¿Te atreves con este juego? Pon a prueba tus reflejos y tu memoria musical y visula y reta a Simón.
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ENTREVISTA A JOSE JESUS DE LA ASUNCIÓN CANO, cantante rock
¿Cuál es la primera experiencia que recuerdas con la música?
Desde pequeñito la tengo presente; mi tío tocaba el laúd y yo solía escucharlo
¿Qué personalidad musical crees que te influyó más en tu carrera?
No sabría decirte; aún a día de hoy tengo la suerte de poder conocer gente que me ayuda a mejorar y sobre todo me ayuda a crecer
¿Cuál era el estilo o el compositor que más te gustaba estudiar de joven?
El estilo que más me representa es el Rock / Pop Rock
¿En qué repertorio te sientes más a gusto en la actualidad?
En los que he compuesto con mi grupo basándolos en nuestro estilo
Cuéntanos, por favor, alguna experiencia o anécdota que te venga a la memoria que tenga que ver con tu instrumento (en algún curso, o concierto...)
En este caso como mi instrumento es la voz; recuerdo un día que estaba bajando desde mi casa ( un 3er piso ) hasta la calle y en el ascensor me dio por cantar y al abrirse la puerta al bajar una persona que estaba esperando el ascensor me aplaudió y me dijo muy bueno chaval. En ese momento se juntaron varias emociones la vergüenza, jaja, y la emoción.
¿Cuál es la primera experiencia que recuerdas con la música?
Desde pequeñito la tengo presente; mi tío tocaba el laúd y yo solía escucharlo
¿Qué personalidad musical crees que te influyó más en tu carrera?
No sabría decirte; aún a día de hoy tengo la suerte de poder conocer gente que me ayuda a mejorar y sobre todo me ayuda a crecer
¿Cuál era el estilo o el compositor que más te gustaba estudiar de joven?
El estilo que más me representa es el Rock / Pop Rock
¿En qué repertorio te sientes más a gusto en la actualidad?
En los que he compuesto con mi grupo basándolos en nuestro estilo
Cuéntanos, por favor, alguna experiencia o anécdota que te venga a la memoria que tenga que ver con tu instrumento (en algún curso, o concierto...)
En este caso como mi instrumento es la voz; recuerdo un día que estaba bajando desde mi casa ( un 3er piso ) hasta la calle y en el ascensor me dio por cantar y al abrirse la puerta al bajar una persona que estaba esperando el ascensor me aplaudió y me dijo muy bueno chaval. En ese momento se juntaron varias emociones la vergüenza, jaja, y la emoción.
¿Qué opinas de la situación actual de la enseñanza de la música?
Debería ser mas accesible para los que se inician muchas veces al hacerla tan "espesa" suele asustar y por tanto la deja en un segundo plano
¿Cuáles son tus músicos favoritos?
Pues van desde Fredy Mercuri; U2; Joaquín Sabina; Mclan, Ricardo Arjona... etc
¿Crees que es útil conocer recursos sobre improvisación? ¿Por qué? ¿En qué medida crees que es necesaria la creatividad para el músico?
Es fundamental porque allá donde la memoria falla o los elementos te pueden jugar una mala pasada; si tienes capacidad de improvisación ese momento lo puedes superar con éxito sin que nadie se de cuenta.
La creatividad es básica para el músico ya que es lo que hace que unos acordes tocados suenen diferentes y pasen de ser un conjunto de notas a ser una melodía o una canción.
¿Qué consejo o recomendaciones darías a los que empiezan ahora a estudiar tu instrumento?
Les diría que lo cuiden; lo conozcan y sepan tratarlo como si fuera una parte más de ellos mismos.
Que tengan tesón y paciencia ya que al principio cuesta mucho esfuerzo pero cuando logras hacerte con él y hacerlo sonar es algo que vale la pena
¿Quieres añadir algo más sobre tu relación con la música?
La música me llena especialmente; cuando me subo a un escenario y canto la primera nota me transformo y me evado a otro mundo; disfruto y me emociono como el primer día.
(Entrada cortesía de: www.elblogdelacreatividadalpiano.blogspot.com)
| http://elmundodepepemulticrea.wordpress.com/ |
Opino que la educación será emocional o no será ya que está demostrado que las emociones que impregnan los procesos son fundamentales para adquirir conocimientos y habilidades mentales.
Considero esta publicación una lectura imprescindible para todos aquellos profesionales vinculados al mundo de la educación en cualquier campo ya que el libro explica, fundamentándose en las investigaciones científicas, aquellos factores que son fundamentales para que el proceso de enseñanza aprendizaje realmente sea efectivo y constructivo. Hasta ahora los pedagogos basaban su saber hacer en la experiencia, hoy en día hay aspectos que se corroboran gracias a los estudios del funcionamiento del cerebro pero hay otros que se deben reconsiderar.
Neuroeducación es, en palabras de Mora, "estudiar y aplicar los conocimientos del cerebro para una mejor enseñanza" ya que "aprender algo nuevo significa, en términos neurobiológicos, cambiar el cerebro".
