Vídeo I
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Reflexiones sobre la voz de Alfredo Kraus I Parte
Os dejo una serie de notas sobre el contenido de unos vídeos de entrevista a Kraus.
Vídeo IKraus destaca la necesidad de adquirir una tecnica vocal para potenciar su voz y conservarla con los años.A finales del siglo XIX se descubrió que la “i” posee más frecuencias y está más cerca de los resonadores, de la máscara de la cara. Todo el sonido debía pasar por el mismo sitio, para que incidiera sobre la “máscara”, consiguiendo mayor riqueza vocal.Explica que Lamperti fue el maestro de Julián Gayarre, uno de los grandes tenores españoles.Mediante laringoscopia se ve que al sonido “i” le corresponde una amplitud total de la cavidad buco-faríngea. Los armónicos de la i, mayor amplitud de herzios que los demás sonidos, y por eso, si no se colocan a la altura de la “i” van teniendo menos frecuencia y el sonido se va quedando atrás.No es fácil de realizar pero sí fácil de entender, todos los sonidos en el sitio de la “i”. Es la base más simple.Vídeo IIAl sonido de la “i” le corresponden verdaderamente las características de nuestra voz.Los sonidos del resto de vocales se trabajan pensando más pequeños, más altos y más claros.Considera que es necesario ayudarse con los músculos de la cara para poder “levantar” los sonidos, es decir, ponerlos todos en la misma posición de la “i” citada. -
REPASAMOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE MUSICAL
6 de noviembre 2013
Vamos a comprobar como tenemos de claros todos estos conceptos del lenguaje musical. Todas estas actividades gracias a la fantástica recopilación del blog de Paola Oliva.
Pichad en los enlaces para ir haciendo los ejercicios.
RECORDAMOS EL NOMBRE DE LAS NOTAS
ACTIVIDADES DE LENGUAJE MUSICAL
CONOCE LAS FIGURAS 1
CONOCE LAS FIGURAS 2
RECICLA FIGURAS Y SILENCIOS
COLOCA LAS LÍNEAS DIVISORIAS
jCLIC DE LENGUAJE MUSICAL
PROFESORES INVASORES DEL LENGUAJE MUSICAL
CRUCIGRAMA
EJERCICIOS INTERACTIVOS -
VOZ Y SALUD entrivista a EL LEBRIJANO: “Música es… matemática pura” [podcast] | Musikawa
Juan Peña “El Lebrijano”. La Medalla de Oro al Trabajo obtenida en 1997 le ha otorgado el tratamiento de Excelentísimo Sr., pero lo de excelentísimo en su caso, no es sólo un tratamiento, sino una cualidad que le han otorgado los casi 40 discos que ha publicado, y el reconocimiento del mundo entero, a tu talento como intérprete y como creador.
“(…) Llevo 57 años cantando y soy un enamorado de la música clásica.
El secreto de la fusión, está en el conocimiento profundo de la música que se va a fusionar.
Hay personas que saben cantar, pero luego… se meten en unas aventuras que son imposibles.
Bach es la locura musical. Música es matemática pura. No hay cosa más bella que la música.
Corremos el riesgo de que el arte se quede descolgado de la vida moderna.
Ahora voy a empezar a hacer solfeo. Soy un niño que estoy aprendiendo a todo (…)”.
VOZ Y SALUD se emite todos los martes a las 13:00 h. en EsRadio Albacete.
Dirige y presenta Ana Luisa Espinosa,soprano y musicólogo.
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La altura
Ya hemos visto las cualidades del sonido , si la altura es la cualidad que nos permite distinguir entre sonidos graves y agudos, ahora necesitamos saber qué elementos utilizamos en el lenguaje musical para poder representarla y para ello os he elaborado este mapa conceptual con la ayuda de Mª Jesús Camino. Copiazlo en la libreta. Pinchad en la imagen
Ahora vamos a comprobar lo que sabemos sobre los elementos del Lenguaje muscial relacionados con la cualidad de la altura.
EJERCICIO DE NOTAS (Elaborado por Paola Oliva)
LAS ALTERACIONES EJERCICIO LIM
Os propongo un juego sobre las alteraciones, tienes que poner una alteración en el segundo pentagrama para que el sonido sea el mismo que en el primer pentagrama. Pincha en la imagen.
ACTIVIDADES SOBRE LOS INTERVALOS
Y ahora, ¡todo junto! unas actividades de Gema Expeleta y la versión de pasapalabra con los Elementos del Lenguaje musical relacionados con la altura.
¡ADELANTE!
Acordáos que cualquier idea u opinión es muy importante .
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