Todas están ambientadas en España en diferentes épocas y lugares reales, en algunas de ellas los personajes son históricos (Nabucco, Felipe II, Carlos V, la princesa de Éboli). Para preparar este concierto, os dejo varios enlaces que os ayudarán a realizar las actividades propuestas para antes y después del evento.
Os recomendamos que os pongáis la música mientras leéis y escribís el argumento sobre el que os haya tocado trabajar.
Como siempre, podéis buscar en otras páginas, en libros y enciclopedias para completar vuestra pequeña investigación, esta propuesta sirve de ayuda pero no es cerrada.
PARA ESCUCHAR
· 1. La Traviata: Coro de torerosy Brindis
· 3. Don Carlo (1867): Aria de la princesa de Éboli y de Felipe II.
· 4. Ernani: Concertante.
PARA CONOCER Y ENTENDER EL ARGUMENTO Y BIOGRAFIA DE VERDI
1. La Traviata
 |
| Clica AQUI para seguir el argumento de La Traviata en "Cuéntame una ópera" |
2. El Trovador
3. DON CARLO
4. "ERNANI"
Verdi. Nabucco from jgaro23
ACERCA DE LA ÓPERA Y LAS VOCES: La ópera en la escuela
Antes de que acabe el año VERDI, los niños, niñas y profes del tercer ciclo, vamos a ir a un espectáculo musical basado en 6 óperas de Verdi.
Todas están ambientadas en España en diferentes épocas y lugares reales, en algunas de ellas los personajes son históricos (Nabucco, Felipe II, Carlos V, la princesa de Éboli). Para preparar este concierto, os dejo varios enlaces que os ayudarán a realizar las actividades propuestas para antes y después del evento.
Os recomendamos que os pongáis la música mientras leéis y escribís el argumento sobre el que os haya tocado trabajar.
Como siempre, podéis buscar en otras páginas, en libros y enciclopedias para completar vuestra pequeña investigación, esta propuesta sirve de ayuda pero no es cerrada.
PARA ESCUCHAR
2. El Trovador
6. Nabucco
Enlace al post original
Todas están ambientadas en España en diferentes épocas y lugares reales, en algunas de ellas los personajes son históricos (Nabucco, Felipe II, Carlos V, la princesa de Éboli). Para preparar este concierto, os dejo varios enlaces que os ayudarán a realizar las actividades propuestas para antes y después del evento.
Os recomendamos que os pongáis la música mientras leéis y escribís el argumento sobre el que os haya tocado trabajar.
Como siempre, podéis buscar en otras páginas, en libros y enciclopedias para completar vuestra pequeña investigación, esta propuesta sirve de ayuda pero no es cerrada.
PARA ESCUCHAR
· 1. La Traviata: Coro de torerosy Brindis
· 3. Don Carlo (1867): Aria de la princesa de Éboli y de Felipe II.
· 4. Ernani: Concertante.
PARA CONOCER Y ENTENDER EL ARGUMENTO Y BIOGRAFIA DE VERDI
1. La Traviata
 |
| Clica AQUI para seguir el argumento de La Traviata en "Cuéntame una ópera" |
2. El Trovador
3. DON CARLO
4. "ERNANI"
Verdi. Nabucco from jgaro23
ACERCA DE LA ÓPERA Y LAS VOCES: La ópera en la escuela
¡¡¡ENHORABUENA!!! a todos los niños y niñas de 3º por vuestro esfuerzo, vuestra creatividad, vuestra concentración y la fantástica actuación de Pedro y el Lobo, el viernes 11 de mayo.
¿Qué os pareció a los que lo vistéis?
¿Cómo os sentísteis los que actuasteis?.
Marga
Todo esto ha salido,
Gracias a Raquel, Marta y Diego por darle un estupendo sonido a Pedro con sus violines y traérselos cada día.
Gracias a Pablo por ese magnífico gato que ha interpretado con su clarinete.
Gracias a Pablo por ese magnífico gato que ha interpretado con su clarinete.
Gracias al esfuerzo de los niños/as de otros cursos que nos ayudaron con sus instrumentos a que el espectáculo fuera completo. A Óscar de 6ºA con su trompa, a Jaime y Santi de 4ºB con la flauta travesera y el saxo soprano, a Maryu de 4ºA con su violonchelo y a Blanca de 2ºB con su oboe.
