Archivo del Autor: musicaade

Que tinguem sort (Lluís Llach). Sant Jordi 2018. PARTITURA per FLAUTA

Publicado el por
Quan es tracta de celebrar Sant Jordi i fer una amalgama entre música i poesia, Lluís Llach està entre els nostres preferits.
Així doncs, per Sant Jordi tornem amb Lluís Llach i una nova versió a dues veus. Podeu veure la partitura i també podeu escoltar la versió que vam fer l'any 2016 amb 2n i 4t d'ESO. (la Iris, la Núria, la Irene i algú més enguany la tornen a tocar :) )

https://musicaade.wixsite.com/quetinguemsort2

Un article del Periódico digital de l'any 2012 titulat "Una segunda juventud para Que tinguem sort", ens servirà per a poder aprofundir en el significat de la lletra.

Canon de Pachelbel. Partitura per FLAUTA (versió 2)

Publicado el por
Una altra de les peces que tocarem enguany és el Canon de Pachelbel en una versió per 3 veus de flauta i acompanyament Orff. 
És una versió una mica més complexa que la que ja vam fer fa un parell d'anys (Canon de Pachelbel versió 1) i a més mirarem d'acompanyar-la amb el conjunt instrumental Orff que tocarà algun grup dels de 2n d'ESO.
Quan arribarem de les vacances de Setmana Santa, començarem a assajar emb els instruments Orff. 

https://musicaade.wixsite.com/canonpachelbel2

Joc de trons. Partitura de FLAUTA

Publicado el por
Continuem amb el repertori del Concert de Primavera amb Joc de trons, banda sonora de la sèrie de televisió Game of Thrones. 
Per la xarxa corren moltes versions i molt bones, hi afegim la nostra versió adaptada al conjunt instrumental Orff que tocaran les alumnes de 4t d'ESO.  
Alumnes, ja sabeu que cal escoltar molt l'acompanyament per poder adaptar-nos-hi rítmicament, per això hi ha les bases d'àudio al Wix. 

http://musicaade.wixsite.com/jocdetrons

Orff. Tècnica de baqueta i ritmes amb globus

Publicado el por
Amb les alumnes de 1r i 2n d'ESO hem començat amb el conjunt instrument Orff. 

Treballar amb 25 alumnes a la vegada no és gens fàcil i cal buscar estratègies que et facilitin la tasca a classe amb bons resultats i si és possible,  amb el mínim de soroll. Considero que el treball tècnic és molt important i "perdre" un parell o tres de classes abans d'abordar repertori es garantia d'uns resultats millors a curt termini.

Treballar el rebot de baqueta i l'articulació del canell no es tan fàcil com sembla. El concepte s'entèn a
https://www.youtube.com/watch?v=mxp2_v8L0ec
la primera però alhora de la pràctica costa força. Habitualment la Molly Melody m'ajuda en la primera classe, però enguany els globus han estat els protagonistes. 

Els globus ofereixen moltíssimes possibilitats i a mesura que t'hi vas endinsant van sortint moltes idees. Aquestes només en són algunes
  1. Començar la sessió amb alguna música suau tipus How Great Thou Art i jugar a no deixar caure el globus a terra utilitzant només les dues baquetes. 
  2. Col·locar els globus entre les cames i posar una música més rítmica tipus La Revolución Sexual de La Casa Azul. Podem demanar que improvisin ritmes, que segueixin la pulsació o que vagin imitant els ritmes que la professora fa. Amb 123Apps m'he fet diversos mixs de cançons amb canvis de tempo. 
  3. Després demano a algú que s'inventi un ritme de 4 pulsacions (utilitzem les paraules "pa" i "menja") i escrivim el ritme a la pissarra amb grafia musical. Començo només cantant les paraules, després cantant i picant i finalment només picant. Poc a poc anem construint dos ritmes de 8 pulsacions cadascun A i B. 
  4. Fem estructures amb A i B (AABA ...)  i explico els conceptes de repetició i contrast en la música. Amb algún grup també hem fet canons.
  5. El treball sempre és amb tot el grup classe. També podem dividir la classe en dos grups (l'A i el B) 
  6. Fer repetir un mateix ritme una alumna després de l'altra i sense perdre la pulsació, també és un molt bon treball i et permet conèixer molt bé les possibilitats de cadascú. 
  7. La distribució de les taules en format orquestra també ha estat clau. Tal com podeu veure estan col·locades en forma de U amb dues files de 3/4 taules al mig. No hi ha ningú que quedi amagat i tots veuen la feina de tots. També m'ha servit per parlar de l'orquestra i de la distribució dels instruments per seccions.