En esta sesión hemos intentado jugar al juego de las estatuas musicales con este villancico popular.
Se nota que todavía les cuesta pararse, es superior a sus fuerzas y algunos no lo pueden evitar. Es un grupo muy marchoso.
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Hacía tiempo que no jugábamos al juego de las notas: hoy le tocó elegir al encargado Miguel y ponerle el nombre a nuestra canción.
Y no sólo la compusimos, que también la tocamos, y cada uno la nota que él quiso elegir. Y por supuesto, al final, cada uno tocó libremente lo que el quiso y como quiso. Es algo que me encanta hacer con ellos porque así se liberan tensiones y esas ganas tremendas que tienen por tocar.
En esta sesión hemos jugado a un divertido juego del ritmo, que convidaba ir al ritmo del pandero, tocarlo y en ausencia de sonido nos poníamos como figuritas del portal de Belén. ¿Las adivinas? Puedes escribir tu comentario debajo.
Hoy la encargada Daniela ha querido que jugasen, después de repasar todas las canciones y danzas aprendidas en el mes de Octubre.
Les gusta mucho
Existen investigaciones que muestran que la rima es un instrumento poderoso que ayuda a los niños para aprender a leer. Consideramos que es muy cierto, ya que las rimas le ofrecen al niño distintas sensaciones frente a las palabras, pues aparece el ritmo, la sonoridad, musicalidad, etc, elementos muy atractivos para ellos, pues de una forma muy lúdica acceden al léxico escrito y lo incorporan tanto auditiva como visualmente, sin apenas ser conscientes de ello, lo que les anima a leer palabras significativas, introduciéndose de forma natural en el mágico mundo de la lectura. Para los especialistas en lectura, las rimas realmente incluyen una familia de combinaciones de letras llamadas “sonidos- rimas” dentro de palabras cuando aquellas letras están juntas. Cuando los niños oyen las rimas, y sobre todo cuando aprenden a repetirlas, aprenden a oír sonidos familiares, que son un paso crucial en darle sentido a las palabras escritas. De hecho, dicen algunos investigadores, que es prácticamente imposible dominar la lectura sin reconocer la rima.
Fuente: http://logoptando.blogspot.com.es/2016/05/importancia-de-las-rimas-en-los-ninos.html Por este motivo los alumnos/as de 2º de Primaria se han atrevido a aprenderse una y a interpretarla musicalmente con acompañamiento corporal. Les dejo con el resultado.