los modos y por supuesto la creación propia. 

En mi opinión es necesario un gran dominio de la voz, conocer todas las posiblidades y recursos para poder disponer de ellos a la hora de interpretar e improvisar. La improvisación vocal sin texto se llama en castellano bobeo (que hace alusión a sílabas del nombre del estilo be-bop) o en inglés scat. 

Aquí os dejo un ejemplo y sugerencias de grandes intérpretes.



Grandes figuras del Jazz vocal y estilos afines han sido: Sarah Vaughan, Ella Fitzgerald, Dinah Washington, Billie Holliday, Jo Stafford, Hellen Merrill, Sue Raney, Polly Bergen, Julie London, Andy Bey, Carmen MacRae, Abbe Lane, Dakota Staton, Blossom Dearie, Dee Dee Bridgewater, Nat King Cole y Natalie Cole, Chet Baker... La guinda de este suculento pastel ha sido Amy Winehouse, esa especie de reencarnación moderna de Bille Holliday.

FElLIZ DÍA DEL JAZZ!!!!!

El uso de los ipads en la música de hoy en día

(English translation below each paragraph)



Como sabéis, mi amigo Javier usa el ipad para interpretar y crear música y lo hace de maravilla. Cuando lo vi por primera vez, en el congreso ConEuterpe, me quedé asombrada y pensé: "¿En serio se puede hacer eso?". Hasta me planteé que debería comprarme uno (aunque aún no lo he hecho)
As you know, my friend Javier uses ipad to perform music and he does it marvellously. When I first saw him on the congress "ConEuterpe", I was really amazed and I thought: "Really?". And it made me think I should buy one (still haven't done it though).


La mejor forma de comprender algo es vivirlo o verlo. Gracias a Javier, que compartió el vídeo, podéis ver a la artista Kimbra (quizá la conozcáis porque canta con Gotye la famosa canción "Somebody that I used to know") realizando una actuación con ipads, mostrandolo que todo es posible.
The best way to understand something is living it or seeing it. Thanks to Javier, who shared the video, you can see the artist Kimbra (maybe you know her because she sings with Gotye the famouse song "Somebody that I used to know"), doing a live performance with ipads, showing that everything is possible.






Espero que os guste. Que tengáis un buen domingo. :)
I hope you enjoy it!. Have a nice Sunday. :)

La importancia de la improvisación y/o la creación en estilo.

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Siendo una de las cosas que más nos impresiona a los músicos “clásicos” seguimos teniendo esta asignatura pendiente en casi todos los conservatorios. En la historia musical hasta hace bien poco era importantísimo improvisar o aportar sustancia a la partitura al instante sin necesidad de instrucciones por parte del compositor. Ejemplos variopintos los tenemos en el barroco, en el jazz, en las cadencias de los conciertos de distintas épocas, en la música celta…
¿Cuál es el camino para romper con la partitura? Pues lo primero, debemos conocer muy bien las formas musicales si queremos componer en “estilo de” antes de lanzarnos a descubrir el nuestro (o no) y sobre todo tener una mente armónica muy potente que quizás por nuestro instrumento melódico sea un poquito más difícil a priori. Además deberíamos bebernos las enseñanzas de los profesores de teoría (análisis, armonía, contrapunto, historia, formas…) para tener mucho más claras las características de la música y sus músicos a todos los niveles y en todas las etapas históricas.

Hoy os muestro tres ejemplos sorprendentes de varios personajes que dominan este y otras artes musicales que ilustran perfectamente el comentario anterior:
El primer caso es un vídeo de
          Richard Grayson, pianista que pide al público en sus actuaciones dos contraseñas: Una obra/canción y un estilo musical musical en el que interpretar dicha obra. Existen muchos ejemplos de estos conciertos en la red, pero sin duda el que me quitó la respiración y me enganchó es la mezcla que hace de los temas de la Pantera Rosa y James Bond en forma de doble fuga al estilo de Bach.

Segundo momento de improvisación musical de la tarde:
guay JAZZ LRAlumno y maestro juntos… ¿Quién supera a quién? Alumno (Arturo Sandoval. IMPRESIONANTE) y profesor juntos tocando. EL profesor (D. Gillespie) parece que se enfada porque el alumno está tocando increíblemente bien (mirad las miradas que le echa…), pero el video tiene dos partes y en la segunda vemos que a él también le encanta y sorprende como toca su pupilo. Si alguno escucha hip hop este video es como las “peleas” (se denominan así en el lenguaje del rap) que se organizan para ver quién improvisa mejor los versos.
Como aprendizaje de esta grabación también podemos sacar la conclusión de que es mejor que nos alegremos de lo bien que tocan los demás y que sepamos que cada uno de nosotros tiene una experiencia diferente, eso hace que uno toque más dulce, otro más pasional, otro más tímido… porque cada uno vivimos, aprendemos y observamos cosas distintas.
Así que intentemos potenciar más las cosas positivas que tenemos como flautistas y a fijarnos en los demás para aprender los que nos falta!!

Y para terminar un pequeño obsequio… Porque las mezclas de estilos también nos pueden ayudar a romper con los patrones y a adquirir seguridad.

 

(Parafraseando las palabras de un gran amigo):
Este último vídeo se trata ni más ni menos de Dios (es decir Philip Jaroussky) mezclando Monteverdi con un poquito de jazz. Por supuesto, Dios no se hace acompañar por cualquiera, l´Arpeggiata, con Chistina Pluhar como guardiana de las llaves del cielo…

¡A disfrutar se ha dicho!

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Encuentro LÓVA de noviembre.

El sábado 19 de noviembre de 2011 de 10 a 20h tendrán lugar en el Euroforum Felipe II, El Escorial, Madrid las III jornadas de el proyecto “La ópera como vehículo de aprendizaje”.

Dentro de ellas estaré realizando un taller de “Música con dispositivos móviles” para ver que posibilidades creativas nos ofrecen estas tecnologías y como cambian los conceptos acerca de los instrumentos y la creación musical, aprendiendo que nuevos entornos sonoros y melodías, armonías o ritmos pueden surgir de nuestras propias manos.

Información e inscripción aquí (plazas limitadas)