Archivo del Autor: Pablo del Pozo

Para preparar el trabajo de la página web sobre la música y la arquitectura medieval

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Como os prometí, aunque reconozco haber tardado un pelín, aquí tenéis las audiciones de entre las que deberéis escoger tres para luego insertarlas como vídeos en vuestra futura página web (usad el botón derecho sobre cada uno de ellos para obtener la URL).

Os recuerdo que una audición debe ser canto gregoriano; otra, polifonía contrapuntística tardomedieval; y la última, música de trovadores o trovairitz.

Como habréis comprobado, la primera pista corresponde al Dies Irae, que ya de paso os servirá de modelo para el trabajo de interpretación coral que tenemos entre manos.

Y os recuerdo que la página se compondrá de tres bloques, uno por audición...
... En cada bloque se incluirá, además de cada uno de los vídeos, una fotografía de gran tamaño que refleje algún edificio de estilo románico (para el canto gregoriano), otra sobre algún monumento gótico (para la polifonía tardomedieval) y otra más para ilustrar la música trovadoresca (por ejemplo, un castillo o una miniatura con instrumentos). 

No olvidéis tampoco añadir algún comentario que explique en qué os basasteis para escoger las tres piezas y la foto de cada una de ellas. Aparte de hablar de características musicales y artísticas en general, sois libres de incluir motivaciones personales (como por ejemplo, algo así como  "esta pieza me gustó más que las otras porque...")

Os incluyo asimismo un tutorial que explica el uso de algunos de los editores de páginas simples que os propuse en clase (ya veréis de todas formas que son muy intuitivos). Se trata de un vídeo creado por PlataformaProyecta:

A los cien años de Platero y yo: una propuesta de actividad interdisciplinar entre Lengua y Música

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Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. 

Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: “¿Platero?”, y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal... 

Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar; los higos morados, con su cristalina gotita de miel... 

Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra... Cuando paseo sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo: 

—Tien’ asero—

Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo. 

Juan Ramón Jiménez, Platero y yo, 1914
Esta semana se cumplen los primeros cien años de uno de los libros más importantes de la literatura andaluza de todos los tiempos: hablo de Platero y yo, la historia del burro que inmortalizó Juan Ramón Jiménez a través de su fantástica prosa poética.

No son pocas las piezas musicales que se han inspirado en esta obra. Desde el MusiBlog, queremos hacernos eco de la hermosa aportación para guitarra y recitado que compusiera el italiano Mario Castelnuovo Tedesco. Se trata de un ejemplo perfecto de cómo la música y la literatura se pueden asociar entre sí.

Fijaos, a propósito, en las correspondencias que se establecen entre los sonidos y el contenido de la letra. Y estaos muy atentos a la interpretación de la guitarrista Silvia Nogales y de la actriz Esther Acevedo... ¡de diez!
Pues bien: ¿os animáis a grabar vuestra propia versión, subrayando el sentido y la belleza de cada palabra, de cada sílaba, demostrando su comprensión, ajustando su momento; en suma, emulando a Esther? 

Hay formas más sofisticadas, pero yo os propongo, sencillamente, usar la grabadora del móvil mientras suena de fondo en el ordenador el siguiente vídeo del usuario adayanayan de YouTube (la letra, que por cierto es el comienzo y la parte más famosa de Platero y yo, la tenéis más arriba):
Se trata de una actividad completamente abierta a todos los alumnos y alumnas vinculados a este o a cualquier otro blog de aula del mundo, y ante todo, claro está, de Música y de Lengua (se entiende, eso sí, que previamente invitados por su profesor o profesora). 

Podréis subir vuestra interpretación a Souncloud o similar, y compartir el enlace en los comentarios de esta misma entrada. No olvidéis incluir los nombres, el instituto o colegio y el curso al que pertenecéis (si no, no lo "aprobaré").

Con el fin de que muchos maestros y maestras aún podamos tenerlo en cuenta para la próxima evaluación, propongo el jueves 11 de diciembre como fecha tope de entrega. Al día siguiente haré públicos todos los trabajos.

Bien, ya está, que diría José II en Amadeus.

¡Espero que os animéis!

La música del cometa

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Ayer fue un gran día para la historia de la Humanidad: tras una larga travesía, la sonda espacial Philae se ha posado sobre un cometa, un hito que nadie duda en comparar con la primera pisada sobre la luna. El mérito es, ante todo, de los científicos de la Agencia Espacial Europea. 

El enorme cometa se llama "67P/Churyumov-Gerasimenko" en honor a su descubridor y su descubridora, dos astrónomos soviéticos que lo avistaron en 1969, precisamente el mismo año de la llegada a la luna. En la imagen se compara su tamaño con la ciudad de Los Ángeles:
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Pues bien, desde el MusiBlog queremos hacernos eco del éxito de la misión a través de dos curiosidades sonoras. 

La primera, además, podemos relacionarla con el temario que estamos dando en 1º de ESO (y que tal vez recordáis los alumnos y alumnas de 2º de ESO). Resulta que la sonda registró una serie de ondas de su campo magnético que, traducidas en sonido y debidamente manipuladas para hacerlas perceptibles al oído humano, "suenan" tal que así:
Las comillas vienen a cuento de que en el espacio, al no haber aire, no puede haber transmisión de sonido. Al menos, "sonido" tal y como lo entendemos desde un punto de vista auditivo. De todas maneras, las ondas electromagnéticas también se miden en hertzios, como las notas musicales, y es por tanto fácil "traducirlas" para nuestros oídos. Eso sí, para el caso hablamos de frecuencias cuyo equivalente sonoro aún no sería audible, pues se tratarían de infrasonidos... así que lo que han hecho los científicos es "transportarlas" a un tono mucho más agudo (igual que cuando en clase estuvimos tocando "Cumpleaños feliz" en distintas "alturas", pero a lo bruto).

La segunda curiosidad musical respecto al cometa tiene que ver con Vangelis, el célebre compositor de bandas sonoras tan famosas como la de Blade Runner o Carros de fuego (y a quien, a propósito, nuestro Jerez le dedica una calle). Pues bien, la Agencia Espacial Europea le encargó que compusiera tres piezas en torno a la misión. Eneste vínculo podéis escucharlas todas; de momento os dejo por aquí una de ellas:
Un saludo muy espacial :-) y ole por el trabajo de los científicos. De los datos que extraiga la sonda podremos aprender mucho más del Universo...