Mucho se habla de la funciones de los hemisferios cerebrales (drecho es holístico y global y creador y el izquierdo es analítico, responsable del lenguaje y matemáticas) pero hay que entender que funcionan de manera simultánea y en constante conjunción y que el aprendizaje está muy influido por el sistema límbico, un cerebro dentro del cerebro, responsable de las emociones. Se podria decir que sin emoción no hay aprendizaje.
El aprendizaje del mundo es multisensorial, sobre todo en las fases mas tempranas. Los sentidos despiertan al niño al mundo exterior y las emociones a su mundo interior. Estas últimas encienden la llama de la curiosidad que a su vez es la fuente de la atención sostenida, aspecto esencial para el aprendizaje de cualquier cosa. Existen personas más y menos curiosas pero en el libro nos ofrecen estrategias para estimular la curiosidad.
La atención, como he comentado, es esencial para captar un aprendizaje pero si no se repite es imposible que se impregne en la memoria a largo plazo y por tanto que el aprendizaje se asiente. La memoria es el guardián de aquello que se aprende pero para conservarlo las personas deben encontrar utilidad en ello. Para que esto suceda es esencial repetir, experimentar y por lo tanto equivocarse. Se ha de poner en valor el error ya que en el sistema educativo está muy mal considerado y es un aspecto esencial del aprendizaje.
Se habla de la importancia de una buena alimentación, un buen descanso (incluyendo la necesidad de la siesta) amén de una buena iluminación y ventilación para mantener el cerebro en forma.
También dedica un capítulo a los neuromitos y el que más me ha llamado la atención es el que se refiere a la actividad musical, escuchar música no provoca una mejora en las habilidades cognitivas, en cambio tocar un instrumento sí lo hace.
Y el capítulo dedicado a los docentes excelentes destaca que es esencial conocer todos estos aspectos pero sobre todo ser unos buenos comunicadores, capaces de impregnar de emoción y pasión sus clases y dejar huella emocional de una manera positiva en los alumnos. Si se quiere mejorar como docente no sólo hay que estar actualizado en la materia sino que se han de adquirir y mejorar tanto los aspectos emocionales como comunciativos. Y cómo se aplica todo esto a la enseñanza del canto? En el siguiente post
Puedes acceder al libro pulsando AQUÍ
Quiero recomendaros unos juegos de memoria musical que se encuentran en la página web www.educaplus.org
Además de la memoria musical, lo que más se trabaja con ellos es el reconocimiento melódico. Se trata de escuchar una serie de sonidos y reproducirlos en un piano virtual. La serie de sonidos cambia y se alarga en cada nivel. Los niveles más avanzados son realmente difíciles: en esos últimos niveles podéis apuntar las notas, ya que lo interesante es que las reconozcáis. Además, si falláis una nota, perderéis una vida y tendréis que hacer un ejercicio diferente.
Hay dos juegos: uno con notas naturales y otro con alteraciones. A ver a qué nivel llegáis en cada uno. ¿Aceptáis el desafío?
Os recomiendo que naveguéis un poco más por esta web, que tiene también unos interesantes tests de audición rítmica (de nivel fácil, medio y difícil). La web permite ver 10 objetos educativos y después pide registrarse.
Otro de sus ejercicios sirve para trabajar la lectura musical: parece muy fácil cuando empieza, pero después la cosa se complica. Combina la clave de fa y la clave de sol, utiliza alteraciones, hay varias líneas adicionales y la velocidad va aumentando. ¿A qué nivel llegáis?
Felicidades al autor de estos recursos, Jesús Peñas Cano, por una web tan completa como Educaplus.
Quiero recomendaros unos juegos de memoria musical que se encuentran en la página web www.educaplus.org
Además de la memoria musical, lo que más se trabaja con ellos es el reconocimiento melódico. Se trata de escuchar una serie de sonidos y reproducirlos en un piano virtual. La serie de sonidos cambia y se alarga en cada nivel. Los niveles más avanzados son realmente difíciles: en esos últimos niveles podéis apuntar las notas, ya que lo interesante es que las reconozcáis. Además, si falláis una nota, perderéis una vida y tendréis que hacer un ejercicio diferente.
Hay dos juegos: uno con notas naturales y otro con alteraciones. A ver a qué nivel llegáis en cada uno. ¿Aceptáis el desafío?
Os recomiendo que naveguéis un poco más por esta web, que tiene también unos interesantes tests de audición rítmica (de nivel fácil, medio y difícil). La web permite ver 10 objetos educativos y después pide registrarse.
Otro de sus ejercicios sirve para trabajar la lectura musical: parece muy fácil cuando empieza, pero después la cosa se complica. Combina la clave de fa y la clave de sol, utiliza alteraciones, hay varias líneas adicionales y la velocidad va aumentando. ¿A qué nivel llegáis?
Felicidades al autor de estos recursos, Jesús Peñas Cano, por una web tan completa como Educaplus.