Eduplaneta Musical

Etiqueta: Pràctica musical

  • Comencem! Curs 19-20.

    Després de força temps sense escriure, em proposo començar aquest curs 2019-20 donant la benvinguda als nous alumnes de 1r d’ESO  i als alumnes de 2n i 4t d’ESO que ja saben què vol dir això ser “músics selvatges”.

    Partirem de la pràctica musical per treballar els diferents continguts que en grans trets són: 
    1- 1r d’ESO: el so i les seves qualitats; els instruments musicals. 
    2- 2n d’ESO: la música a través de la història
    3- 4t d’ESO: la música del segle XX i XXI

    L’objectiu és apropar-se a la música i treballar les diferents competències a partir dels tres grans eixos o  dimensions.
    • com està feta la música i  com l’escoltem: dimensió percepció i escolta
    • com podem fer música: dimensió expressió, interpretació i creació
    • on es fa música: dimensió societat i cultura.
    Es parla de la importància del treball en equip i de l’aprenentatge cooperatiu com a quelcom necessari en l’educació dels nostres alumnes. La música ho ha estat sempre. No oblidem però,  que perquè el vaixell arribi a bon port i ha d’haver una implicació individual i un treball i un esforç constants i que aprendre també vol dir equivocar-se, reflexionar i tornar-ho a intentar. 

    Per començar: aquests primers dies estic fent una activitat de presentació que ja tenia una mica perfilada i que gràcies a aquestes idees de principi de curs de la Maria Jesus Camino he modificat i readaptat. M’he inventat un text i per això li he posat per títol “Vull saber el teu nom”

    Amb els alumnes de 1r d’ESO utilitzaré aquesta presentació. Amb els alumnes de 2n i 4t utilitzaré aquesta altra. El temari de 4t d’ESO encara l’hem de perfilar, però aquests primers m’anirà bé fer el que faig amb els de 2n per poder repassar els contingut.

  • Canon de Pachelbel. Partitura per FLAUTA (versió 2)

    Una altra de les peces que tocarem enguany és el Canon de Pachelbel en una versió per 3 veus de flauta i acompanyament Orff. 
    És una versió una mica més complexa que la que ja vam fer fa un parell d’anys (Canon de Pachelbel versió 1) i a més mirarem d’acompanyar-la amb el conjunt instrumental Orff que tocarà algun grup dels de 2n d’ESO.
    Quan arribarem de les vacances de Setmana Santa, començarem a assajar emb els instruments Orff. 

    https://musicaade.wixsite.com/canonpachelbel2

  • Música!!! Comencem!!!

    Hola a tots! 

    Després de força temps sense escriure, ens retrobem en aquest nou curs musical 2017-18 per donar la benvinguda als nous alumnes de 1r d’ESO  i als alumnes de 2n i 4t d’ESO que ja saben què vol dir ser “músics selvatges”. 

    També donar la benvinguda a tota la comunitat educativa formada per aquells companys, professors i professores de música que, com jo, comparteixen i omplen de recursos interessants la xarxa. 

    Com sempre, serà un curs ple de molta música:
    1- A 1r d’ESO farem tot això i  a més un taller de percussió africana amb el Jordi Parés
    2- A 2n d’ESO continuarem amb la flauta i els instruments Orff ara que ja sabem una mica més de llenguatge musical. L’objectiu d’enguany és el Concert de Primavera i hem de ser conscients  de la importància del treball i de l’esforç de cara a superar aquest repte. A més, com l’any passat, farem un taller de percussió corporal amb en Santi Serratosa. 
    3- Amb els alumnes de l’optativa de 4t d’ESO els reptes encara estan per definir. Tinc algunes propostes a la butxaca que caldrà que consensuem. El que si que està clar és que l’objectiu final serà arribar a final de curs amb un concert com el de l’any passat o millor!

    Des del departament d’enseyament estan bufant aires de canvi i comencem a parlar de QUÈ VOL
    http://popplet.com/app/#/4230369
    DIR FER DE MÚSIC  i quines són les competències bàsiques que hem d’assolir en l’àmbit artístic en finalitzar l’ESO.  La intepretació musical és un dels objectius en l’educació musical obligatòria, l’estudi individual i l’assaig en grup són els processos rellevants d’aquesta competència. La finalitat principal és que tothom experimenti  el procés de fer música i acabar amb un producte musical: un concert.  



    Preparats? 
    Comencem a fer música!!!

  • Música!!! Comencem!!!

    Hola a tots! 

    Després de força temps sense escriure, ens retrobem en aquest nou curs musical 2017-18 per donar la benvinguda als nous alumnes de 1r d’ESO  i als alumnes de 2n i 4t d’ESO que ja saben què vol dir ser “músics selvatges”. 

    També donar la benvinguda a tota la comunitat educativa formada per aquells companys, professors i professores de música que, com jo, comparteixen i omplen de recursos interessants la xarxa. 

    Com sempre, serà un curs ple de molta música:
    1- A 1r d’ESO farem tot això i  a més un taller de percussió africana amb el Jordi Parés
    2- A 2n d’ESO continuarem amb la flauta i els instruments Orff ara que ja sabem una mica més de llenguatge musical. L’objectiu d’enguany és el Concert de Primavera i hem de ser conscients  de la importància del treball i de l’esforç de cara a superar aquest repte. A més, com l’any passat, farem un taller de percussió corporal amb en Santi Serratosa. 
    3- Amb els alumnes de l’optativa de 4t d’ESO els reptes encara estan per definir. Tinc algunes propostes a la butxaca que caldrà que consensuem. El que si que està clar és que l’objectiu final serà arribar a final de curs amb un concert com el de l’any passat o millor!

    Des del departament d’enseyament estan bufant aires de canvi i és per això que elaborat una presentació per tal que els alumnes sàpiguen i entenguin QUÈ VOL
    http://popplet.com/app/#/4230369
    DIR FER DE MÚSIC  i quines són les competències bàsiques que hem d’assolir en l’àmbit artístic en finalitzar l’ESO.  La intepretació musical és un dels objectius en l’educació musical obligatòria, l’estudi individual i l’assaig en grup són els processos rellevants d’aquesta competència. La finalitat principal és que tothom experimenti  el procés de fer música i acabar amb un producte musical: un concert.  



    Esteu preparats? 
    Comencem a fer música!!!

  • Aprendo Música


    Este es un recurso que, siempre y a lo largo de estos años, me ha sorprendido gratamente por el gran trabajo que tiene y la evolución tan pedagógica que ha llevado. Gracias a sus autores y os lo recomiendo porque lo importante no es cuánto si no cómo y para qué.