De vuelta en el Ministerio del Tiempo

Tal como hicimos en clase el curso pasado, los alumnos de 2º de ESO nos hemos metido de lleno dentro del Ministerio del Tiempo para resolver por patrullas, una interesantísima aventura. Este curso se titula "Farinelli debe llegar al Rey".

 Nuestra patrulla debe viajar al año 1737 y lograr que la carta que la Reina Isabel de Farnesio envía al magnífico cantante Farinelli, llegue a su destinatario y éste llegue a tiempo a la Corte para curar al Rey de su melancolía y convertir a Madrid en una de las capitales europeas de la música de la época.

En este trabajo, buscamos información histórica, biográfica y musical a través de diferentes medios y aprendemos un montón de cosas casi sin darnos cuenta. Lo más curioso del trabajo es que no todas las historias de las patrullas se resuelven igual, gracias al importante papel del azar (jugamos con dados), de los participantes y de los compañeros que dirigen las narraciones, que nos tienen preparadas un montón de sorpresas. 

Además de todas las características musicales del Clasicismo musical (características musicales, obras, autores...), nos hemos acercado a las figuras de algunos de los reyes europeos más importantes y a la sociedad. 

Como antesala de este trabajo, la Universidad Carlos III de Madrid, de manos de Concepción Cascajosa (autora del libro "Dentro del Ministerio del Tiempo") ha realizado una pequeña exposición sobre materiales relacionados con la serie, donde se recoge también material didáctico que se ha generado. Allí está expuesto nuestro trabajo del año pasado "Mozart debe morir", lo que supone para nosotros un gran orgullo. Os dejo también unas imágenes de la exposición.








 

De vuelta en el Ministerio del Tiempo

Tal como hicimos en clase el curso pasado, los alumnos de 2º de ESO nos hemos metido de lleno dentro del Ministerio del Tiempo para resolver por patrullas, una interesantísima aventura. Este curso se titula "Farinelli debe llegar al Rey".

 Nuestra patrulla debe viajar al año 1737 y lograr que la carta que la Reina Isabel de Farnesio envía al magnífico cantante Farinelli, llegue a su destinatario y éste llegue a tiempo a la Corte para curar al Rey de su melancolía y convertir a Madrid en una de las capitales europeas de la música de la época.

En este trabajo, buscamos información histórica, biográfica y musical a través de diferentes medios y aprendemos un montón de cosas casi sin darnos cuenta. Lo más curioso del trabajo es que no todas las historias de las patrullas se resuelven igual, gracias al importante papel del azar (jugamos con dados), de los participantes y de los compañeros que dirigen las narraciones, que nos tienen preparadas un montón de sorpresas. 

Además de todas las características musicales del Clasicismo musical (características musicales, obras, autores...), nos hemos acercado a las figuras de algunos de los reyes europeos más importantes y a la sociedad. 

Como antesala de este trabajo, la Universidad Carlos III de Madrid, de manos de Concepción Cascajosa (autora del libro "Dentro del Ministerio del Tiempo") ha realizado una pequeña exposición sobre materiales relacionados con la serie, donde se recoge también material didáctico que se ha generado. Allí está expuesto nuestro trabajo del año pasado "Mozart debe morir", lo que supone para nosotros un gran orgullo. Os dejo también unas imágenes de la exposición.








 

El Ministerio del Tiempo (continuación)

Hoy ha sido el último día, el día dedicado específicamente a la misión de las patrullas. La verdad es que es impresionante ver el trabajo de los alumnos. Nunca habían usado un estilo de juego así y la primera pregunta que formularon fue: "¿Esto no tiene tablero?" pero poco a poco han ido aprendiendo. Con el buen resultado que está dando, esto tiene pinta de que el próximo curso lo haremos más veces. 

Lo que más les ha costado es meterse en el papel de los personajes, pero lo han ido consiguiendo poco a poco. Me ha resultado muy curioso ver que el encargado de dirigir la partida en cada equipo, ha ido...mejorando la estrategia... han puesto"zancadillas" a los compañeros, han buscado ideas buenas y han resuelto la misión con éxito. 

Eso sí, haber, ha habido de todo. Desde patrullas a las que les ha salido rana la misión y no han podido evitar que Mozart se salvara, hasta otras que han sido tremendamente exitosas. Algunos componentes de la patrulla han resultado heridos a lo largo de la misma y han tenido que curarse usando medios increíbles...hasta algunos agentes han perdido la vida :(

Os dejo unas fotos de los primeros momentos de hoy, cuando empezábamos a familiarizarnos con la forma de juego.

