Pues ya está terminado el reto 2 del Mooc de gamificación en el que ando metido. En esta segunda etapa, nos tocó investigar sobre los fundamentos de la gamificación, traducidos en mecánicas, dinámicas y estética (MDA), y convertir esa investigación en una “pechacuchá” que yo decidí hacer en una presentación con Google Presentaciones. Posteriormente, nos tocó reflexionar sobre lo aprendido […]
Antonio J. Calvillo
Pues ya está terminado el reto 2 del Mooc de gamificación en el que ando metido. En esta segunda etapa, nos tocó investigar sobre los fundamentos de la gamificación, traducidos en mecánicas, dinámicas y estética (MDA), y convertir esa investigación en una “pechacuchá” que yo decidí hacer en una presentación con Google Presentaciones. Posteriormente, nos tocó reflexionar sobre lo aprendido […]
Estamos comenzando el curso escolar y seguimos incorporando elementos que mejoren nuestra docencia y hagan de la experiencia del alumnado toda una “aventura”. A todo lo que ya teníamos y que os contábamos en esta entrada, ahora añadimos #googleClassroom para todos los niveles como complemento a los sites, los blogs de aula y nuestro moodle y que os contaremos con detalle; […]
Estamos comenzando el curso escolar y seguimos incorporando elementos que mejoren nuestra docencia y hagan de la experiencia del alumnado toda una “aventura”. A todo lo que ya teníamos y que os contábamos en esta entrada, ahora añadimos #googleClassroom para todos los niveles como complemento a los sites, los blogs de aula y nuestro moodle y que os contaremos con detalle; […]
Comenzamos nuevo curso y estrenamos currículo en Andalucía para 2º y 4º de ESO. Nos han cambiado algunos contenidos y nos han añadido los estándares de aprendizaje. En nuestro caso, como ya hacíamos desde hacía algunos cursos académicos, al trabajar por competencias (y con #ABP y trabajo cooperativo fundamentalmente en el primer ciclo de la ESO y añadiendo #FlippedLearing para […]
Comenzamos nuevo curso y estrenamos currículo en Andalucía para 2º y 4º de ESO. Nos han cambiado algunos contenidos y nos han añadido los estándares de aprendizaje. En nuestro caso, como ya hacíamos desde hacía algunos cursos académicos, al trabajar por competencias (y con #ABP y trabajo cooperativo fundamentalmente en el primer ciclo de la ESO y añadiendo #FlippedLearing para […]
Pues eso, que los compañeros de #Segovia acaban de lanzar el concurso para el diseño del logo que formará parte del IV Congreso Nacional de Educación Musical “ConEuterpe”. El plazo de presentación será desde hoy, 16 de septiembre hasta el próximo 30 de septiembre de 2016. ¿Te animas? Las bases completas en la nueva web aquí: http://www.congresoconeuterpe.es/concurso-de-logos.html
Pues eso, que los compañeros de #Segovia acaban de lanzar el concurso para el diseño del logo que formará parte del IV Congreso Nacional de Educación Musical “ConEuterpe”. El plazo de presentación será desde hoy, 16 de septiembre hasta el próximo 30 de septiembre de 2016. ¿Te animas? Las bases completas en la nueva web aquí: http://www.congresoconeuterpe.es/concurso-de-logos.html
Entrada original en #FlippedKawa en la siguiente dirección: http://www.musikawa.es/media/como-poner-en-marcha-el-modelo-flipped-learning-en-mi-aula-by-caotico27-flippedkawa/