Aunque algunos alumnos no han entregado todavía los cacharrófonos, yo ya estoy haciendo una exposición virtual con la herramienta Kizoa. Así no se me acumulan y podéis ir viendo la imaginación de todos a la hora de crear instrumentos musicales con objetos cotidianos que, en principio, no están pensados para ser instrumentos musicales. Clic en la imagen para ver los cacharrófonos.
En unos días vamos a empezar las vacaciones de Semana Santa y los alumnos de 1º tienen una tarea importante que hacer.. ¡Un Cacharrófono! Como estamos dando el tema de los instrumentos, vamos a trabajar también la construcción de “cacharrófonos”, instrumentos elaborados de forma casera con materiales, cacharros que tengamos por casa y cualquier objeto cotidiano que podamos transformar en un instrumento musical. Todo vale, la imaginación al poder chicos, valoraré la originalidad, el trabajo y, por supuesto, el sonido final del instrumento!!
Después de la entrega de los instrumentos haremos una exposición, así que tenéis que elaborar también una “ficha técnica” con los siguientes datos: – Nombre del Instrumento (puede ser inventado) – Clasificación del instrumento (además de Cacharrófono tenéis que clasificarlos en Aerófono, Cordófono, etc.) – Materiales utilizados en su construcción (cacharros, objetos y otros materiales como cartulina, pegamneto, cuerda, goma, etc.) La ficha irá firmada con vuestro nombre, apellidos y grupo de clase. En el cartel podéis ver dos tambores que han hecho Álvaro y Daniela de 1º C con cajas de galletas, cartulina, celo, papel de aluminio, cordón, palos de madera, etc. Cualquier duda que tengáis la planteçais en le muro de EDMODO.
“Inventando letras” es una propuesta creativa para que los alumnos trabajen el ritmo, los acentos musicales y la relación entre el lenguaje musical y el texto de una canción. Es una actividad que puede servir como introducción o acercamiento a la escritura de letras para canciones. Es sencilla y asequible a cualquier nivel de música ya que se trabajará principalmente de forma intuitiva aunque, obviamente, se hará hincapié en algunos conocimientos musicales muy básicos. Podemos empezar una actividad de este tipo con cualquiera de las partituras de flauta que utilizamos en clase pero me ha parecido oportuno partir de una canción infantil que he compuesto para la ocasión. Se titula “El Tren” y está escrita en compás de 2/4 con una estructura de frases cortas y muy claras. Los alumnos tiene que cambiar la letra original por una creada por ellos mismos, es una actividad que he dejado para los días en los que he estado en Meilla impartiendo el curso “Música en TIC, Música Activa”. Os dejo la partitura de la canción y las insturcciones de la actividad.
Esta semana los alumnos de 1º ESO tienen que presentar sus letras en base a esta canción. Iremos publicando sus creaciones para que todos podamos disfrutar de su inventiva e ingenio.¡No os lo perdáis!
Como estamos inmersos en el tema de la voz vamos a experimentar y crear música a partir de efectos vocales al estilo del BeatBox. Para ello contamos con una herramienta estupenda que permite realizar increíbles creaciones musicales, se trata de INCREDIBOX. Se utiliza online y permite grabar nuestra combinación de voces. Cada uno va a componer su obra y después la enviará al muro de Edmodo para que todos podamos escucharla. Os dejo una pequeñas instrucciones aunque en clase lo veremos más detenidamente. ¿Preparados para crear vuestro increíble Incredinbox? Este es el mío por si queréis ver y escuchar un ejemplo.
Para que os inspiréis os dejo un par de vídeos sobre esta técnica vocal, son impresionantes..
¡Ya tenemos todos los carteles de la campaña contra el ruido!
Todos los alumnos han dado rienda suelta a su imaginación para crear sus slogans contra el ruido y elaborar murales para colgar en el aula y en los pasillos del instituto. El objetivo, como sabéis, era concienciar a todos los que formamos la comunidad educativa del IES San Miguel de Meruelo del perjuicio para la salud que supone estar expuestos a una media de más de 70 decibelios (72 durante las clases y 78 en los recreos) durante las 6 horas de la jornada lectiva. Al igual que con la 1º parte, he elaborado un vídeo con la mayoría de los carteles y sus autores. Espero que os gusten. ¡Enhorabuena a todos los alunmos de 1º por este gran trabajo!