Próximamente colgaré el juego en el blog. La verdad es que estoy sorprendida de la aceptación que ha tenido en las redes sociales. Se han hecho eco muchísimas personas, incluso desde el propio Ministerio del Tiempo!!!!, a los que se lo he enviado por correo. Así que creo que es de ley dejarlo aquí para que cualquiera pueda utilizarlo, mejorarlo y disfrutarlo como lo hemos disfrutado nosotros.

Para mí ha sido un gustazo hacerlo y un orgullo que se hayan fijado en nosotros, haciendo hasta reseñas en el Facebook del Ministerio y en Twitter. Esto da ganas de seguir adelante!!

Gracias a todos







El Ministerio del Tiempo (continuación)

Hoy ha sido el último día, el día dedicado específicamente a la misión de las patrullas. La verdad es que es impresionante ver el trabajo de los alumnos. Nunca habían usado un estilo de juego así y la primera pregunta que formularon fue: "¿Esto no tiene tablero?" pero poco a poco han ido aprendiendo. Con el buen resultado que está dando, esto tiene pinta de que el próximo curso lo haremos más veces. 

Lo que más les ha costado es meterse en el papel de los personajes, pero lo han ido consiguiendo poco a poco. Me ha resultado muy curioso ver que el encargado de dirigir la partida en cada equipo, ha ido...mejorando la estrategia... han puesto"zancadillas" a los compañeros, han buscado ideas buenas y han resuelto la misión con éxito. 

Eso sí, haber, ha habido de todo. Desde patrullas a las que les ha salido rana la misión y no han podido evitar que Mozart se salvara, hasta otras que han sido tremendamente exitosas. Algunos componentes de la patrulla han resultado heridos a lo largo de la misma y han tenido que curarse usando medios increíbles...hasta algunos agentes han perdido la vida :(

Os dejo unas fotos de los primeros momentos de hoy, cuando empezábamos a familiarizarnos con la forma de juego.

Próximamente colgaré el juego en el blog. La verdad es que estoy sorprendida de la aceptación que ha tenido en las redes sociales. Se han hecho eco muchísimas personas, incluso desde el propio Ministerio del Tiempo!!!!, a los que se lo he enviado por correo. Así que creo que es de ley dejarlo aquí para que cualquiera pueda utilizarlo, mejorarlo y disfrutarlo como lo hemos disfrutado nosotros.

Para mí ha sido un gustazo hacerlo y un orgullo que se hayan fijado en nosotros, haciendo hasta reseñas en el Facebook del Ministerio y en Twitter. Esto da ganas de seguir adelante!!

Gracias a todos







Jugamos a…El Ministerio del Tiempo

Los alumnos de Secundaria se enfrentan estos días a los exámenes finales, pero algunos de ellos han hecho tan bien su labor a lo largo del curso que no tienen que presentarse.

En concreto para los de 2º de ESO (donde tengo la tutoría), hemos preparado una actividad/proyecto la mar de divertida relacionada con el Ministerio del Tiempo, la increíble serie de TVE.

Los alumnos forman patrullas ( con un máximo de 5 personas) y tienen que cumplir con la misión que les ha sido encomendada. En concreto, esta se titula "Mozart debe morir"

Las patrullas deberán evitar que un ex agente del Ministerio le dé a Mozart la cura para su enfermedad, lo que evitaría su prematura muerte...Lo que a priori puede ser una buena noticia, no lo es tanto, ya que su salvación significa el final de los proyectos y éxitos operísticos que el compositor español Martín y Soler llevó a cabo en la misma época.

La verdad es que hoy es el primer día y los chavales se han implicado un montón. Así da gusto trabajar... Este tipo de actividad suele servir para despertar la curiosidad, descubrir cosas nuevas (algunas de ellas inimaginables), aprender a tomar decisiones y asimilar sus consecuencias, ser resolutivos, aplicar conocimientos...en definitiva, a darle rienda suelta a nuestras COMPETENCIAS, que es de lo que se trata: aprender cosas y aplicarlas a la realidad.

Aquí os dejo un par de fotografías de hoy. Veremos cómo se va desarrollando la misión en días sucesivos ;)