Durante estas vacaciones de navidad he descubierto la Web BAAMBOOZLE con la que podemos elaborar diferentes juegos. Se pueden jugar de forma individual, por equipos, a modo de concurso, como diapositivas de repaso, etc.
Para comenzar el trimestre con los alumnos de 3º y 4º de Enseñanzas Elementales he elaborado un juego con el que vamos a repasar diferentes conceptos trabajados durante el primer trimestre: compases, intervalos, tonalidades, escalas, acordes, etc. Podéis pinchar en la imagen para acceder al juego.
¿Os apetece un dar un paseo musical? Para ello tenemos un recorrido realizado con Dektoys en el que iremos encontrando diferente pruebas y preguntas que deberéis ir superando para alcanzar vuestra meta. ¿ Preparados?
En la Plataforma Gimkit podemos elaborar diferentes juegos. Tiene una versión de pago, pero también tenemos una versión gratuita en la que podemos trabajar durante un mes.
Os dejo un juego elaborado para repasar diferentes conceptos teóricos. Pinchad en la imagen para acceder.
Otra Web que he descubierto durante las vacaciones ha sido BLENSPACE. En ella se pueden hacer lecciones en las que podemos incorporar texto, enlaces, imágenes, vídeos, cuestionarios, etc.
En esta ocasión he elaborado una lección sobre las Cadencias musicales que espero os resulte útil para repasar el tema.
El pasado 13 de diciembre, mi Coro Más que jazz me invitó a dar una clase online de iniciación musical. Pensamos que podría ser de interés y abrimos algunas plazas al público general.
Ahora ya está disponible para ver completa (en 4 vídeos).
En la primera parte sentimos las distintas pulsaciones o patrones de pulso que podemos encontrar en la música (sí, hay más de una pulsación: os recomiendo al respecto el libro El oído de la mente, de Silvia Malbrán) y cuyas combinaciones nos llevan a elegir uno u otro compás. También realizamos algunas actividades de movimiento.
En la segunda parte trabajamos figuras musicales básicas, a partir de nombres de animales de mi elección.
En la tercera parte trabajamos el pentacordo mayor y menor.
En la cuarta parte buscaremos en la música real algunos de los patrones tonales aprendidos.
Mi objetivo es que la música real sea punto de partida y de llegada en cada clase, así como disfrutar de la música y sentir lo que participamos de una experiencia artística (con el canto, el movimiento, la percusión corporal...). Explico algunas de mis ideas en el directo nº 93 del programa "El continente de lxs rarxs", de Antonio Domingo. Vídeo disponible en:
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