Partitura para piano e instrumento solista con Musescore

En este minitutorial vamos a a mostrar como introducir varias voces en un solo pentagrama utilizando Musescore. El caso más típico es el de una partitura para piano. Como ejemplo vamos a escribir los primeros ocho compases de la Sonata para dos flautas de Jean Baptiste Loeillet. (Modelo en pdf aquí)

En primer lugar abrimos Musescore y escribimos título y otros datos:



 Definimos, a continuación, una plantilla para las dos flautas y el piano.


En las pantallas siguientes seleccionamos la armadura para Mi menor  y el signo de compás de 3/2. Cambiamos el texto del encabezado de las voces. Este será el aspecto de la plantilla creada:


Introducimos la primera voz en el pentagrama de piano para la mano derecha (ver esta entrada) . Este es el resultado de  los cuatro primeros compases.



Podemos introducir en la misma voz notas dobles con las plicas en la misma dirección mientras la figuración sea la misma, utilizando el mismo procedimiento.


Para introducir la segunda voz del pentagrama de la la mano derecha, pulsamos en el primer compás (aparece el rectángulo azul), luego pulsamos N (entramos en modo de edición)

Pero ahora además  pulsamos en la barra de menús la voz num 2 (en color verde). Verás que ahora las notas que vamos introduciendo son de este color. Automáticamente, Musescore reordenará la dirección de las plicas de la primera voz hacia arriba y las de la segunda hacia abajo.

Podemos cambiar la direción de las plicas manualmente pulsando (en el modo de edición) sobre la nota con el botón derecho y eligiendo Note properties (propiedades de nota) y luego Stem direction (sus posibilidades son up (arriba), down (abajo) y auto (automático) Es posible también que debamos mover los silencios de la segunda voz pinchando y arrastrando con el ratón.




Colocamos ahora ligaduras, signos de dinámica, etc. arrastrándolos desde la paleta.



Escribimos ahora la voz de la mano izquierda y la de la primera flauta.


Este es el aspecto final de la partitura

Jazz en órbita

Jazz en órbitaDesde hace ya más de una década, el Circuito Abecedaria recorre la geografía andaluza para llevar su oferta de teatro, música y danza al mayor número posible de pueblos. El jueves pasado, al ser el turno de Mijas, mis alumnos y alumnas tuvieron la oportunidad de asistir a Jazz en órbita, un espectáculo muy atractivo: un concierto con un planteamiento escénico multimedial y un enfoque didáctico multidisciplinar. La música en vivo del grupo Prisma -jazz, blues y bossa- nos llevó de viaje por el sistema solar, mientras en una gran pantalla se sucedían imágenes de los astros que lo componen e informaciones sobre los mismos.

Esta simbiosis de música y astronomía estaba perfectamente estudiada y justificada por las obras interpretadas por los músicos: cada uno de los cuerpos celestes presentados fue en su momento la fuente de inspiración de su respectivo compositor:

  • Mercury (Swing) Muse Stew
  • Venus (Bossa) James Hurt
  • Planeta azul (Blues) Guillermo Morente
  • Fly me to the Moon (Standard swing) Bart Howard
  • Mars (Jazz-Funk) Steve Talaga
  • Jupiter Soul (Jazz-Vals) Dale Fielder
  • On Saturn (Pop-Jazz Balada) Steve Wonder
  • Uranus (Balada) Booker Ervin
  • Neptune (Jazz-Funk 7/8) James Hurt
  • Solar (Standard swing) Mile Davis

La idea de diseñar este programa de concierto es de Guillermo Morente, el contrabajista del grupo, también autor de la completa guía didáctica que inserto a continuación porque su interés va más allá de su utilidad como apoyo al concierto, pues contiene: descripción de los instrumentos, partituras de las obras, imágenes y descripción de los astros, muchas actividades para realizar con el alumnado, un artículo sobre las relaciones entre música y astronomía y, finalmente, una breve pero completa historia del jazz.

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Participamos en el Movimento E3: Educadores, Emprendores, Educared


MOVIMIENTO E3. Intenta aunar Emprendedores y Educación. E3 apuesta por la fómula:

Educadores + Emprendedores + Educared= E3



Buscan los proyectos más innovadores en educación con sus emprendedores. ¡No está nada mal!
Con nuestros talentos, ilusión, responsabilidad, valor, ganas, fuerza, y compromiso cambiaremos desde nuestras posiciones la forma de entender y enseñar la educación.

Málaga, Excelencia Educativa

Francisco Álvarez, Consejero de Educación de la Junta de Andalucía, Antonio Escámez, Delegado Provincial de Educación en Málaga, Massimo Pennesi, profesor. (Foto: Benjamín Pérez)

El pasado viernes se celebró el acto Málaga, Excelencia Educativa, organizado por la Delegación Provincial de Educación para reconocer la labor de los muchos alumnos/as y docentes de distintos colegios e institutos malagueños que durante los últimos meses hemos recibido premios de ámbito supraprovincial por nuestros proyectos educativos.

Acudí al acto con gran satisfacción porque la administración educativa, en las personas del consejero y del delegado provincial, iba a reconocer públicamente mi trabajo, pero mayor aún fue mi alegría al conocer tantos proyectos interesantísimos que se están desarrollando en nuestra provincia en los más variados campos de la educación -la lectoescritura, las ciencias, la literatura, la robótica y, desde luego, la música, pero también la interculturalidad, la coeducación, la sostenibilidad urbana, la atención a la discapacidad y la educación para la paz y la convivencia- y, sobre todo, las excelentes personas que están detrás de estos proyectos, todas ellas docentes y alumnado de colegios e institutos públicos, con las cuales ha sido un verdadero honor compartir esos momentos.

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