Rúbrica de observación para evaluar el trabajo en clase por parte del alumnado (coevaluación) by @caotico27 | Musikawa

Seguimos con las rúbricas. Ya véis que ando actualizando todo el trabajo de estos años, y haciéndolo público para que se pueda aprovechar (estos cursos atrás, no me daba tiempo a casi nada :( Siempre andaba con mil cosas administrativas y burocráticas y casi no tenía tiempo de publicar nada por aquí.

Pues eso, ya teníamos la rúbrica para evaluar presentaciones y la rúbrica para evaluar las exposiciones orales
.

Hoy os traigo una tercera para que el alumnado evalúe a sus compañeros/as en su trabajo diario. No es necesario que la paséis todas las sesiones. En mi caso, suelo pasarla al finalizar alguna tarea o actividad “importante”, alguna tarea integrada… Como mi alumnado trabaja en grupos de 6-7 personal habitualmente, acompaño de una segunda tabla en blanco donde el alumnado consigna el nombre del resto de sus compañeros y evalúa cada uno de los apartados consignados en la rúbrica. Así, obtengo hasta 6 notasde cada alumno/a por parte de sus propios compañeros.

Algo así:

Nombre del compañero Instrucciones Participación Resolución de problemas Respeto Atención Tareas Creatividad Ayudas Solidaridad Puntualidad Autonomía e iniciativa personal TOTAL
                         
                         
                         
                         
                         
                         

También suelo descartar aquellas notas dispares, tanto por arriba como por abajo (si hay mucha diferencia entre unas y otras) y obtengo la nota media del resto.

Espero que os sirva.

Rúbrica de observación para evaluar el trabajo en clase por parte del alumnado (pdf para descargar)

tabla para evaluar observación compañeros (pdf para descargar)

Rúbrica para evaluar una exposición oral by @caotico27 | Musikawa

Ayer os traía una rúbrica para la realización de presentaciones (PowerPoint, Prezi, Slideshare, Presentaciones de google…).

Hoy os traigo otra para la evaluación de una exposición oral y que puede complementar a la anterior.

Igual que la anterior, tiene una licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional para que la uses y la modifiques cuanto quieras.

Está organizada con puntuaciones de 0 a 10 (más comprensibles para el alumnado) con algunos campos completos. En caso de que la evaluación fno se ajustara a los campos rellenos, podríamos puntuar cualquier paso intermedio (aunque no esté contemplado en la rúbrica).

Espero que os sirva y si la modificas, espero que me la hagas llegar para publicarla aquí también.

Mil gracias!

Rúbrica para una exposición oral by caotico27 (pdf descargable)
Licencia Creative Commons
Rúbrica para evaluar una exposición oral por Antonio J. Calvillo (@caotico27) se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://www.musikawa.es.

Rúbrica para evaluar una presentación (PowerPoint, SlideShare, Prezi,…) by @caotico27 | Musikawa

Os dejo una rúbrica para evaluar un presentación muy útil para los que estéis utilizando el #ABP o el #FlippedLearning en vuestras aulas.

Está hecha bajo licencia Creative Commons Atribución-Compartir igual 4.0 Internacional para que podáis modificarla y usarla a vuestra manera.

Sólo te pido que si la modificas, nos hagas llegar tus modificaciones.

Mil gracias y espero que te sirva!

Rúbrica para una presentación (pdf descargable)

Licencia Creative Commons
Rúbrica para evaluar una presentación (PowerPoint, Prezi, SlideShare, …) por Antonio J. Calvillo (@caotico27) se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://www.musikawa.es.

Mi perspectiva del curso #flippedUIMP15 #Flippedclassroom | Musikawa

Como sabréis, durante estos días se ha estado celebrando el curso sobre Flipped Classroom titulado “FLIPPED CLASSROOM! VUELVE TU CLASE DEL REVÉS” que ha organizado el INTEF junto a la Universida Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) en su sede de Valencia.

El curso ha estado codirigido por Manuel Jesús Fernández y Antonio Monje y ha contado con grandes profesionales entre sus numerosos ponentes.