Gracias a los actores y actrices y narradoras que han memorizado su papel.
Gracias a los que con los instrumentos de clase han acompañado las melodías, han hecho efectos especiales y han cantado.
Gracias a los que han diseñado y pintado el decorado.
Gracias a los actores y actrices y narradoras que han memorizado su papel.
Gracias a los que con los instrumentos de clase han acompañado las melodías, han hecho efectos especiales y han cantado.
Gracias a los que han diseñado y pintado el decorado.
Para que disfrutéis de lo que hicísteis ese día y lo podáis enseñar en casa, os dejo estas fotos.
¿Qué os pareció a los que lo vistéis?
¿Cómo os sentísteis los que actuasteis?.
Marga
¡¡¡ENHORABUENA!!! a todos los niños y niñas de 3º por vuestro esfuerzo, vuestra creatividad, vuestra concentración y la fantástica actuación de Pedro y el Lobo, el viernes 11 de mayo.
¿Qué os pareció a los que lo vistéis?
¿Cómo os sentísteis los que actuasteis?.
Marga
Todo esto ha salido,
Gracias a Raquel, Marta y Diego por darle un estupendo sonido a Pedro con sus violines y traérselos cada día.
Gracias a Pablo por ese magnífico gato que ha interpretado con su clarinete.
Gracias a Pablo por ese magnífico gato que ha interpretado con su clarinete.
Gracias al esfuerzo de los niños/as de otros cursos que nos ayudaron con sus instrumentos a que el espectáculo fuera completo. A Óscar de 6ºA con su trompa, a Jaime y Santi de 4ºB con la flauta travesera y el saxo soprano, a Maryu de 4ºA con su violonchelo y a Blanca de 2ºB con su oboe.
Gracias a los actores y actrices y narradoras que han memorizado su papel.
Gracias a los que con los instrumentos de clase han acompañado las melodías, han hecho efectos especiales y han cantado.
Gracias a los que han diseñado y pintado el decorado.
Gracias a los actores y actrices y narradoras que han memorizado su papel.
Gracias a los que con los instrumentos de clase han acompañado las melodías, han hecho efectos especiales y han cantado.
Gracias a los que han diseñado y pintado el decorado.
Para que disfrutéis de lo que hicísteis ese día y lo podáis enseñar en casa, os dejo estas fotos.
¿Qué os pareció a los que lo vistéis?
¿Cómo os sentísteis los que actuasteis?.
Marga
¡¡¡ENHORABUENA!!! a todos los niños y niñas de 3º por vuestro esfuerzo, vuestra creatividad, vuestra concentración y la fantástica actuación de Pedro y el Lobo, el viernes 11 de mayo.
¿Qué os pareció a los que lo vistéis?
¿Cómo os sentísteis los que actuasteis?.
Marga
Todo esto ha salido,
Gracias a Raquel, Marta y Diego por darle un estupendo sonido a Pedro con sus violines y traérselos cada día.
Gracias a Pablo por ese magnífico gato que ha interpretado con su clarinete.
Gracias a Pablo por ese magnífico gato que ha interpretado con su clarinete.
Gracias al esfuerzo de los niños/as de otros cursos que nos ayudaron con sus instrumentos a que el espectáculo fuera completo. A Óscar de 6ºA con su trompa, a Jaime y Santi de 4ºB con la flauta travesera y el saxo soprano, a Maryu de 4ºA con su violonchelo y a Blanca de 2ºB con su oboe.
Gracias a los actores y actrices y narradoras que han memorizado su papel.
Gracias a los que con los instrumentos de clase han acompañado las melodías, han hecho efectos especiales y han cantado.
Gracias a los que han diseñado y pintado el decorado.
Gracias a los actores y actrices y narradoras que han memorizado su papel.
Gracias a los que con los instrumentos de clase han acompañado las melodías, han hecho efectos especiales y han cantado.
Gracias a los que han diseñado y pintado el decorado.
Para que disfrutéis de lo que hicísteis ese día y lo podáis enseñar en casa, os dejo estas fotos.
¿Qué os pareció a los que lo vistéis?
¿Cómo os sentísteis los que actuasteis?.
Marga