La dinámica de trabajo ha sido amena con mesas redondas y talleres prácticos para poner en marcha la clase/enseñanza invertida y ha estado dirigida a 60 afortunados profes de toda España (había casi 300 solicitudes ;) )

En mi caso, decidí acercarme por Valencia desde el domingo 12 de julio puesto que el curso comenzaba el lunes 13 y quería estar con los compañeros y compañeras para aprender y compartir con todos ellos nuestra experiencia y alguna que otra cerveza ;) Y además, los peques y Zoraida, podían aprovechar para hacer algo de turismo por esa fantástica ciudad.

El martes fue el día que me tocó aportar mi granito de arena compartiendo mesa redonda a primera hora de la mañana con Ana Basterra, Virginia Capilla y Juan Pablo Mora, tres monstruos en sus respectivos campos. La presentación os la compartí aquí

Después de la pausa del café, comenzaron los talleres prácticos. Dividimos a los asistentes en 4 grupos y cada cual eligió 2 de los talleres de 2 horas de duración que les proponíamos (uno antes y otro después de la comida).

Yo propuse un taller sobre edición de sonido que titulé “Taller de creatividad sonora” en el que pusimos las bases para la edición de sonido con fines didácticos y creativos tal y como hago con mi alumnado a diaria en clase. A los asistentes les serviría como actividad en el aula y también como aprendizaje para poder añadir audios de calidad a sus producciones multimedia.

Tanto en el grupo de la mañana como en el de la tarde, seguimos la dinámica del aprendizaje cooperativo con el reparto de roles al estilo “jigsaw”, unos manuales en video al estilo flipped y el trabajo autónomo e independiente de cada grupo. Yo me dediqué a mostrarles ejemplos, resolverles dudas y ayudarles en el “reto” encomendado.

El resultado es espectacular. Los grupos funcionaron de maravilla y los productos finales han sido de lo más creativo. Pero por encima de todo ello, me quedo con el ambiente distendido y relajado que vivimos todos, esos momentos de charla, discusión y acuerdos que hay que tomar cuando se trabaja en grupo, la complicidad que surge en este tipo de entornos y lo divertido de la situación cuando nos comportamos “como niños” gracias a la creatividad. La verdad es que fue genial y me lo pasé bomba!!

Mirar el timelapse que nos hizo Juan Pablo

Pinche aquí para ver el vídeo

Algunos de los trabajos los hemos recopilado en esta carpeta por si quieres escucharlos.

https://www.dropbox.com/sh/0bffq0vfegkd2kc/AACOpuowy8o7XQCzu_mbCDHda?dl=0

Por último, me quedo con la idea de cambio educativo que he respirado en los 3 días que he estado acompañándolos (nos volvimos el miércoles aunque el curso ha durado hasta hoy, viernes 17. Me he perdido la foto de familia :(  ), las inquietudes que muestran cada vez más docentes y el convencimiento colectivo de que la educación necesita un cambio por encima de excusas, currículos o apoyos.

Y como no, con los momentos compartidos en las comidas, en las cenas, en el café, de cervezas, con agentes reales de cambio como Domingo Chica, Juan Pablo Sánchez, Miguel Ángel Pereira o Mila Sola entre otros muchos. Sus charlas, experiencias e ideas han sido muy enriquecedoras y me he sentido como entre grandes amigos (a pesar de casi no vernos durante el año aunque sean muchas las lecturas y seguimiento que nos hacemos a través de la red). Gracias artistas, sois grandes!!

Un placer poder estar, aprender y compartir. Nos vemos en la siguiente!!

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Mi perspectiva del curso #flippedUIMP15 #Flippedclassroom | Musikawa

Curso sobre Flipped Classroom en la UIMP en Valencia | Musikawa

Como sabréis, cada año se convocan cursos de formación en verano a través del Intef y la UIMP. Este año, Manuel Jesús Fernández, director del curso sobre Flipped Classroom que se imparte estos días en la sede de Valencia, quiso contar conmigo y desde estas líneas le doy las gracias.

Os dejo la presentación que utilizaré en un rato en la mesa redonda que comparto con Ana Basterra, Virginia Capilla y Juan Pablo Mora, y el Genially que utilizaremos con el taller sobre Creatividad sonora y que impartiré antes y después del tiempo de la comida.

Espero que os sirva!